PAFEU - La simulation et le jeu de rôle

Je me questionne À quoi pourrait servir la simulation ou le jeu de rôle dans mon enseignement? Comment ces méthodes pédagogiques peuvent-elles contribuer à développer des attitudes, habiletés ou compétences chez les étudiants? Je m’informe Pourquoi utiliser la simulation ou le jeu de rôle? La simulation et le jeu de rôle sont des méthodes pédagogiques qui permettent aux étudiants d'intervenir en classe dans des mises en situation liées au contenu d'un cours. Qu'est-ce que la simulation? La simulation se définit comme « une reproduction d'une situation constituant un modèle simplifié mais juste d'une réalité » (Chamberland, Lavoie et Marquis, 2000, p. 81). Qu'est-ce que le jeu de rôle? Le jeu de rôle est une activité où chaque étudiant est appelé à jouer un rôle dans une situation hypothétique qui lui permet de mieux comprendre les réactions ou motivations justifiant les comportements de la personne qu'il incarne (Chamberland, Lavoie et Marquis, 2000). La préparation Le déroulement

Jeu, Simulation et Jeu de Rôle - Gilles Chamberland, Guy Provost ⭐Le recours aux jeux de rôle dans la filière vente 1 IUFM de l Académie de Montpellier - Site de Montpellier MEMOIRE PROFESSIONNEL Le recours aux jeux de rôle dans la filière vente Auteur : Grégory MARTIN (Professeur stagiaire PLP Vente) Etablissement : Lycée Gaston Darboux (Nîmes) Classe / Niveau scolaire : 2 nde BAC PRO Commerce Vente Services Tuteur : M. ZALCZER Marc (Professeur Conseiller Pédagogique) Assesseurs : M. BUCQUET Régis (Inspecteur de l Education Nationale) Mme BOST Marie-Pierre (Coordinatrice pédagogique) Année universitaire : 2009/2010 2 RESUME Ce mémoire est une proposition de réflexion sur un outil possible d enseignement en lycée professionnel dans la filière «vente» : le jeu de rôle. Il défini le jeu de rôle comme une méthode de pédagogie active favorisant l acquisition des compétences et présente de manière transversale son intérêt didactique. 8 formulé en fin de collège. 11 - «les jeux de rôle de formation» : avec ce type de jeux on obtient la formation à un rôle professionnel.

Jeu, Simulation et Jeu de Rôle - Gilles Chamberland, Guy Provost Teaching Communication Skills Using Role-Play: An Experience-Based Guide for Educators Small Group Instructional Method teachingsexualhealth.ca Teacher Portal Interaction makes learning powerful. Small group work, sometimes called cooperative learning, requires students to work together to exchange ideas, make plans and propose solutions. Small group work addresses both academic learning and social skill learning. Advantages of Small Groups When students work in small groups, they think through an idea, present it to others so that they can understand, and often exchange alternative ideas and viewpoints. Encourages positive attitudes toward sexual health;Increases students’ self-confidence;Promotes intellectual growth, and;Enhances social and personal development. Procedure There is no one “right way” to approach small group activities. These basic elements of cooperative learning should help you get started. Positive interdependenceSocial skillsIndividual accountabilityGroup processing 1. Students need to work cooperatively with all members of the group and contribute to the goal. 2. 3. 4. Types of Small Group Activities Examples

Role Play Instructional Method teachingsexualhealth.ca Teacher Portal Role play is learning how to best handle a situation by practicing interactions and trying out different approaches. Students may act out situations, problems, and issues in a safe setting and develop skills that promote sexual health. Role play is a very effective instructional method proven to increase self-efficacy and impact student behaviour. Role play requires careful preparation to ensure a structure emphasizing healthy sexuality through practicing basic learning’s, such as abstinence negotiation. Participation in course role plays have led to higher satisfaction of usefulness and greater teaching improvement. Advantages of Role Play Procedure 1. Present an artificial problem, situation or event that represents some aspect of reality.Define the problem, situation and roles clearly. 2. 3. 4. Alternatives to Traditional Procedure Tips for Using Role Play Examples Role playing activities can be found within the lesson plans.

How to Teach Using Role-Playing Role-playing exercises can be hard work for the instructor, both in preparation and in execution, but the work tends to pay off in terms of student motivation and accomplishment. As with any big project, it's best to take it one step at a time: Fortunately, much of the work of preparation, once done, can be distributed to other educators. Define Objectives The details of what you need to do depend entirely on why you want to include role-playing exercises in your course. What topics do you want the exercise to cover? Choose Context & Roles In order to prepare for the exercise: Decide on a problem related to the chosen topic(s) of study and a setting for the characters. Introducing the Exercise Engage the students in the scenario by describing the setting and the problem. Provide them with the information you have already prepared about their character(s): the goals and background information. Student Preparation/Research Why they are doing this in character? The Role-Play Concluding Discussion

jeu et théatre en classe de langue