la Circonscription de St Marcellin - Pédagogie générale - L'attention Chantal COLIN-MADAN, maîtresse G Philippe SAUGER, conseiller pédagogique L’attention ça s’apprendCompte-rendu des animations pédagogiques de décembre 2007 et janvier 2008 Eclairages théoriques 1. Une compétence de base “ Il est toujours dans la lune ” “ Difficulté de concentration ” “ Mais faites donc attention, je vous l’ai déjà dit dix fois ” “ C'est ici que ça se passe ” “ Ouvrez grand vos oreilles ” “ Ils ne savent plus se tenir à un travail ” “ C’est la génération du zapping ” 2. Sélection des informations Focalisation Mobilisation des ressources Concentration Effort Résistance à la distraction Contrôle de l’activité 3. Difficultés à se mettre au travail? 4. Constat : « Il n’a pas été attentif » => Questionnement : « qu’est-ce qui l’incitait à traiter de manière prioritaire le message de l’enseignant? 5. 6. a. Alerte Vigilance Attention soutenue b. Faisceau attentionnel Rehaussement du traitement des cibles Fenêtre attentionnelle c. Modélisation Qualité de l’environnement. 1. 2. 3. 4. 5.
Développer l'attention et la Concentration Descriptif : Proposer aux élèves, tout au long de l'année, des activités simples, ne nécessitant pas de déplacements, dans le but de recentrer l'attention : • par un moment de chant, • par des activités de rythme • en se dégourdissant les jambes (se promener dans la classe quelques minutes) • par des exercices de gymnastique, tout en restant en place, à leur table : rectification de la posture, redressement de la colonne vertébrale, étirement, mouvement de doigts. • par des exercices respiratoires : ouvrir d'abord les fenêtres. Respirer lentement, bouche fermée, pendant cinq secondes, retenir l'air deux secondes dans les poumons, puis expirer lentement, par la bouche, pendant cinq secondes ; garder les poumons vides deux secondes encore avant de reprendre une inspiration, longue de huit secondes. •par des exercices de respiration abdominale : placer la main sur le ventre. Elle bouge au rythme de la respiration tandis que la poitrine ne bouge pas. • Faire des séquences courtes.