Le blog d'Isabelle Gonon

ePIC 2011, the 9th international ePortfolio & Identity Conference ( Des différentes interventions auxquelles j’ai assisté (programme consultable ici ) j’ai retenu : 1-Il existe 4 types de e-portfolio (en fonction des objectifs et usages) • Le e-portfolio pour l’apprentissage : le journal de bord de ses apprentissages, servant à reformuler, analyser, faire des résumés, dans une démarche réflexive correspondant à une pédagogie constructiviste /ou socio constructiviste (si commentaires et feedback des pairs) • Le e-portfolio personnel, pour soi ou ses proches, servant à la construction de son identité, depuis sa naissance à sa mort. Illustré par le phénomène du shoe box story (2 à 3 mn d’enregistrement avec montage multimédia pour dire toute sa vie en montrant quelques photos ou objets) dans la présentation d’Helen Barrett (voir plus loin). 2-La “philosophie” du e-portfolio Le e-portfolio est donc tout particulièrement pertinent pour la formation continue. 4-Les outils :

ePortfolio et pédagogie L'objectif de ce chapitre est de comprendre comment les théories actuelles de l'apprentissage peuvent s'appliquer à l'utilisation d'ePortfolios dans un environnement d'apprentissage. Ce chapitre est un bref résumé, et vous êtes invité à approfondir la littérature disponible. Mais ce rapide tour d'horizon devrait vous aider à définir votre approche, tant si vous souhaitez utiliser l'ePortfolio pour renforcer, améliorer ou même transformer l'apprentissage, que si vous prévoyez de l'utiliser pour une évaluation initiale, pour aider les jeunes avec qui vous travaillez à trouver un emploi, ou pour accréditer formellement des compétences acquises. Nous commencerons par subdiviser le processus d'apprentissage (individuel ou communautaire) dans ses facteurs constituer, et nous essaierons de voir si l'ePortfolio peut jouer un rôle dans: En particulier, nous examinerons la vision qui sous-tend l'utilisation de l'ePortfolio et qui vise à Nous pourrions aussi identifier les styles de réflexion.

Site de François Jourde | Portfolio d'un enseignant de philosophie au secondaire