untitled Informations 27 tutoriels de géométrie créés pour les élèves du 1er degré complémentaire Utilisateur d'un tableau blanc intelligent et professeur de mathématique en 1s et 2s, Fabrice Huin a rapidement mis ses cours, la correction des exercices, des animations GeoGebra ou Cabri à disposition des élèves sur Internet. Classification Catégories(s): secondaire, Démos et tutoriels Mot(s) clé(s): TBI Mathématiques Liens vers enseignement.be Contacts Fabrice Huin Professeur de mathématique et formateur mathtbi.be@gmail.com Partenariat(s) Chaines reprenant ce projet aucune Projets du même auteur Vidéos de - Vidéos de la chaine - Vidéos de votre recherche Les compétences linguistiques au TBI Capté lors du Rendez-vous 'Écoles et Technologies' 2013, cet atelier présentait des activités pédagogiques littéraires et linguistiques adaptées au TBI Antoine - Collège Saint-François-Xavier (2006) Écoute-enfants - téléphone 103 Un exemple de participation active et d’éducation aux médias Euroskills 2012
Des exercices de Géométrie du CP au CE 1 « Comme plusieurs cybercollègues ont déjà mis en ligne des travaux sur la numération, j'ai commencé par la géométrie ». Ce propos est de Maliluno, pseudonyme derrière lequel se cache une enseignante des classes de CP et CE 1, qui tient un blog sur lequel elle propose des ressources destinées aux enseignants de ces classes, notamment en mathématiques. Baptisé Chez Maliluno, ce blog renferme de nombreuses ressources pertinentes, notamment des exercices et des « séquences » (sortes de fiches de présentation du principe et du déroulement de chaque exercice). Si vous vous attardez un instant sur la rubrique consacrée à la Géométrie par exemple, vous y trouverez une sérié d’exercices, tous aussi intéressants les uns que les autres. Tenez par exemple l’exercice 1 : Se repérer dans l’espace. Ainsi, sur la fiche de l’exercice proprement dit, l’élève est appelé a observer des images et à identifier les différents repères des objets qu’il y voit. Niveau : Primaire
Approche d'une homothétie à l'aide de Geogebra Auteur : Hédi Abderrahim, professeur au lycée pilote de Gabès (Tunisie) ; abhediab@gmail.com Dans cet article, je me propose d’expliquer comment j’ai procédé pour mener mes élèves de 2ème année de la filière "Sciences" d’un lycée de Tunisie à : • énoncer la définition d’une homothétie ; • interpréter certaines relations vectorielles en langage d’homothétie ; • acquérir une idée de l’effet d’une homothétie sur un point et sur quelques ensembles de points selon la valeur de son rapport et l’emplacement de son centre. Dans l’introduction du programme tunisien de 2ème année de la filière " Sciences" (équivalent de la 2nde générale en France) et plus précisément dans le volet "Utilisation des TIC", on peut lire : " Les élèves utilisent d’une façon raisonnée et efficace la calculatrice ou un logiciel pour faire des essais, conjecturer, effectuer ou vérifier un calcul, construire des figures…." Développement Objectifs de la séance 1. Dans mon cas, j’ai opté pour GeoGebra. 2. Il s’agissait de : .
Federation Francaise des Jeux Mathematiques - Accueil Géométrie dynamique sur un navigateur internet Mode : Vitesse : Démarrage : Pause : Aventures mathématiques Energy Skate Park: Basics - Energy, Conservation of Energy, Kinetic Energy Topics Conservation of Energy Kinetic Energy Potential Energy Thermal Energy Energy Friction Description Learn about conservation of energy with a skater gal! Sample Learning Goals Explain the Conservation of Mechanical Energy concept using kinetic energy (KE) and gravitational potential energy (PE).Describe how the Energy Bar and Pie Charts relate to position and speed.Explain how changing the Skater Mass affects energy.
DGPad Rapporteur en flash Présentation de l’application Après le thermomètre interactif et l’horloge interactive, je vous propose cette fois une nouvelle application en Flash pour apprendre à mesurer l’amplitude d’un angle: le rapporteur interactif. A utiliser à nouveau avec un TNI, un vidéoprojecteur ou simplement à l’écran, cette application sera bien utile pour les séances de manipulations. Intérêts d’un tel outil Un double clic sur l’application et votre matériel est prêt à l’emploi. Inutile de prendre votre rapporteur et de tracer un angle au tableau, l’application s’en charge pour vous en une fraction de seconde. Organisation de l’application Voici une intégration de l’application Flash en guise d’illustration (en petite taille mais fonctionnelle): Plusieurs éléments composent cette application: l’angle à mesurer , le rapporteur à déplacer et orienter pour effectuer les mesures et le tableau de bord pour contrôler les éléments à afficher ou masquer. Utilisation du rapporteur interactif Conclusion Save