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La métacognition ou "Penser sur ses propres pensées" Télécharger « metacognition penser sur ses propres pensées.pdf » Une petite affiche pour se souvenir de l'importance de discuter avec les enfants de ce qui se passe dans leur tête quand ils apprennent. Comprendre comment notre cerveau fonctionne, ce qui nous aide à mémoriser, ce qui peut nous induire en erreur, ce qui nous a mené à la réussite... c'est déjà la moitié du boulot de fait pour la suite ! Un livre qui m'a beaucoup appris : Apprendre et comprendre, place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée. (Comme d'habitude, je prête volontiers) Plus d'infos sur ce livre en cliquant ici

10 Trucs et astuces pour apprendre une langue Matthew Youlden parle neuf langues couramment, et en comprend douze de plus. Nous partageons un même bureau à Berlin, et je l’entends constamment passer d’une langue à l’autre, tel un caméléon qui change de couleur. À dire vrai, j’ai même mis un certain temps à réaliser qu’il était anglais. Lorsque j’ai confié à Matthew les difficultés que je rencontre pour apprendre ne serait-ce qu’une deuxième langue, il m’a donné quelques conseils. 21 idées pour apprendre ses mots Apprendre des mots à la maison ce n'est pas toujours facile. Je les lis, lis et relis. Papa me les dicte. Learning centre — Université Nice Sophia Antipolis Learning centre Places assises : Nous consulter Places debout : Nous consulter Campus : Sophia-Antipolis Bâtiment : N.C. Salle : Learning centre Hauteur sous plafond : N.C. Longueur : 27m x Largeur : 19,63m Diamètre : N.C.

Vers la pédagogie inversée L’autre jour, au cours d’un dîner, une amie m’a demandé ce que je pensais de la pédagogie inversée. J’ai tout de suite fait le rapprochement avec l’approche actionnelle telle que je la préconise dans mes ateliers. Pourtant, j’avais l’impression qu’il y avait beaucoup d’autres choses derrière ce concept. J’ai donc eu envie de creuser un peu plus cette idée que je maitrisais mal : j’ai trouvé une somme de documents passionnants sur la question que j’ai mantenant envie partager avec les lecteurs de ce blog.

Les enfants non religieux sont plus altruistes que ceux élevés dans une famille de croyants Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Hervé Morin Certains observateurs attentifs de l’actualité des derniers millénaires l’avaient déjà noté : la religion n’est pas toujours un gage de concorde et de fraternité. Une étude publiée jeudi 5 novembre dans la revue Current Biology suggère que le mode de transmission des valeurs et des pratiques religieuses d’une génération à l’autre risque de faire perdurer cette situation. Menée dans six pays auprès de 1 170 enfants de cinq à douze ans, elle montre que l’altruisme n’est pas la chose la mieux partagée chez ceux issus de familles pratiquant une religion. Ils présenteraient aussi une prédilection pour l’application de châtiments plus sévères que les rejetons de familles se définissant comme « non religieuses ». L’enquête est financée par une bourse de la Fondation américaine John Templeton.

contes **Contes** et exercices pour le niveau élémentaire Auteurs: La Fontaine : Fables - - Les Fablespoésie sur La Fontaine : L'affable La Fontaine, Claude Royvariations autour des fables de La Fontaine, cliquer icimettre en ordre les phrases des fables (niveau A): (20 premiers textes)Reconstitution de fables de Jean de la Fontaine (jeu interactif)- Les fables de La Fontaine: quizjouons avec les fables de Jean de La Fontaine - puzzle, coloriages, bestiaire, devinettes, morales... jeux:* Le lièvre et la tortue* Le rat et l'huître* La poule aux oeufs d'or* Le renard et le corbeau * L'homme et son image * La colombe et la fourmi * La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf* Le cygne et le cuisinier* La laitière et le pot au lait* Le lion et le rat* La grenouille et le ratVenez découvrir les origines de La Fontaine! dans l'Aisne, un lieu formidable.Voici le site officiel de sa maison- musée.

Ouverture internationale des universités : la France dans le Top 5 Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Eric Nunès Dans le maquis des classements mondiaux des universités, le dernier palmarès du Times Higher Education (THE), axé sur l’ouverture à l’international, apporte de nombreuses surprises. Exit l’hégémonie des établissements américains et britanniques en tête de classement : c’est la peu célèbre université du Qatar qui est numéro 1, suivie de celles du Luxembourg puis de Hongkong, tandis que quatre universités suisses se classent dans les dix premières. Quant à la France, elle se hisse au cinquième rang des nations les plus représentées, avec neuf établissements dans le Top 200 mondial, un meilleur score qu’au classement général. Lire aussi : Universités : la France mal classée par le Times Higher Education

Jeux pédagogiques - Vocabulaire et expressions Adjectifs À l'aide d'indices, trouver des adjectifs en choisissant les lettres qui les composent • 10 modules de 10 mots • Rétroactions contextualisées • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'entraînement Anglicismes 101 Repérer des anglicismes dans de courtes phrases • 7 modules de 10 écrans • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices de contrôle Défi : Constructions fautives Repérer les erreurs de construction parmi les phrases proposées • 7 modules de 10 problèmes (180 phrases) • Explication des bonnes et mauvaises réponses • Impression des résultats globaux • Exercices de contrôle Étymo Trouver le mot recherché en choisissant les lettres qui le composent • 9 modules de 10 mots • Rétroactions étymologiques • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'approfondissement

Jeu du dictionnaire Jouer au "jeu du dictionnaire" Comment jouer au jeu du dictionnaire La règle du jeu du dictionnaire : Vous devrez pour ce jeu retrouver le mot qui correspond à la définition du dictionnaire proposée! Quatre niveaux de difficulté s'offrent à vous. Toutes les deux bonnes réponses à la suite vous passez au niveau suivant! Mais attention au fautes d'orthographe, toute erreur vous fera chuter d'un niveau.

VOCABULAIRE - 10 interjections italiennes expliquées Vous avez sans doute cligner des yeux la première fois qu'un Italien vous a répondu à une question par un simple "Boh?". Vous avez encore du mal à expliquer le sens de "magari" même si vous l'utilisez tous les jours. Voici 10 expressions et mots italiens que nous tentons d'expliquer. AlloraCertainement l’un des adverbes les plus utilisés.

Agitox – L’actualité FLE-EDU #46 Alors AE+ 4 est un manuel très riche, il ne faut pas chercher à tout faire, ni à le faire de A à Z, à moins d’avoir 30 heures par semaine, et encore. Il faut sélectionner des activités, des thématiques, laisser des tâches à réaliser en autonomie, par exemple sur les pages S’exercer. Je conseillerais aussi d’être attentif à l’utilisation des transcriptions, dont on peut vraiment tirer profit, pour faire faire aux apprenants des repérages de lexique, d’occurrences grammaticales, les faire travailler éventuellement sur le rythme du discours parlé, etc.

Sages comme des images. Quelle place pour l'image en classe de FLE ? Le Cadre européen commun de référence pour les langues n'évoque pas frontalement la question de l'image en classe de langue. Celle-ci apparaît fugacement dans les paragraphes 4.3.4 et 4.3.5, "utilisation ludique de la langue" et "utilisation esthétique ou poétique de la langue", mais de manière ambiguë : les "jeux de sociétés" évoqués sont toujours des jeux de lettres ou de mots, les "caricatures", "bandes dessinées", "histoires en images" ou "romans photos" sont placés, sur le même plan, dans la rubrique "textes d'imagination". Parmi les textes et supports oraux, sont évoqués simultanément les "informations radio ou télévisées", sans référence à la nature hybride du second support, à la fois texte (ou plutôt discours) et image. Une recherche des occurrences du mot "image" dans le Cadre est assez révélatrice. L'image y est essentiellement perçue comme un "facilitateur" sémantique (p. 121 ou 164), une "aide visuelle" (p. 114).

Arts du FLE 24 - Mets ta classe à l'Art ! Crédit photo: image choisie par Ghislaine pour son profil Twitter Un numéro 24 consacré à l’art en classe de FLE! Vous y retrouverez des news avec notamment Adrien Payet qui viendra nous parler de son projet DramaFLE de télésimulations. Ensuite ce sera Ghislaine Bellocq formatrice de formateurs en français précoce, en ingénierie de projet et en art et FLE et c’est justement d’art qu’elle nous parlera. Après vous retrouverez le point tech avec l’application Français 3.0 et nous terminerons avec la rubrique fourre-tout!