Biologi årkurs 1-3 - undervisningsstöd I övningen får eleverna fundera över, diskutera och lära sig mer om hur deras vardagskonsumtion hänger samman med enkla näringskedjor och samband i naturen. Övningen återkommer i en mer komplex form i de högre årskurserna. Fler övningar för årskurserna 1-3 hittar du i vänstermenyn. En av utgångspunkterna och även slutsatserna i den här övningen är att ingenting försvinner. Gör så här Eleverna delas in i mindre grupper. Steg 1 Låt eleverna fundera över och diskutera följande: Vad har det mesta av den sak ni fick varit innan den kom hit till oss? Steg 2 Låt eleverna i ord och bild skapa en berättelse om varans kretslopp som de senare redovisar för varandra: Rita och berätta om var saken ni fått kommer ifrån och vart den tar vägen i ett kretslopp. Steg 3 En ytterligare poäng med övningen är att eleverna ska få syn på att den kedja som kretsloppet bildar består av flera steg där naturen kan sägas göra oss olika tjänster. Låt eleverna fylla i och avsluta följande oavslutade meningar:
Djur | Bilder och fakta Fakta om apor I de tropiska och subtropiska skogarna hittas de flesta arter av primater (apor). Aporna tillbringar större delen av sitt liv uppe i träden. Läs mer om apor Fakta om björnar Björnarna är rovdjur men äter mer växtföda än kött. Läs mer om björnar Fakta om delfiner Delfiner är intelligenta vattenlevande djur som vid flertal tillfällen hjälpt till att hjälpa skeppsbrutna människor. Läs mer om delfiner Fakta om elefanter Elefanter har en lång och kraftig snabel som de använder till att fatta tag om olika saker som till exempel grenar och blad. Läs mer om elefanter Fakta om flodhästar Söder om Saharaöknen lever flodhästen. Läs mer om flodhästar Fakta om fåglar Det som mest särskiljer fåglar från andra djur är deras fjäderdräkt. Läs mer om fåglar Fakta om giraffer Girafferna är världens längsta djur och kan bli över fem meter långa. Läs mer om giraffer Fakta om gnagare Av alla däggdjuren är gnagarna den mest artrikaste djurarten. Läs mer om gnagare Fakta om hjortdjur Läs mer om hjortdjur
Levande material Art.nr. 06-030Antal i lager 5 Visa Art.nr. 01-001Antal i lager 104 Visa Art.nr. 01-002Antal i lager 224 Visa Kompostmask 200stFullvuxna kompostmaskar. Ange önskad lev.vecka i meddelande- fältet när du går till kassan.Art.nr. 06-006Antal i lager 14 Visa Kompostmask 50 stFullvuxna kompostmaskar. Ange önskad lev.vecka i meddelande- fältet när du går till kassan.Art.nr. 06-005Antal i lager 8 Visa Art.nr. 06-022Antal i lager 43 Visa Art.nr. 06-023Antal i lager 8 Visa 1 7 produkter Våra senaste nyheter Lär om fjärilar
SMART MED MAT – En pedagogisk webbplats om mat och matavfall från Va Syd Tessans vardag genom linsen: Jag fick rosor idag Tjohoo vad tiden rusar fram!! Jag har inte tid att jobba och när jag är på jobbet har jag inte tid att gå hem:) Denna vecka har vi knoppistema och det är mest knopparna till eken (Eka papiljott) och boken (Långe boke) som vi jobbar med. Vi har tittat på dem i naturen, plockat hem dem, tillvarkat egna knoppisar och slutligen ritat av dels ett foto på en verklig knopp och dels sin knoppis. I går efter jobbet var jag hos Åsa en stund inför kommande demo och det kommer bli hur bra som helst. Hon är en hejare på att dela ut beställningslistor till höger och vänster! Efter besöket i Rödeby åkte jag hem till Hasse som varit ledig hela dagen. Han var ledig i dag också så efter jobbet hade han lastat ett släp som vi körde iväg med till Bubbetorp. Jag VET att det inte var en baktanke med den gesten utan den kom från hjärtat. Under tiden han var på den levererade jag alla Tupperwareprodukter till Spandelstorp och sen körde jag till Bea. I morgon är det fredag och jag sklutar tidigt! /Tessan
Skoltips för lärare - naturkunskap Uppsatser, faktablad och lektionstips samlade av Na-lärare Erika R. Du hittar sidor om botanik, kroppen, djur, miljö och mycket mer på bloggen Skoltips för lärare. Materialet spänner över hela Na-ämnet. Observera att materialet endast får användas i privat bruk, får alltså inte publiceras. Obs! På denna blogg kan allt material nedladdas kostnadsfritt. Beträffande skoluppsatser och faktafiler mottages gärna tips om eventuella texter eller bilder saknar adekvat källhänvisning eller har inhämtats på tveksamt sätt.
Nationellt resurscentrum för fysik | Lekplatsen som fysiklaboratorium Aktuellt: 8 oktober 2015: Lekplatssäkerhet och riskhantering Oktober 2014: LMNT-nytt: Friktion - experiment med klossar och rutschbanor ... Om fysik på lekplatsen Redan i förskolan skall barn få möjlighet att uppleva "enkla fysikaliska fenomen".Lekplatsen erbjuder många möjligheter att studera fysik med hela kroppen och själv undersöka några av fysikens grundläggande principer - från förskola till universitetsnivå. För skolår 1-3 finns lekplatsen med i det centrala innehåll Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. För skolår 4-6 nämns Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, och för skolår 7-9 Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer ... På gymnasiet ingår t.ex. Krafter som orsak till förändring av hastighet och rörelsemängd. Se också: Lekplatsfysik, Ann-Marie Pendrill, NRCF.
Experimentskafferiet Lägg sju sorters blommor på minnet Midsommarbuketten brukar innehålla sju sorters blommor, men blommande ängar blir allt ovanligare. Bara en bråkdel – ungefär en tusendel! – av den ängsmark som fanns för hundra år sedan finns kvar idag. Fjärilar och bin behöver ängsblommor Mängder av fjärilar, bin och humlor är beroende av ängarnas blommor. Vi vill att så många som möjligt ska se, uppleva och engagera sig för att hjälpa mångfalden på de ängsmarker som finns kvar. Så spana in eller plocka sju sorters blommor, tippa och håll blomsterkunskapen levande! Sju sorter, från vänster: Natt och dag (Melampyrum nemorosum), humleblomster (Geum rivale), ängsklocka (Campanula patula), prästkrage (Leucanthemum vulgare), skogsklöver (Trifolium medium) (liknar rödklöver men har litet blomskaft)rödblära (Silene dioica) och käringtand (Lotus corniculatus). Varför växer ängarna igen? Ängarna växer igen när inga djur lägre betar och ingen slår med lie, räfsar och torkar örter och gräs för att spara som vintermat till djuren. 1. 2. 3. 4. 5.
Fråga Chans