Creative Coding — Monash University Learning to program is no longer just for computer specialists and software developers. People from many different backgrounds now want to understand the basics of programming, because it’s both fun and an increasingly valuable skill. One of the most exciting ways to learn programming is through authoring your own creative programs. Known as “creative coding,” this growing field uses computer software as a medium to develop original creative expression. So if you’re an artist, designer, architect or musician who’s interested in how you can expand your creative skills, or even a computer programmer looking to work in creative applications, you will find this free online course extremely useful. Explore the concepts and skills of creative coding Throughout the course we’ll help you develop practical programming concepts and skills by exploring creative ideas and challenges. Learn with professional artists and designers The course is very different from technical courses on programming.
Koodi2016 | Miten ohjelmointia opetetaan? Luet Koodi2016:n verkkoversiota. Olemme halunneet tarjota oppaan koko sisällön selaimella ja älypuhelimilla luettavana tekstinä, josta on helppo halutessaan leikata ja liimata sisältöä muualle. Jos kaipaat visuaalisesti näyttävämpää esitystä – ja vaikket kaipaisikaan – kannattaa tutustua myös oppaan näköisversioon! Tämä osio antaa käsityksen siitä, miten ohjelmoinnin opetusta voi lähestyä peruskoulussa. Tässä osiossa lähestytään ohjelmoinnin opettamista peruskoulussa kahden pääharjoituskategorian kautta. Jotta opettaja ja oppilas ymmärtäisivät, miksi esitellyt leikit tai verkkoharjoitukset auttavat oppimaan ohjelmoimaan, on syytä käydä läpi, mistä niin kutsutussa ohjelmoinnillisessa ajattelussa on kyse. Ohjelmoinnillinen ajattelu on hiukan hapuileva suomennoksemme englannin kielen termistä computational thinking. Ongelman palastelua osiin tarvitaan arkielämässä ja ohjelmoinnissa. Huomionarvoista on, että listatut taidot eivät ole ainoastaan ohjelmointiin liittyviä. Kaavojen tunnistaminen
Materiaalit - Koodikerho.fi Tältä sivulta löydät vapaasti käytettävissä olevia materiaaleja Koodikerho-toimintaa varten. Opetusmateriaalit Opetusmateriaalit 1.0 BETA (Google Drive -kansiossa) Ohjeita opetusmateriaalin käyttöön Koodikerhon diplomi: pdf ja odt Esitteet ja logot Koodikerhon esite tulostettavaksi (pdf, kaksipuoleinen A4) Valokuvat Pyynnöstä toimitamme painolaatuisia valokuvia median käyttöön. Koodikerho mediassa ”Koodaustaito on tulevaisuuden yleissivistystä” – Lue mikä on koululaisten Koodikerho (Aamulehti 19.3.2015) Koodikerho-verkosto ei jää odottelemaan opetussuunnitelman muutosta – Tarjoaa ohjelmointiopetusta koululaisille eri puolilla Suomea (Tekniikka&Talous 18.3.2015)
OPS 2016 - Perusteluonnokset Perus- ja lisäopetuksen perusteluonnokset lausunnoilla 19.9.–15.10.2014 Opetushallitus on lähettänyt perusopetuksen ja lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteiden luonnoksista viralliset lausuntopyynnöt keskeisille sidosryhmille. Lausunnoille lähetetyt perusteluonnokset ovat luettavissa näillä sivuilla. Perusteluonnosten lisäksi luettavana on perusopetuksen perusteiden tukimateriaaliksi tarkoitettu, päättöarviointiin liittyvä aineisto. Molemmat opetussuunnitelman perusteet viimeistellään annettavien lausuntojen pohjalta. Perusopetuksen ja lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteet valmistuvat vuoden 2014 loppuun mennessä. Lausunnoilla olevat perusopetuksen ja lisäopetuksen perusteluonnokset Perusopetuksen luonnokset Luvut 1–12 (pdf)Opetus vuosiluokilla 1–2 (pdf)Opetus vuosiluokilla 3–6 (pdf)Opetus vuosiluokilla 7–9 (pdf) Perusopetuksen tukimateriaali Päättöarvioinnin kriteereitä täydentävät kuvaukset (pdf) Lisäopetuksen luonnos Lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteet (pdf)
Introduction to Computer Science and Programming Using Python This course is the first of a two-course sequence: Introduction to Computer Science and Programming Using Python, and Introduction to Computational Thinking and Data Science. Together, they are designed to help people with no prior exposure to computer science or programming learn to think computationally and write programs to tackle useful problems. Some of the people taking the two courses will use them as a stepping stone to more advanced computer science courses, but for many it will be their first and last computer science courses. Since these courses may be the only formal computer science courses many of the students take, we have chosen to focus on breadth rather than depth. Introduction to Computer Science and Programming Using Python covers the notion of computation, the Python programming language, some simple algorithms, testing and debugging, and informal introduction to algorithmic complexity, and some simple algorithms and data structures. Recommended textbook.
Etusivu - KenGuru Koulun tavoitteet Koulun tavoitteilla tarkoitetaan sitä kokonaisuutta, joka koostuu koulun visiosta ja sen eri osa-alueista. Tässä osiossa tutustutaan koulun toiminnan eri tavoitteisiin, tieto- ja viestintätekniikan käytön visioon sekä koulun kehittämishalukkuuteen. Siirry osioon >> Pedagogiset käytännöt Tämän päivän koulussa oppilaat hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja nykyteknologiaa työskennellessään yhdessä todenmukaisten tehtävien ja ongelmien parissa. Siirry osioon >> Opettajayhteisö Opettajayhteisö työyhteisönä on muuttunut koko koulun mukana intensiivisten teknologiahankkeiden ja -kokeiluiden myötä. Siirry osioon >> Työskentelykulttuuri Koulun yhteisellä työskentelykulttuurilla tarkoitetaan arkityössä näkyviä yhteisiä ja systemaattisia tietotyön toimintatapoja. Siirry osioon >> Tietotekniset ratkaisut Tietoteknistyvässä koulussa vaaditaan uudenlaista teknistä sekä siihen linkittyvää pedagogista osaamista. Siirry osioon >> Johtajuus Siirry osioon >>
Course: Digikurssi Tällä johdantokurssilla opiskelija oppii tieto- ja viestintätekniikan perustaidot, joilla pärjää kursseilla. Kurssi perustuu itsearviointiin eli harjoittelemme myös oppimaan oppimisen taitoja. Kurssisivu on avoin kaikille kiinnostuneille, mutta sen suorittaminen edellyttää kirjautumista Tampereen lukioiden tai Tredun opiskelijana tai opettajana. Opiskelijat saavat ryhmänohjaajalta avaimen rekisteröitymiseen. Kurssin ovat suunnitelleet ja toteuttaneet opiskelijat Tanja Tredusta, Santeri Clasusta ja Frans HaLusta #kesäduuni.
Suomen GeoGebra-verkoston sivusto CodeWorld Rises Again! | Sententia cdsmithus About three years ago, I started work on an idea about technology-based math education. The idea was to get middle school students to work passionately on using mathematics to create things, by: Doing their own original, creative work, instead of following instructions or reaching set answers.Getting instant feedback 24 hours a day, so they can tinker and learn in a self-directed way.Building confidence by working on their own ideas, inspiring pride and excitement.Experiencing how concepts from geometry, algebra, and physics can be springboards for creativity.Becoming creators, rather than just consumers, of technology. That’s a lofty set of goals, but it was very successful. In the 2011-2012 school year, I taught a small class of six students, two to three hours per week. Students didn’t really think of what they were doing as math. At the end of that year, I had plans to teach this program in multiple schools the following school year. Getting Started You’ll also want a Google account.
Mediakoulu Medialla on keskeinen rooli lasten ja nuorten elämässä. Media toimii vuorovaikutuksen välineenä ja usein peilinä identiteetin kasvulle. Tulisi olla jotain ja kuulua johonkin. Maailma on käden ulottuville mahdollisuuksineen. Mediavälitteinen kulttuuri luo koululle haasteita ja mahdollisuuksia. Media elää lapsen mielessä ja kielessä koulussakin. Tämän sivuston tarkoituksena on tarjota välineitä median luomiseen, ymmärtämisen ja arviointiin sekä median käyttöön oman havainnoinnin ja oppimisen apuna.
An Adult's Guide To Snapchat QR -koodit opetuksessa | Sormet Sormet -opettaja Jenni Koskinen lähestyi mielenkiintoisella ajatuksella, hän on hyödyntänyt - ja haluaa hyödyntää, QR -koodeja opetuksessa. Mielenkiintoinen ajatus olisi esim. QR -koodien käyttö suunnistuksessa rastimerkkeinä. Näin toimittaessa suunnistusrastit muuttuvatkin informatiiviksi ja toiminnallisiksi rasteiksi joissa pitää pelkän leimaamisen sijaan ratkoa esimerkiksi tehtäviä tai perehtyä vaikka alueen kasvityyppeihin. Erittäin mielenkiintoinen ajatus ! QR-koodeihin voisi sijoittaa myös koulun "QR-taululle" ajankohtaisia, mielenkiintoisia uutisia, asioita ja tapahtumia. Tästä mielenkiintoisesta ajatuksesta ja toiminnan etenemisestä voimme toivottavasti lukea lisää SopettajaJenni -blogista. Vihje: Koodin lukemiseen tarvitset jonkun QR -lukija appin ( esim.