Pinta - Simple Painting for Gtk Carnet Vert - Bienvenue Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l'enseignement des mathématiques Début 2006, les derniers cartons du déménagement n’étaient plus entreposés dans le salon et je disposais de plus de temps pour enfin comprendre le phénomène grandissant du moment : les blogs. Leur archétype était représenté par le blog de l’adolescent : le Skyblog. Ils illuminaient, flashaient, sur fond noir, rose ou bleu étoilé. Les images scintillaient et les montages photo envahissaient les billets. C’est d’ailleurs toujours un peu l’idée qui circule... Un succès en appelant un autre, je me suis fixé comme objectif de devenir le maître de mon blog. Je cherchais, depuis ma prise de conscience qu’un blog supportait plus que des caractères d’imprimerie, à publier des documents sous formes diverses. Je m’apercevais en fait que la publication en ligne devait mener plusieurs fronts simultanément : la définition du contenu, le public visé et la résolution des problèmes techniques.
Draw on any webpage. Share your ideas. - MarkUp Dossier Identité numérique, quels enjeux pour l’école ? L’identité numérique et les enfants-élèves Savoirs-CDI, site animé par les Centres Régionaux de Documentation Pédagogique de Bretagne, d’Aquitaine, les académies d’Amiens, de Lyon et par le CNDP, vient de mettre en ligne un nouveau dossier thématique librement consultable : « Identité numérique, quels enjeux pour l’école ?« Le but de ce dossier est de sensibiliser les élèves à la thématique de l’identité numérique en les informant sur ce que recouvre cette expression et comment cela fonctionne, en leur montrant les conséquences de leurs pratiques sur Internet « sans les effrayer, ni les sermonner, ni émettre un jugement de valeur et en leur donnant les moyens de maîtriser leur identité numérique. » Un dossier très utile aussi pour des activités ou ateliers en EPN (espace public numérique). L’objectif n’est pas de pousser à une utilisation accrue du Web ou du mode connecté mais de développer un sens critique vis-à-vis de ce moyen de communication et de ce média. Le dossier « Identité numérique, quels enjeux pour l’école ? Licence :
Agenda personnalisé pour les profs Mathematiques et sciences physiques avec Geogebra(Daniel Mentrard) Plein de documents, d'applets, d'activités pour la maternelle, l'école primaire, le collège, le lycée et l'université avec ou sans GeoGebra ; des exercices, des animations, des simulations pour les Mathématiques et les Sciences physiques pour tous les niveaux d'enseignement. Vous êtes nombreux à vouloir vous servir mais comme il n'y a pratiquement pas de liens retour vers ce site* ....... A ce jour ,il y a environ 8000 fichiers Geogebra dont beaucoup sont déja recopiés sur de nombreux sites ou livres sans même citer leur origine et sans autorisation de l'auteur . Magnifique !! Mes autres sites : Faire des mathématiques avec Excel : MATHEXCEL ou faire des sciences Physiques avec Excel : ANIMEXCEL
Astuce TNI n°6 : Créer un tableau avec Interwrite Workspace Astuces précédentes : - Astuce n°1 : Créer un tutoriel vidéo - Astuce n°2 : Cacher / Dévoiler - Astuce n°3 : Interrogation au tableau surprise - Astuce n°4 : Démonstration du théorème de Pythagore - Astuce TNI n°5 : Dupliquer indéfiniment chaque mot d'un texte Un problème fréquemment évoqué avec le logiciel Interwrite est qu'il n'existe pas d'outil pour créer des tableaux. À ma connaissance, il n'existe pas de solution idéale, je vais vous montrer quelles solutions j'ai trouvées pour créer des tableaux dans Interwrite (si vous en avez une meilleure, je suis preneur I. Une première solution consiste à créer un tableau dans un autre logiciel et de le capturer dans Interwrite. Par exemple, créons un tableau avec le logiciel OpenOffice Writer (Tableau -> Insérer -> Tableau) : Lancez Interwrite, passez en "mode souris" puis choisissez l'outil "Capturer" et capturer votre tableau (capture partielle) : II. Une deuxième solution consiste à utiliser la grille magnétique dans Interwrite. III.