La classe de Brigitte: Des nouvelles de ma classe de 1re année, à Mont-Tremblant Les fantaisies d'Amélie - Amélie Turgeon Visitez notre nouveau site web! Passionnée d'art et d'enseignement, j'ai découvert un grand intérêt pour la création de matériel pédagogique. Par ce projet, je souhaite ajouter une touche de couleur et de soleil dans le monde de l'enseignement! Pour des créations uniques et personnalisées, n'hésitez pas à me contacter! Les fantaisies d'Amélie Amélie Turgeon turgeon.amelie@hotmail.com Cahier de planification de classe ........................35$ Pour débuter l'année en beauté, j'ai conçu un cahier de planification de classe qui permet de consigner en un seul endroit une multitude de documents essentiels à une organisation sans faille! Ce planificateur comprend: Cahier de consignation ........................15$ Afin de simplifier l'évaluation, j'ai élaboré un cahier de consignation des résultats des élèves. Organisation de la classe Voici un éventail d'affiches utiles pour enrichir l'organisation de la classe! Les détails et les images sont à venir!
À la boutique du Prof Mme Émilie La classe de zazou - L'atelier de lecture : les mini-leçons Aujourd'hui je vais faire un point sur les mini-leçons que je mets en place pendant l'atelier de lecture. Tout comme pour l'atelier d'écriture, les mini-leçons durent entre 10 et 15 minutes et ont lieu tous les jours, juste avant le moment de lecture autonome. Elles suivent toujours le même schéma (schéma explicite) avec les étapes que cela implique : 1) Présentation et explication des apprentissages visés. 2) Explication concrète de la manière de procéder. 3) Pratique dirigée par l'enseignant : l'enseignant applique la leçon avec ses élèves. 4) Pratique autonome : les élèves s'entraînent tout seuls à la maîtrise de la stratégie. 5) Synthèse collective et bilan 6) Révision régulière Voyons maintenant de façon concrète ce que cela donne, en suivant les étapes : Dans ma classe, je travaille autour de quatre "types" de mini-leçons : ENSEIGNEMENT OU ENTRAINEMENT A LA PRATIQUE DE COMPETENCES ET DE STRATEGIES DE LECTURE : inférer, s’arrêter et revenir en arrière, relire, faire des prédictions etc.
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