Aktuelle Studie zu "Studieren im Web 2.0" - CHECK.point-elearning.de
Aktuelle Studie zu "Studieren im Web 2.0" Hamburg, November 2008 - Die Mehrheit der deutschen Studierenden (73%) bewegt sich täglich zwischen einer und drei Stunden aktiv im Internet, ein knappes Viertel surft sogar vier bis sechs Stunden pro Tag. Dabei greifen die Studierenden unter verschiedenen Internetangeboten besonders häufig auf die Online-Enzyklopädie Wikipedia und auf Social Communities wie StudiVZ, FaceBook, MySpace oder Xing zu. Diese netzgestützten Gemeinschaften dienen überwiegend der Kommunikation mit Freunden, werden aber immerhin von einem guten Drittel der Studierenden auch für den Austausch über Themen des Studiums genutzt. Dies sind Ergebnisse einer repräsentativen HISBUS-Online-Umfrage, die im September und Oktober dieses Jahres unter mehr als 4.400 deutschen Studierenden durchgeführt worden ist. Dass die realen Lernwelten der Hochschule bislang jedoch nicht gegen virtuelle 3D-Lernwelten ausgetauscht worden sind, zeigt das Beispiel von Second Life.
What's new in Classroom - Classroom Help
Często dodajemy nowe funkcje do Classroom. Ta strona zawiera opis każdej nowej funkcji oraz link do informacji na temat używania jej w Classroom. Zaglądaj tu co miesiąc, aby dowiedzieć się, co dodaliśmy. Aby otrzymywać najnowsze informacje na temat Classroom, obserwuj Google for Education w Google+ lub na Twitterze i subskrybuj blog Google for Education. Sierpień 2015 r. Wpis na blogu (tylko w języku angielskim) Zadawanie pytań i udzielanie na nie odpowiedzi: nauczyciele mogą teraz publikować w strumieniu zajęć pytania dla uczniów wymagające krótkich odpowiedzi. Lipiec 2015 r. Biała lista domen: możesz teraz utworzyć białą listę innych domen Google Apps for Education, aby umożliwić uczniom, nauczycielom i innym pracownikom z różnych domen skuteczną współpracę przy użyciu Dysku i Classroom. Czerwiec 2015 r. Wpis na blogu (tylko w języku angielskim) Przycisk udostępniania w Classroom: nauczyciele i uczniowie mogą udostępniać w Classroom linki, filmy oraz zdjęcia z innych witryn i usług.
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Appreciative inquiry
According to Gervase R. Bushe[1] (2013) "Appreciative Inquiry (AI) is a method for studying and changing social systems (groups, organizations, communities) that advocates collective inquiry into the best of what is in order to imagine what could be, followed by collective design of a desired future state that is compelling and thus, does not require the use of incentives, coercion or persuasion for planned change to occur." Developed and extended since the mid 1980s primarily by students and faculty of the Department of Organizational Behavior at Case Western Reserve University, AI revolutionized the field of organization development and was a precursor to the rise of positive organization studies and the strengths based movement in American management." Basis and Principles[edit] The Appreciative Inquiry model is based on the assumption that the questions we ask will tend to focus our attention in a particular direction. Instead of asking “What’s the problem?” Implementing AI[edit]
Web 2.0
Sie sind hier: Medienwelten > Web 2.0 > Web 2.0 Tipps der Redaktion PodcastsSchon ab Klasse 3 können Kinder Exposees und Drehbücher entwickeln und sie als Hör- oder Videoszenen umsetzen.Podcasts im Unterricht produzieren Politik/SoWiIn dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler das Angebot der Online-Beratungs-Plattform "juuuport" kennen.Online-Beratungs-Plattform juuuport Einführung Auch wer nicht viel mit Computer und Internet zu tun hat, wird sicher schon irgendwo etwas von Web 2.0 gehört oder gelesen haben, denn als Schlagwort hat der Begriff es nicht nur in Computerfachzeitschriften gebracht. Web 2.0 - aktiv im NetzDieser Artikel bietet Ihnen einen Einstieg in die Thematik und stellt einige konkrete Web 2.0-Anwendungen und ihre Relevanz für Bildungsprozesse vor. Web 2.0-Anwendungen in der Schule PodcastEine neue Form von Audioformaten hat sich durch das so genannte Podcasting entwickelt. Exkurs: Portfolioarbeit Weitere Informationen zu Web 2.0 Kontakt Verwandte Themen
21 Digital Tools to Build Vocabulary
If you follow this blog, you know that I believe effective vocabulary instruction is just about the most important instructional activity for teachers to get right. For lots of reasons. Vocabulary influences fluency, comprehension, and student achievement. How’s that for starters? In addition, a broad vocabulary is important for effective speaking, listening, reading and writing. I write frequently about the importance of effective vocabulary instruction and my recent infographic – the 10 Do’s and Don’ts of Effective Vocabulary Instruction – has proved very popular having been Pinned over 31,000 times. In today’s 21st century classrooms, digital tools must coexist alongside more traditional tools. Digital tools have advantages. The following digital tools show promise to support word learning, review, and playing with language. 21 Digital Tools to Build Vocabulary Reference Tools 1. Lingro is a cool tool for both the “wow” factor and for its usefulness. 2. “Jetty” as defined by Shahi 3.
Free French lessons: Spanish, Portuguese, Italian
Cursive Writing
[Age Rating] [Introduction] [Printable Worksheets] Age Rating All children develop as individuals. Ages 9+ Can complete without assistance. Introduction Just like printing, cursive writing is typically not presented in alphabetical order. Present lower case letters first -- you can quickly begin forming words so that cursive handwriting can be incorporated with other lessons such as spelling and social studies. Note: Of course, the first thing every child I've ever met has wanted to learn to write is their name -- and I always approach learning as something fun, so by all means encourage them to do this. Also, check out the Cursive Alphabet Coloring Pages for some fun cursive practice pages to compliment these worksheets. Printable Worksheets Rockin' Round Letters: a d g q c The Rockin' Round letters are a group of letters that are formed using the same basic steps as the letter a. Climb 'n' Slide Letters: i u w t Loopy Letters: e l h k b f j Lumpy Letters: n m v x Mix 'n' Match: p r s o y z
Student Wellbeing
The AIS provides a wide range of services and assistance for schools in the area of student wellbeing, the main areas of which are described below. Professional LearningThe AIS supports schools to promote student wellbeing through a number of strategies including: Courses and Conferences delivered by the AIS. See AIS Courses and Events for more information.Consultancies - customised professional learning is available on site at schools for their staff. Funding and GrantsIndependent schools can apply for a Student Wellbeing Grant of up to $2000 to conduct projects which support the promotion of student wellbeing within the school. LegislationA significant number of different pieces of legislation exist that relate to the need for schools (and other agencies) to cater for the health, welfare and wellbeing of children.
