Le bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable)

Pour qui ? Les élèves intéressés par l’innovation technologique et la transition énergétique et qui veulent concevoir de nouveaux produits. Ceux qui choisissent cette série ont envie de comprendre le fonctionnement des systèmes techniques de l’industrie ou du quotidien. Au programme Spécificités de la série La série STI2D permet d’acquérir des compétences technologiques étendues, transversales à tous les domaines industriels, ainsi que des compétences approfondies dans un champ de spécialité. Les enseignements sont conçus de façon interdisciplinaire et en lien étroit avec les sciences, ce qui ouvre les possibilités de poursuites d’études. Les spécialités Innovation technologique. Physique-chimie et mathématiques.Ingénierie, innovation et développement durable. Poursuite d'études et insertion En tête des poursuites d’études après le bac STI2D : un BTS ou un DUT en 2 ans, notamment en énergie, logistique, maintenance, informatique industrielle, génie civil… Perspectives professionnelles

Au programme : Et Damien Saez, sinon, ça va ? Damien Saez, visiblement chiffonné qu'Amazon ait mis en ligne des extraits de son Oeuvre à venir, a exprimé son mécontentement hier sur Twitter dans un long manifeste qui convoque moult métaphores sur le thème des excréments et de l'albatros. Malheureusement, il a tout supprimé depuis, mais heureusement, une âme bien intentionnée a fait des captures d'écran (bravo pour ta vigilance, @Bulbeuse).EDIT : Et heureusement, il y a le cache.EDIT 2 : Amazon a répondu à l'albatros ici.

Lycée Camille Claudel - Série STI2D Découverte des processus d'élaboration des pièces mécaniquesClasse de terminale STI2D (janvier 2015) Le laboratoire de fonderie : les élèves s'équipent des EPI (Équipements de Protection Individuels). Le professeur montre aux élèves comment préparer le moule en sable qui accueillera le métal (aluminium) en fusion dans le moule. En équipes, les élèves préparent leurs moules pour la coulée : 1-remplissage d'un demi-cadre de sable spécial, 2-tassage du sable, 3-mise en place des noyaux et des empreintes, ... On se croirait presque à la plage ! Les filles participent activement ! La preuve que ce n'est pas QUE POUR LES GARÇONS ! Seconde coulée... studieuse. Et voilà le travail. On observe, on analyse, on échange sur le résultat. Prochaine étape, l'usinage des pièces. Visite de la chaufferie Biomasse d'Autun Dans le cadre de leur formation au développement durable, les élèves de première STI2D ont visité la chaufferie biomasse d'Autun le 16 novembre 2015. En savoir plus...

Mashambas Skyscraper- eVolo | Architecture Magazine First Place 2017 Skyscraper Competition Pawel Lipiński, Mateusz Frankowski Poland Mashamba– Swahili, East Africa An area of cultivated ground; a plot of land, a small subsistence farm for growing crops and fruit-bearing trees, often including the dwelling of the farmer. Over the last 30 years, worldwide absolute poverty has fallen sharply (from about 40% to under 20%). Despite several attempts, the green revolution’s mix of fertilizers, irrigation, and high-yield seeds—which more than doubled global grain production between 1960 and 2000—never blossomed in Africa, because of poor infrastructure, limited markets, weak goverments, and fratricidal civil wars that wracked the postcolonial continent. The main objective of the project is to bring this green revolution to the poorest people. Mashambas is a movable educational center, which emerges in the poorest areas of the continent. The structure is made with simple modular elements, it makes it easy to construct, deconstruct and transport.

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