Tice Education : Le portail de l'Éducation numérique - Tice, TNI, codage, supports de cours, C2i L’exposé est un grand classique de l’apprentissage de la communication orale proposé dès le CE2. Il permet de mettre en œuvre des compétences transversales, d’apprendre à travailler en équipe s’il est réalisé en groupe. Et bien sûr, le but final est de mettre les élèves en représentation devant toute la classe. C’est aussi un formidable outil pour créer un support d’aide à la présentation. Être créatif en matière d’exposés prépare vos élèves à un exercice incontournable de leur cursus scolaire et sans doute de leur vie professionnelle. Beaucoup de professionnels, que ce soit en entreprise ou en milieu scolaire (même en formation !) L’activité Dès le cycle 3, les élèves peuvent réaliser un support numérique vraiment créatif avec Adobe Spark Vidéo pour présenter leur exposé. Les outils et logiciels Ordinateur, tablette ou téléphone mobileAdobe Spark Vidéo, logiciel en téléchargement gratuit. Les points forts Je vais sur la page et je choisis le bouton vidéo (rouge)
Faire entrer l'École dans l'ère du numérique L'essentiel Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut,au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie. La transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances et des rapports sociaux emporte, partout et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Faire entrer l’École dans l’ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société Le numérique au service des missions de l’École Éduquer au numérique : une nouvelle mission pour l’École Une nouvelle gouvernance
Apprendre avec le numérique Pour parcourir le contenu de ce webdocumentaire, cliquez dans le bandeau sur : Les thèmes, pour construire votre propre cheminement dans le contenu. A la fin de chaque vidéo, vous pourrez choisir comment continuer votre voyage dans le webdocumentaire. Les vidéos, pour accéder à l'intégralité des vidéos à partir d'un seul écran. Antiquité lesite.tv est une offre destinée aux enseignants. Pour accéder gratuitement à son catalogue connectez-vous sur Éduthèque.Si la création de votre accès est antérieure au 12/01/2017, veuillez-vous inscrire sur Éduthèque.Besoin d'aide? Consultez la FAQ Eduthèque Les fondamentaux Publié le 17/08/15 - Mis à jour le 11/01/18 L'Antiquité est une notion historique dont les contours ont varié selon les époques. Poitiers : Canopé, 2014 En partenariat avec Réseau Canopé édite des ressources pédagogiques transmédias (imprimées, numériques, mobiles, TV), répondant aux besoins de la communauté éducative.
Sciences de la Vie et de la Terre Pour la sortie, il faut au préalable posséder un peu de matériel - une (ou plusieurs) console ExAO VTT (Jeulin) pour la mesure des caractéristiques d’un milieu (température, hygrométrie, luxométrie) - un appareil photo numérique (avec GPS intégré), un GPS ou un iphone (en attandant les futurs iPod ou iPad GPS). Pour le compte rendu, il faudra Google Earth et Picasa (et atelier scientifique pour l’ExAO). Les 2 applications sont gratuites et ne requièrent pas obligatoirement de compte google pour travailler avec. A noter : lors du premier lancement du géomarquage avec Picasa, le PC doit redémarrer pour le profil, il faut le prévoir lorsque ce logiciel est installé) 1) Repérage du trajet dans google earth (video 1 "trajet", merci de mettre le son) il y a plusieurs méthodes, en voici 3 a) avec un GPS. b) en utilisant le GPS en continu. c)en utilisant l’iphone qui peut lui aussi servir de traceur GPS. 2) intégration dans google Earth des photos prises lors de la sortie
Où trouver des images? Dans plusieurs activités SCOOP!, on propose de créer des livres, des affiches, ou autres documents médiatiques. Afin d'illustrer ces productions, les élèves ont besoin d'images. Mais où en trouver qu'on puisse utiliser tout en respectant le droit d'auteur? Voici quelques suggestions, mais retenez qu'en tout temps, les élèves doivent noter leurs sources et les citer quelque part dans leurs documents. Sources possibles : > Archives de voyage personnelles ou familiales > Dessins réalisés par des membres de l’équipe de travail > Sites d’images libres de droits Pour l'éducation : - Illustrations : Picto.qc.ca - Illustrations : Bidulz - Photographies variées : Le monde en images - Images variées : Pics4Learning Pour tous : - Illustrations : OpenClipart.org - Photos : Commons.Wikimedia.org - Photos : Pixabay.com Vous en voulez plus?
Décode le Web « Les amis de Takatrouver Décode le Web, est un site permettant de travailler la sécurité personnelle des ados sur Internet. On y trouve des caricatures de personnes louches qui hantent le Web. L’objectif est d’observer le comportement de tous ces menteurs, escrocs, harceleurs, hackers et spammeurs, pour présenter de façon très concrète leurs modes opératoires. Davantage orienté sur la réflexion que sur l’interdition ou l’autorisation, le but premier est de protéger; de donner les clés pour décripter les pièges d’Internet. L’objectif est de mieux armer les ados face aux riques d’Internet. De mieux comprendre les motivations des gens qui se servent d’Internet de façon illégale à des fins personnelles ou commerciales. Les thèmes abordés :
Google Glass, les lunettes disruptives de l'enseignement 2.0 Education - La firme de MountainView a commencé à diffuser ses lunettes auprès de développeurs du projet Glass Explorers. Alors que les hypothèses les plus incroyables essaiment sur le net, quant aux nouveaux usages de ces lunettes disruptives, il apparaît aujourd'hui certain qu'elles impacteront singulièrement notre rapport à l'apprentissage et l'éducation. En m'appuyant sur les principales caractéristiques de ces lunettes augmentées et sur les technologies existantes, voici quelques domaines où elles joueraient un rôle déterminant. Apprentissage général La combinaison des fonctionnalités de recherche par texte / son / reconnaissance faciale ou visuelle d'une part, et de l'affichage d'informations augmentées de l'autre, permet de répondre à l'ensemble des problématiques générales d'apprentissage et d'offrir une expérience éducative inédite. Que l'on apprenne l'histoire-géo ou la physique, les lunettes peuvent servir de complément de cours en contextualisant l'objet enseigné.
frises Une critique, une réaction, un conseil... Je suis preneur ! duronquarre@wanadoo.frve Page mise en ligne en mai 2006, dernière actualisation en septembre 2012. Frises historiques (25 documents à télécharger) Générale Télécharger la frise générale (jpg 107 ko) La Préhistoire et l'Antiquité Télécharger la frise n°1 (jpg 84 ko) Télécharger la frise n°1 (avec photos) (jpg 89 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 233 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 265 ko) Le Moyen-Age Télécharger la frise n° 2 (jpg 90 ko) Télécharger la frise n° 2 (avec photos) (jpg 102 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 273 ko) Les temps modernes et la Révolution Télécharger la frise n° 3 (jpg 81 ko) Télécharger la frise n° 3bis (jpg 94 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 130 ko) Le XIXe siècle Télécharger la frise n° 4 (jpg 85 ko) Télécharger la frise n° 2 (avec photos) (jpg 88 ko) Clic droit "enregistrer l'image sous" (jpg 96 ko) Le XXe siècle Télécharger la frise n° 5 (jpg 81 ko)
Integration of ICT into Classroom Teaching March 2002, Vol.7, No.1 A Series of Brief Reports The Integration of ICT into Classroom Teaching By Scott Reid Introduction The use of information and communication technology (ICT) such as Internet applications, CD-ROMs, video technology and various computer attachments and software programs have caused many changes in society. Methods A qualitative case study research method was chosen because it would provide thick and rich descriptions of how these changes are being experienced by teachers. Findings Changing Teaching Teachers could give many different and specific examples of how technology had changed their work. Several teachers mentioned that they used Power Point and other computer programs to improve their presentation of material to class. Changing the Teaching / Learning Relationship Teachers reported that the relationship between teacher and learner is sometimes reversed with regards to information technology. Administration and Expanding Professional Networks Maintenance. Discussion
Voici un site qui date déjà de presque 7 ans, ce qui équivaut à beaucoup dans le monde de la technologie, mais en soi, le message est le même. Ce site démistifie en quelque sorte l'utilisation des TICs dans le milieu scolaire. L'auteur donne des exemples, à l'aide des courants de pensées, de ce que les jeunes peuvent retirer de l'utilisation des TICs. Il donne aussi des exemples d'utilisations que les élèves peuvent faire. by jeremyer30 Apr 10