Teaching Evolution through Human Examples The "Teaching Evolution through Human Examples" (TEtHE) three-year exploratory research and development project was funded by National Science Foundation Discovery Research K-12 grant #1119468. The project has created four curriculum units for Advanced Placement (AP) Biology classes, aligned to the learning objectives, using human case studies to teach core evolutionary principles. The curriculum units are: (1) Adaptation to Altitude, (2) Malaria, (3) Evolution of Human Skin Color, and (4) What Does It Mean To Be Human?. The project has also created a CRS (Cultural and Religious Sensitivity) Teaching Strategies Resource to help teachers create a comfortable and supportive classroom environment for teaching evolution. More information about the project can be found here (link is external). All of our resources are downloadable here for free! Click on this link: bit.ly/TeachHumanEvolution (link is external) What Does It Mean to be Human? Description: Contents: Activity 1 feedback:
Tools & Food New Tools, New Foods Dawn of technology By 2.6 million years ago Early humans in East Africa used hammerstones to strike stone cores and produce sharp flakes. How Do We Know This Zebra Was Food? Stone tool marks on this zebra bone look like those made during butchery experiments. Handaxes came in handy Beginning 1.7 million years ago Around this time, toolmakers began to strike huge flakes off stone cores. Handaxe Makers Cope with Catastrophe Smithsonian scientists and their Chinese colleagues found these handaxes in the same sediment layer with tektites, small rocks that formed during a meteor impact 803,000 years ago. Since the handaxes and tektites were in the same layer, both are the same age. A huge meteor impact occurred in the atmosphere near China 803,000 years ago and the shock caused earth rocks to melt and explode, forming tektites. What’s cooking? By 790,000 years ago The earliest hearths are at least 790,000 years old. unting Large Animals Reducing the risk Oldest evidence of hunting
Coneixement del Medi. Unitat Didàctica 12: Vivim en comunitat 1. La familia, els veïns i els amics La familia La majoria de nosaltres vivim en familia. La convivència familiar ha d’estar basada en l’afecte, el respecte i la col·laboració entre tots els seus membres. Els veïns Unes altres persones que vien prop, al nostre edifici o al mateix barri de la localitat, són els nostres veïns. Els amics Al llarg de la nostra vida coneixem persones amb les quals compartim afecte, gustos, jocs, aficions, dificultats, alegries, treballs… Són els amics. 2. Les tasques familiars La vida en familia exigix treballar molt, fora i dins de casa. Les tasques domèstiques s’han de compartir. Els adults normalment es distribueixen les tasques domèstiques: comprar, cuinar, netejar la casa, llavar, planxar la roba i fer reparacions… A mesura que creixem, hem d’anar fent-nos càrec d’algunes tasques: ordenar el dormitori, parar o desparar taula, fer comandes… Les tasques domèstiques Són necessàries per al bon funionament de la casa. Allò que pots fer 3. Com ens eduquem al col·legi?
EDUCACIÓ INFANTIL | recursos per als mestres. escola puig d'arques Human Body Maps és una web on podem tenir una visualització del cos humà en 3D. És en anglès però és molt intuïtiva. Podem veure detalls d’òrgans, óssos, músculs i vídeos sobre el cos humà. Enllaç interessant de la conselleria d’educació de les illes Balears per treballar amb els alumnes i/o amb la PDI. Selecció de més de 100 eines a la xarxa que permeten crear materials didàctics: exercicis, activitats, jocs, mapes conceptuals…. Chiltopia és una web que ens ofereix molts recursos educatius per educació infantil i primària. Pàgina on podeu trobar activitats diverses d’Educació Infantil, contes i dibuixos. Biblioteca escolar digital de la Fundació Germán Sánchez Rupérez. Bloc sobre la història del cinema amb informació i vídeos, matemàtiques, llengua, naturals, informàtica, castellà…. Directori de la comunitat catalana de WebQuest. Pàgina espanyola on podeu trobar moltes activitats interactives ordenades per àrees, nivells,…
ES RACÓ DES PT - EL RINCÓN DEL PT: L'esquelet escala 1/1 en castellà, català i anglès Como ahora nuestro hogar es aún más plurilingüe, las fichas para poder identificar los huesos las he hecho en castellano, catalán e inglés. Las tenéis con los recuadros en blanco y resueltas. A nosotros el esqueleto nos está dando para mucho… Primero hicimos nuestras siluetas en papel, tumbándonos sobre éste y repasando nuestro contorno. Después imprimimos y recortamos todos los huesos para empezar a montar nuestro esqueleto. Usamos la ficha con los recuadros en blanco para discutir la posición de los huesos más complicados. Por último, pasamos a identificarlos y darles nombre en los tres idiomas y ahora seguimos entendiendo sus funciones y aprendiendo algunos detalles… ¿Sabías que…? Al nacer el cuerpo humano consta de 300 huesos pero al llegar a la edad adulta consta de 206 (sin contar dientes ni supernumerarios). ¿Te ha gustado?
Com feien foc els nostres avantpassats? Huummm... Així que voleu saber com feien foc els nostres avantpassats? Bé, bé... El foc, com sabeu, és difícil de transportar... els prehistòrics no podien anar amb un foc tot el dia encès pel mig del bosc! Si us hi fixeu bé, podeu veure al següent reportatge fotogràfic (que he fet al Parc Arqueològic d'Atapuerca, a Burgos), com un arqueòleg fa foc dins d'una cabana, amb un arquet, un soport de fusta, una mica d 'espart... i una mica de bufera! Pas 1 Us presento l'Eduardo... un bon element!!! És capaç de fer foc amb les eines prehistòriques en menys d'un minut!! Com veieu, ara està preparant tot l'instrumental: 1. 2. 3. 4. 5. Pas 2 L'Eduardo (afineu la vista), ha col·locat una mena de trepà de fusta encaixat en una base, també de fusta... la fricció de totes dues farà que la temperatura augmenti de tal manera que cremarà les petites birolles que surten. Pas 3 Pas 4 Ho veieu??? Pas 5 Ara, l'Eduardo ha fet un petit niu amb una mica d'espart... Pas 6 Pas 7 Pas 8 Ho veieu? Bé. fins una altra! ATENCIÓ!
Year-by-Year World Population Estimates: 10,000 B.C. to 2007 A.D. There are numerous world population estimates out there. These estimates can differ greatly from one to the next and some are more thorough than others. Finding estimates for the world’s population in the past 50 years is easy. Moving further back in time, it becomes more difficult. Determining population estimates is the science of educated guessing and there are few people willing to stick their neck out on those guesses when talking about thousands of years ago. The most “complete” set of estimates is provided by Atlas of World Population History (McEvedy and Jones 1978). Another good set of estimates comes from Population Growth and Land Use (Clark 1968). The League of Nations, the UN, and the US Census Bureau provide nearly complete estimates for each year in the 20th Century. Certain years in the estimates vary greatly between the different sets. The following chart is comprised of 12 sets of estimates. Filling in the Gaps ). The simplest example can be seen using Microsoft Excel. .
Visualizing How A Population Grows To 7 Billion 7 Billion: How Did We Get So Big So Fast? Watch as global population explodes from 300 million to 7 billion. Sometime Monday, the world will have more humans than ever: 7 billion, according to the U.N. The U.N. estimates that the world's population will pass the 7 billion mark on Monday. Much of that growth has happened in Asia — in India and China. Due in part to that region's extreme poverty, infant mortality rates are high and access to family planning is low. As NPR's Adam Cole reports, it was just over two centuries ago that the global population was 1 billion — in 1804. As higher standards of living and better health care are reaching more parts of the world, the rates of fertility — and population growth — have started to slow down, though the population will continue to grow for the foreseeable future. U.N. forecasts suggest the world population could hit a peak of 10.1 billion by 2100 before beginning to decline.