Le cartable des compétences psychosociales Bonjour Madame LEQUETTE, Je vous remercie tout d'abord pour l'intérêt que vous portez à notre site. Le cartable est issu de notre expérence sur la mise en place de programmes de renforcement des compétences psychosociales en école primaire et collège. Depuis 1999, l'IREPS Pays de la Loire, en partenariat avec l'ARS des Pays de la Loire (partenaire financier) et l'ANPAA (partenaire opérateur), intervient sur des séances en classe, en co-animation avec des enseignants. Autisme - arapi Documents de référence Les besoins et solutions de répit pour les aidants de personnes autistes (Rapport du groupe de travail remis à l'ARS Rhône Alpes le 26 février 2015. Télécharger le rapport. Troisième plan autisme (2013-2017). Présenté le jeudi 2 mai 2013 par Marie-Arlette Carlotti.Télécharger le texte du plan (pdf).Télécharger la synthèse du plan (pdf). Le coût économique et social de l'autisme.
L’éducation thérapeutique dans la SEP qu'est ce que c'est ? Votre inscription a bien été prise en compte ! Vous allez recevoir un mail automatique à l’adresse mail saisie. Cette adresse est incorrecte ? Marionnettes des émotions à 2 visages Thèmes associés à cet outil Compétences psychosocialesExpression de soi Sur l'outil Description Matériel: Kit de 6 marionnettes (4 d’entre elles réversibles avec deux visages différents)CD AUDIO MP3 contenant l’enregistrement de 2 contes complets avec musique et dialoguesLivret téléchargeable
« Avoir un enfant différent dans un pays où on est différent ». Une étude des familles immigrées en Norvège 1 Nous entendons par « enfants ayant des besoins spécifiques » des enfants en situation de handicap o (...) 1De nombreuses études montrent que l’annonce du diagnostic d’un enfant ayant des besoins spécifiques1 occasionne un stress important chez les parents (Cohen, 1999 ; Dodgson et al., 2000 ; Stewart et Mishel, 2000 ; O’Brien, 2001 ; Pelchat et al., 2005). En effet, les enfants en situation de handicap ou qui ont des maladies chroniques graves nécessitent souvent un suivi physiologique, psychologique, social et pédagogique étroit (Carter et al., 2007), générant pour les parents des changements et des adaptations psychosociales de taille (Ben Thabet et al., 2013) ainsi qu’un aménagement du temps entre vie familiale et vie professionnelle (Guyard et al., 2013 ; Brekke et Nadim, 2017). En Norvège, vivre avec un enfant ayant des problèmes de santé est une réalité pour de nombreuses familles.
Qu'est-ce que le diabète ? Le diabète se caractérise par une hyperglycémie chronique, c’est-à-dire un excès de sucre dans le sang et donc un taux de glucose (glycémie) trop élevé. Découvrez dans cet article et dans la vidéo ci-dessous tout ce qu’il y a à savoir sur le diabète de type 2 et le diabète de type 1 (insulinodépendant) : causes, symptômes, traitements, facteurs de risques, dépistage... Retrouvez cette vidéo dans notre playlist dédiée aux fondamentaux du diabète sur notre chaîne officielle Youtube. Définition : qu'est-ce que le diabète ? Le diabète est un trouble de l’assimilation, de l’utilisation et du stockage des sucres apportés par l’alimentation. Cela se traduit par un taux de glucose dans le sang (encore appelé glycémie) élevé : on parle d’hyperglycémie.
Jeux traditionnels pour la protection des enfants Ce nouveau manuel de jeux a été développé grâce à l’expérience acquise par les animateurs et formateurs du projet MOVE en Roumanie, Moldavie et Albanie. Basé sur des jeux traditionnels tels que « La vieille dame malvoyante », « L’ours qui dort » ou encore « Le renard et les poules » destinés aux enfants de 4 à 14 ans, ce petit manuel vise le renforcement des compétences de vie ((coopération, responsabilité, flexibilité, empathie, etc.) des enfants, ainsi que le développement de leur capacité de résilience et d'autoprotection. Les animateurs de tous les pays trouveront pour chaque jeu une illustration, un descriptif du déroulement, les objectifs physiques, émotionnels et mentaux, des conseils d’animation, ainsi que des questions pour conduire le feedback en fin de jeu, ceci afin de promouvoir un maximum la participation des enfants et leur liberté d’expression. Terre des hommes Retour à la mediathèque
Ifé - Veille et analyses Langue(s) : français L'éducation populaire : une exigence du XXIe siècle Auteur(s) : CHEVALIER Christian, DESCHAMPS Jean-Karl Editeur(s) : Conseil économique, social et environnemental Date : 05/2019 L'éducation populaire est un principe issu de la Révolution française qui promeut, en dehors des structures traditionnelles d'enseignement, une éducation reconnaissant à chacun et chacune la volonté et la capacité de s'exprimer, de débattre, de progresser et de se développer à tous les âges de la vie, en vue de contribuer à l'émancipation individuelle et collective.