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start [DiscaDIY - todos para todos] AULA PT | AULA PT BLOG DE RECURSOS PARA ELABORAR ADAPTACIONES CURRICULARES 1. ATENCIÓN CONJUNTA: 16,00 € - La colección de cuadernos AutisMIND ha sido pensada para estimular el desarrollo de la Teoría de la en niños con Trastornos del Espectro Autista. Es una herramienta de apoyo para ayudar a padres y profesionales a trabajar las habilidades mentalistas y enseñar a los niños a ponerse en el lugar del otro, ajustando su propio comportamiento para adaptarse al contexto. AutisMIND consta de 10 cuadernos que abordan diferentes aspectos precursores de la Teoría de la Mente: Atención conjunta, Emociones básicas, Emociones complejas, Percepción global, Interpretación de emociones por el contexto, Anticipaciones, Sensaciones físicas, Simbolización, Los sentidos y Perspectivas visuales. Cada cuaderno contiene más de 100 ejercicios y 5 niveles de dificultad creciente, en base al desarrollo neuro-típico del niño y han sido elaborados por un equipo multidisciplinar de psicólogos, psicopedagogos y logopedas, junto la participación activa de las familias. La Atención Conjunta ¿Qué es la atención conjunta?

Jimmy, autiste et danseur Informática para Educación Especial INFOSAL Asociación Infancia, Formación y Salud organiza los próximos días 1 de Marzo (Madrid) y 15 de Marzo (Barcelona) dos Talleres prácticos sobre ARASAAC dirigidos a familias, estudiantes y profesionales. El objetivo de estos talleres es conocer en profundidad todos los recursos del portal ARASAAC y el manejo de herramientas gratuitas para la elaboración de materiales adaptados para la comunicación. Programa y boletín de inscripción: Los objetivos de estos dos talleres son: - Conocer el proyecto ARASAAC - Conocer el portal ARASAAC - Realizar búsquedas dentro del portal - Manejar las 6 herramientas online del portal y su utilidad para elaborar materiales - Conocer y manejar software de PC para la comunicación, logopedia y elaboración de materiales. - Conocer la evolución del software para dispositivos móviles y diferentes aplicaciones gratuitas que incorporar pictogramas de ARASAAC.

Estrategias para contrarrestar las dificultades de atención :El sonido de la hierba al crecer El niño con autismo puede tener dificultades en las siguientes áreas: ● Concentración. ● Atención. ● Organización. ● Mantenerse sentado. Esto puede acarrear: ● Tener dificultades en hacer alguna cosa que requiera estar sentado un buen rato y estar calmado, como puede ser quedarse en la mesa durante la comida. ● Parece estar siempre en movimiento, por ejemplo, saltar de manera excesiva e inapropiada. ● Sus tareas en la escuela se pueden ver afectadas. ● Es olvidadizo y parece ausente. Manejar los problemas Nuestro objetivo es que consiga manejar su propia vida de una manera ordenada pero no obsesiva. Da las instrucciones de manera muy específica: Asegúrate de que tu hijo entiende de una manera clara lo que se espera de él. No le agobies: No le agobies con demasiada información o instrucciones y no le des muchas cosaspor hacer a la vez, porque le puede suponer un proceso muy duro. ● Un calendario ordinario, que le permita ver aquello que está planeado para la semana entrante o para todo el mes.

L'intelligence des autistes Exemples similaires aux matrices de Raven. Par déduction logique, il faut choisir, parmi les figures proposées en bas, celle qui complète la série du haut. © Huan Tran / Ikin Images / Corbis L'essentiel • Les tests de qi évaluent surtout les capacités de langage et les connaissances acquises à l’école, ce qui défavorise les autistes. • Contrairement aux autres enfants, les autistes enregistrent souvent des connaissances sans que l’on s’en rende compte tout de suite. • Il faut faire le pari de l’intelligence, c’est-à-dire multiplier les méthodes d’enseignement, afin que le jeune autiste trouve une approche qui lui permette de valoriser son potentiel intellectuel. L'auteur Isabelle Soulières est professeure, au Département de psychologie, Université du Québec à Montréal, et chercheure au Centre d'excellence en autisme, Université de Montréal, au Canada. On sait aujourd'hui que le développement cognitif des autistes diffère en termes de langage, de perception, de mémoire, etc.

Fundación Orange El Proyecto CITI (Competencia Intelectual y Tecnología de la Información) consiste en un juego para teléfono móvil, y también para PC, pensado para acercar las tecnologías a las personas con discapacidad intelectual de una forma sencilla, cómoda y atractiva, y compaginando el ocio y la diversión con la mejora de habilidades y capacidades cognitivas. CITI en el teléfono móvil El juego se puede descargar al teléfono móvil de dos maneras: Opción 1: enviando un mensaje SMS desde tu teléfono móvil Opción 2: descargando el juego en tu ordenador y luego pasándolo a tu teléfono. En cualquiera de las dos opciones, antes de comenzar los pasos para la instalación comprueba que el juego CITI es compatible con tu teléfono móvil, puedes buscar el modelo exacto en la lista de compatibilidad (en formato PDF). CITI en el PC CITI ha presentado en noviembre de 2009 su versión para PC, compatible con Windows XP y Vista, requiere de 200 Mb de espacio en el disco duro:

El sonido de la hierba al crecer: F-ejecutivas Una de las funciones ejecutivas es el control inhibitorio, un proceso encargado del control intencional y voluntario que permite suprimir una conducta indeseada. Está muy relacionado con la capacidad de autorregulación. Hay muchas pruebas para evaluar la inhibición motora, entre ellas las más conocidas son las tareas de ejecución-no ejecución (go, no-go). Para evaluar el control inhibitorio cognitivo se suelen usar las pruebas tipo Stropp, que precisa la ejecución en un proceso controlado de una tarea novedosa, mientras se debe impedir la intrusión de un proceso automático. Varios juegos y actividades de control inhibitorio hemos estado realizando con Erik. 1 Palabras que indican colores con distintas tintas Primero el niño lee las palabras: “amarillo”, “rojo”, etc. ¿Probamos? 2 Animales confundidos. Se le muestra la imagen al niño y se le pide que nos diga los animales que ve. 3 Sentido del tacto (canal kinestésico) e inhibición

Les 10 commandements pour interagir avec des enfants dans le spectre de l’autisme - Comité TED-TSA sans frontières Traduit par Guylène Dhormes, trad. a. L'article original peut être consulté ici: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

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