In The Classroom : quand un enseignant technophile s ... Aujourd’hui, nous sommes fiers d’annoncer que le réseau Skype in The Classroom rassemble plus de 80 000 enseignants du monde entier, très exactement 83 426 ! Une progression qui indique l’engouement des professionnels de l’éducation pour les nouveaux outils de communication et leur intérêt pédagogique. A cette occasion, nous avons interrogé Jean-Bernard Cantournet, enseignant en primaire à Nice, et déjà 12 années d’enseignement à son actif, pour connaitre son utilisation du réseau Skype in the classroom. Et pour notre plus grand bonheur, c’est un enseignant profondément technophile que nous avons découvert, se qualifiant lui-même d’« instit geek » ! Comme de nombreux enseignants, Jean-Bernard fait face à des conditions matérielles rudimentaires lorsqu’il s’agit d’utiliser les nouvelles technologies dans sa pratique enseignante, et comme beaucoup, il utilise son propre matériel informatique pour réaliser les projets qui lui tiennent à cœur, et pouvoir ouvrir sa classe au reste du monde.
Droit à l'image et droit de l'image L’utilisation croissante de l’informatique et de l’internet implique une utilisation croissante d'images confectionnées par les établissements ou captées par scanner ou réseau. Introduction Le cadre juridique touchant l’image est complexe, car il fait intervenir plusieurs corpus juridiques : droit pénal, droit civil, droit de la propriété intellectuelle, droit administratif. Les responsables pédagogiques et juridiques des établissements doivent tenir compte de l’ensemble des interactions entre les acteurs du système pour garantir l’institution et ses responsables, ainsi que les usagers du service, dans leurs droits. Les technologies de l’information n’ont dans les faits rien et tout modifié. Après avoir rapidement étudié les risques encourus par les personnes tant morales que physiques (I) qui ne respecteraient pas les droits liés à l’image, les composantes du droit à l’image (II) permettront de déboucher sur une étude plus approfondie du droit de l’image (III). I - 1. I - 2. I – 2.1.
Pourquoi est- Skype un outil pédagogique utile ? Tableaux, manuels et des supports visuels ont été utilisés pour éduquer les élèves depuis des générations, mais les progrès technologiques ont commencé à modifier la façon dont les élèves apprennent . Skype, une application que vous pouvez télécharger gratuitement sur votre ordinateur ou votre téléphone mobile, vous permet d'effectuer des appels vocaux sur Internet. enseignants invitent souvent des conférenciers invités à donner des conférences ou à informer leurs élèves sur un sujet particulier , en s'appuyant sur le calendrier de l' enceinte pour y arriver . Alors que les étudiants apprennent mieux de leurs enseignants , ils peuvent aussi tirer des enseignements les uns des autres en utilisant Skype. Excursions Alors que certains déplacements sur le terrain sont destinés à être purement pour l'amour du plaisir --- comme aller au cirque --- autres voyages ont un but plus pédagogique derrière eux.
Classe inversée : Évaluer pour mieux apprendre La pratique de l’évaluation est au cœur de l’ activité enseignante. Or, trop souvent elle sanctionne un travail en fin de séquence, pour vérifier les acquis, et peut être nuisible. En quoi la classe inversée modifie-t-elle les pratiques d’évaluation ? Olivier Quinet, professeur d’histoire-géographie à Périgueux, propose de donner quelques exemples et pistes de réflexion. Dans la classe inversée, l’enseignant a une place différente qui joue sur l’autonomie de l’élève. Quels problèmes rencontrent l’évaluation ? Pour lui, il y en a quatre essentiels. Ensuite, il souligne le problème de l’évaluation qui s’inscrit trop souvent dans un temps sacralisé, une sorte de rituel où des élèves composent en silence face à leur copie. Mais qu’est-ce que l’évaluation ? Cette définition permet donc à Olivier Quinet d’avancer 5 principes de l’évaluation : - L’évaluation va devoir être tournée vers le futur, parce qu’elle sert à aider la construction de la formation de l’élève. Après l’évaluation
Prise en main de Mystery Skype Class Notebook : procédure ... Mystery Skype Class Notebook est une application pour Office 365 qui vous aide à configurer OneNote pour permettre à votre classe de jouer à Mystery Skype. Cette application crée un bloc-notes pour la classe constitué de trois types de sous-blocs-notes : Espace de collaboration : bloc-notes qui permet aux étudiants et à l’enseignant de partager et d’organiser les contenus de cours, et de collaborer pendant le jeu. Bibliothèque de contenu : bloc-notes pour les enseignants qui permet de partager des supports de cours Mystery Skype avec les étudiants. Conditions préalables requises Abonnement Microsoft Office 365 pour l’éducation incluant SharePoint Online. Internet Explorer 10 ou 11 pour utiliser l’application Bloc-notes OneNote pour la classe. Installer l’application Mystery Skype Class Notebook Visitez le site Conseil : Cela peut prendre jusqu’à 30 secondes avant que Mystery Skype Class Notebook ne s’affiche. Démarrer Mystery Skype Class Notebook
La classe inversée « permet une pédagogie vraiment active » Pédagogie circulaire, élèves actifs : la classe inversée n'est pas simple à mettre en place, mais elle possède beaucoup d'avantages. Témoignage d'Olivier Quinet, prof de collège. Les 4e d’Olivier Quinet pendant une tâche complexe. Renvoyer les cours à la maison pour faire du temps de classe un temps de travail durant lequel les élèves sont actifs : tel était le projet d’Olivier Quinet, quand il s’est lancé en 2012 dans la pédagogie inversée. Professeur d’histoire-géographie au collège Jean Rostand, à Montpon-Ménéstérol (Dordogne), son objectif était de rendre ses élèves (4e et 3e) davantage autonomes, en les faisant construire eux-mêmes leurs connaissances et leur savoir-faire. « Au milieu, et plus devant » Olivier Quinet passe l’été 2012 à concevoir des capsules de cours. “Les élèves arrivent en ayant vu une capsule vidéo postée sur mon site. Le cours sur la Première Guerre mondiale d’Olivier Quinet : une capsule à visionner à la maison, avec un quizz et des documents. Fabien Soyez
Comment faire pour utiliser Skype en éducation Apprendre à utiliser Skype dans l'éducation est juste une façon de capitaliser sur l'enthousiasme et le potentiel des technologies de l' Internet dans la salle de classe . Parce que l'Internet peut aider les enseignants et les étudiants favoriser des liens avec les gens dans la communauté et dans le monde , Skype à l'école a de nombreux avantages qui peuvent élargir l'apprentissage qui se produit dans la salle de classe . De nombreux modes de Skype de communication - voix , texte et vidéo - offrent également aux étudiants la possibilité de faire l'expérience d'apprentissage grâce à des sens différents , et l'une des meilleures fonctionnalités de Skype pour les enseignants est le fait que c'est gratuit à télécharger et à utiliser. Choses que vous devez ordinateur avec connexion Internet Skype compte Afficher plus Instructions 1 Télécharger Skype sur votre ordinateur à partir de le site Web de Skype ( voir la Ressource 1 ) et à installer.
Les 7 règles de base pour réaliser une carte heuristique Voici les règles fondamentales pour concevoir et réaliser une carte heuristique efficiente 1 La feuille de papier est utilisée dans le format paysage. La feuille de papier sera orientée dans le sens panoramique, car nous avons une vision plus large que haute. Un dernier point, elle est de préférence sans lignes et sans carreaux. 2 Le cœur est beaucoup plus qu’un titre simplement informatif. Il doit posséder un pouvoir évocateur puissant. Il n’est pas enfermé dans un cadre ou un cercle, il inspire l’ouverture Une image est préférable à un mot. Pour des raisons pratiques, le cœur est bien au centre de la feuille pour que les branches puissent être ramifiées tout autour de façon équilibrée, ni trop sur un côté, ni trop en haut ou en bas. 3 Les branches sont par défaut de forme organique (qui s’inspire de la nature). Une forme trop rigide et anguleuse évoque instantanément une procédure. Pour économiser de l’espace, la longueur des branches est identique à celle des mots. Frédéric Le Bihan
Centre national de documentation pédagogique