Prends le contrôle - Trucs pour te motiver Merci de visiter notre site et de prendre connaissance de notre politique de confidentialité. Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport prend toutes les précautions nécessaires pour assurer la confidentialité des renseignements personnels et agit en conformité avec la Loi sur l'accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels. Par ailleurs, le site Web du MELS n'utilise aucun fichier témoin sur votre disque dur. Concernant les renseignements personnels que vous nous communiquez En conformité avec la Loi sur l'accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels, le ministère ou l'organisme qui vous demande un renseignement personnel doit s'assurer de la nécessité de recueillir ce renseignement (article 64), s'identifier et vous informer (extrait de l'article 65) : Concernant les fichiers témoins (cookies en anglais) Autres sites Note aux parents
L'estime de soi ; passeport pour une vie satisfaisante L’estime de soi : passeport pour une vie satisfaisante Par Marie Bérubé, M.Ps. Il faut remonter très loin dans notre histoire personnelle pour retracer les bases de l’estime de soi. En effet, ce sentiment de notre valeur personnelle et de notre importance en tant qu’être humain s’enracine dans les toutes premières expériences que constituaient l’amour des parents, la sécurité affective, le contrôle et l’autonomie dont nous disposions alors. L’estime de soi s’est tissée aussi autour de nos réussites et des compétences développées, principalement pendant les premières années de la scolarité et aussi, bien sûr, avec nos expériences professionnelles et personnelles d’adulte. L’estime de soi est un des facteurs les plus pointés du doigt, en psychologie, en ce qui a trait à l’épanouissement d’un individu et la plupart des problèmes de santé mentale sont plus ou moins liés à une perte ou à une absence d’estime de soi. L’estime de soi Estime de soi et identité Les sources de l'estime de soi Notes
Le passage primaire secondaire | Mon secondaire Le passage du primaire vers le secondaire est une période de transition où les questionnements peuvent susciter de la fébrilité et parfois apporter de l’insécurité. Ce site a été conçu pour répondre aux questions les plus fréquemment posées par les élèves de 6e année et par leurs parents. Nous vous proposons donc une occasion d’aborder franchement la question avec votre jeune en amorçant une discussion ouverte sur le sujet. Ses préoccupations vous étonneront peut-être ! Tu t’engages maintenant dans un monde de découvertes et de défis motivants. • Tu découvriras de nouvelles matières, de nouveaux projets. • Tu rencontreras de nouveaux enseignants. • Tu choisiras des activités qui t’intéressent et te ressemblent. • Tu te feras des amis pour la vie. • Tu vivras une vie scolaire trépidante! Bref, tu exploreras ce que tu aimes et ce que tu aimes moins. Le secondaire, c’est un monde de passions à découvrir ! Bonne lecture !
Réussite scolaire et estime de soi - Benoît Galand, article Éducation Comment développer, cultiver et même restaurer la confiance en soi, facteur-clé de la réussite scolaire ? Il existe pour cela de nombreuses petites techniques pédagogiques ou relationnelles, peu coûteuses, dont l’efficacité est attestée par de nombreuses expériences en psychologie sociale. Peut-on voir dans les échecs scolaires le reflet d’une faible estime de soi ? Quand la confiance invite à la performance Sous des appellations variées, la plupart des conceptions actuelles de la motivation partagent l’idée selon laquelle la confiance en nos capacités à agir efficacement joue un rôle crucial dans notre engagement et nos performances. Comment restaurer la confiance ? Il n’empêche, la relation entre confiance et performance est bien établie chez des élèves de tous âges, même si elle reste d’amplitude modérée. L’enfer, c’est les autres Mais comment redonner confiance à des élèves en échec ou en difficultés d’apprentissage ? La force du message L’art d’accroître son estime de soi (1) H.W.
Accueil - Fondation des AMIs de Vanier L’école Georges-Vanier de Laval offre une pédagogie et un modèle organisationnel uniques au Québec. Pour actualiser la philosophie de l’éducation qui veut « faire de Sophie la meilleure Sophie possible », Vanier a conçu et mis en place un projet éducatif basé sur un système d’apprentissage par module individuel, appelé système AMI. L’utilisation du module comme outil pédagogique de base, le respect du rythme individuel et un horaire autostructuré concourent à la réalisation de l’individualisation de l’enseignement, définie comme un objectif primordial. L’élève est ainsi le premier responsable de sa formation et de ses apprentissages dans une démarche de progrès continu. Le personnel de l’école le guide dans sa recherche d’autonomie et dans sa progression scolaire. Dans ce contexte, l’éducateur de Vanier assume deux rôles fondamentaux très distincts. Le système AMI nécessite la participation active de tous les intervenants du milieu.
L'estime de soi: édito Philippe Meirieu « Nous ne fonctionnons qu'à l'estime... » Il ne faut surtout pas croire que l'éducation à la santé conduise à une médicalisation systématique de notre société et, en particulier, des enfants et adolescents « en difficulté » qu'il s'agirait de normaliser à tout prix à grands renforts de substances chimiques et de « reprogrammations » comportementales. Et, justement, c'est bien parce que nous vivons face à cette menace de médicalisation que l'éducation à la santé, conçue comme une approche globale, interdisciplinaire et partenariale, s'impose. Il faut bien mesurer, en effet, les dangers du triomphe de la médecine dans le champ social : toute-puissante, elle traite les individus « malades » séparément, en s'attachant à les rendre plus adaptables à l'ensemble des contraintes qu'ils subissent, en leur faisant oublier le poids des situations sociales, économiques et institutionnelles qui pèsent sur eux. Philippe Meirieu