Lyon Projet TRAAM (Travaux académiques mutualisés) Qu'est ce qu'un TRAAM ? Les actions mutualisées, pilotées par le bureau des usages et des services numériques de la sous direction des technologies de l'information et de la communication s'inscrivent dans le cadre du développement des usages des TICE et de leur généralisation dans les disciplines. Ces actions ont pour objectif de faire connaître et de mettre en valeur au niveau national, les travaux des académies et de favoriser entre les académies la mutualisation de la réflexion et des pratiques concernant l’usage des technologies de l’information et de la communication. Présentation des TRAAM sur educnet : Un appel à proposition concernant différents thèmes liés aux TICE et aux disciplines a été envoyé aux académies en mai 2010 et les équipes disciplinaires ou pluridisciplinaires des projets retenus organisent leur travail sous la responsabilité d’un IA-IPR.
Education musicale et Chant choral Le BOEN n°18 du 5 mai 2011 a tracé les grandes lignes de cette rentrée. Au-delà des objectifs généraux fixés tant à l'éducation artistique et culturelle qu'à l'ensemble des disciplines, que nous dit-il pour ce qui concerne plus particulièrement l'éducation musicale ? Il rappelle que la musique à l'école est d'abord une pratique, facteur de réussite scolaire. Comme toute pratique artistique, elle est à la fois un espace de plaisir et de rigueur : l'élève y apprend la joie de chanter, la maîtrise de soi, la collaboration avec les autres, il y entraîne sa mémoire et son attention. Visant l'interprétation d'un répertoire, cette pratique sollicite la responsabilité et la maîtrise individuelles au service d'un travail de groupe ; activité régulière de la classe qui apporte un climat serein, propice à l'ensemble des apprentissages, elle contribue à la construction des diverses compétences du socle commun , de la maîtrise de la langue à la culture humaniste.
Site de Documentation de l'Académie de Bordeaux Voyage en littérature Diversifier ses sources d’information pour élaborer une fiche de lecture sous forme de carte heuristique Dans le cadre d'un groupe de travail de professeurs-documentalistes, nous nous sommes interrogées sur la production de fiches de lectures par les élèves de collège. En effet, ce type de travail donne souvent lieu à des pratiques de copier-coller sans recul critique. Il s'agissait de faire le lien entre les pratiques habituelles de recherches numériques et les attentes disciplinaires. Comment croiser ces deux approches et les enrichir mutuellement ? Nous avons exploité la diversité du paratexte en ligne, et ensuite expérimenté des scénarios pédagogiques dans nos quatre établissements. - Grille descriptive de scénario pédagogique - grille typologie des sources - répertoire de sites - élaboration d'une fiche de lecture (carte heuristique ) Variantes thématiques - Un univers d'auteur, la guerre de 1914-1918, Niveau 3e Déroulement Bibliographie - Littérature anglaise. Descriptif
L'École numérique » Rôle des documentalistes pour former à un usage responsable d’Internet Marie Noëlle CORMENIER, SDTICE Le rapport d’Eurydice (1) publié en janvier 2010, « Education on Online Safety in Schools in Europe (2) », rend compte des principaux résultats d’une enquête sur l’éducation à l’utilisation sûre et responsable d’Internet dans trente pays européens en 2008-2009. Il montre que l’école dans ces pays, de façon variée, incite les élèves à la vigilance face à l’environnement informatique (spams, courriers inhabituels, virus contenus dans les fichiers…). Elle essaye de développer chez eux des compétences qui leur permettront de devenir autonomes dans l’usage d’Internet, d’être responsables et critiques devant les informations trouvées, mais aussi d’avoir un comportement respectant la « nétiquette » et le droit d’auteur. Certains pays essayent également de prévenir la xénophobie et le racisme. Extrait du document d’appui du B2i, édité par MEN-SDTICE / SCÉRÉN-CNDP, 2007 : www.b2i.education.fr Qu’est-ce qu’une attitude responsable ? Le Robert Internet et le droit
Académie d'Orléans-Tours | Musique : Musique Evaluer la fiabilité d'un site Web En Décembre dernier, Alexandre Serres plaçait l’évaluation de l’information au cœur de la veille, sujet du jour. Il prêchait sans doute un public convaincu : l’évaluation de l’information sur le Web est au cœur des préoccupations didactiques actuelles. Nombre de collègues s’y attaquent et proposent d’intéressantes démarches. En voici deux... Sophie Gohier exerce dans un établissement dont les élèves sont issus en majorité de catégories socio-professionnelles défavorisées. Edith Brousse exerce dans un établissement semi-rural de l’agglomération rouennaise et son public est issu d’un milieu plus favorisé. Sont proposées à votre lecture pour chacune une fiche de déroulement, une fiche destinée aux élèves, une fiche de correction.
Versailles Les TRAAM (travaux académiques mutualisés) ont pour objectif de favoriser entre les académies la mutualisation de la réflexion et des pratiques concernant l’usage des technologies de l’information et de la communication. Dans ce cadre, une équipe de douze personnes, composée d’IA-IPR EVS, de professeurs documentalistes d’un même secteur géographique, de conseillers TICE de l’académie de Versailles et pilotée par Didier Bouillon, IA-IPR, a réfléchi au thème de travail proposé pour cette année scolaire : former les élèves à un usage responsable d’Internet. Le CRDP de l’académie de Versailles et la mission Tice étant fortement impliqués dans l’étude des usages d’internet chez les adolescents, notamment dans le projet CToutNet, il semblait évident d’associer à cette réflexion certains de ses membres. 1. Deux thèmes ont été choisis : l’identité numérique et la presse en ligne, voire la presse pure player (presse accessible uniquement en ligne). Chacun des groupes a élaboré des scénarios.
Education musicale Faites de la musique à l'école Le projet « Faites de la musique à l’École » vise à valoriser l’enseignement de la musique et les projets qui sont menés par les enseignants dans les écoles, collèges et lycées grâce à la publication de vidéos sur un espace Dailymotion dédié à cet événement. Merci d’avance pour votre mobilisation ! Faites de la musique à l’École Nous vous invitons tout d'abord à confirmer votre participation à fetedelamusique@education.gouv.fr Ces étapes incontournables sont les préalables pour alimenter l’espace du ministère "Faites de la musique à l'École", lancé depuis le 21 mai. Au préalable :‐ connectez‐vous à votre compte Dailymotion ‐ publiez votre vidéo sur votre compte Pour plus d‘information sur cette étape, vous pouvez vous reporter aux paragraphes « Comment créer un compte Dailymotion ? Ressources numériques: cité de la Musique
Former les élèves à un usage responsable d'internet En 2010-2011, le thème national des actions académiques mutualisées pour la documentation est : Former les élèves à un usage responsable d’internet. Le groupe de travail, piloté par M. Rivano IA IPR EVS, s’est réuni à 4 reprises et a produit plusieurs ressources : 1 - Grilles d’évaluation de sites : Grille d’analyse d’un site internet, niveau collège Ce questionnaire peut être renseigné pour tout site dont la validité de l’information proposée peut être mise en doute : sites commerciaux, personnels, de propagande, etc Grille d’anayse d’un site Internet niveau lycée Cette grille n’a pas l’intention d’être exhaustive mais de donner aux élèves les clés d’un questionnement minimum et rapide et donc facile à mobiliser, sur les sites internet qu’ils consultent. 2- Scénarios pédagogiques Test de connaissance avec "Vinz et Lou" Scénario pédagogique exploitant les vidéos "Vinz et Lou" disponibles sur Educnet (quizz) D’internet aux réseaux sociaux identité numérique 3- Documents d’informations
Bilan de l'action "Former les élèves à un usage responsable d'Internet, au collège et au lycée" (2010-2011)" Les travaux académiques mutualisés ont pour objectif de permettre de faire connaître et de mettre en valeur au niveau national, les travaux des académies et de favoriser entre les académies la mutualisation de la réflexion et des pratiques concernant l’usage des technologies de l’information et de la communication. Le thème de travail de l'année 2010-2011 "Former les élèves à un usage responsable d'Internet, au collège et au lycée" a été source de travaux diversifiés tant sur les modalités d'apprentissage que sur les niveaux. Une réflexion commune sur les notions, compétences et connaisasnces à mettre en oeuvre dans une formation pour atteindre un objectif aussi large a la base de la première réunion nationale des équipes. De l'identité numérique, à la question "qui fait l'info ?" dans un pure-player, l'éventail est largement ouvert et a permis à chacun de prendre le temps de construire, de co-construire, de tester, d'adapter, de produire des projets pédagogiques. 2.1 - Les points forts