François Place I Auteur et illustrateur jeunesse Les 5 au quotidien Chers lecteurs et chères lectrices, J'imagine que les 5 au quotidien est désormais un terme que vous connaissez bien si vous êtes enseignants. Ces temps-ci, on ne parle que de cela dans les écoles. La description Les 5 au quotidien sont caractérisés par cinq activités pour renforcer les apprentissages en écriture et en lecture. Je vous propose donc aujourd'hui un tableau d'inscription (voir aperçu plus bas), des feuilles de suivi, un document explicatif des 5 au quotidien contenant des suggestions et une description complète des activités, un tableau de particularités des mots pour l'étude des mots, des cartes à piger pour l'étude des mots ainsi que des cartes à piger pour l'écriture. La préparation Avant de commencer les 5 au quotidien avec vos élèves, vous devez vous assurer d'avoir tout le matériel en votre possession et en quantité suffisante (Ex.: les postes d'écoute, les livres, les boîtes, le matériel pour l'étude des mots, etc.). Le fonctionnement Avant de débuter
handicap et scolarité - les élèves perturbateurs au collège : des pratiques enseignantes inclusives Se demandant pourquoi des EP ne le sont pas avec certains enseignants, ils avancent l’hypothèse qu’il existe un contrat implicite entre l’élève dit perturbateur et l’enseignant dit en réussite avec cet élève. Partant de l’idée de contrat didactique (Brousseau, 1990), les chercheurs étudient les éléments de ce qu’ils nomment un contrat implicite entre enseignant et élève, à partir d’une série de 22 entretiens semi-directifs auprès d’enseignants et de jeunes EP. Outre l’organisation spécifique de l’espace de travail, six grandes catégories de variables apparaissent déterminantes dans le maintien ou l’évolution des comportements de l’EP : explicitation du cadre par l’enseignant, cohérence d’ensemble, constitution et régulation du groupe d’élèves, différenciation, responsabilisation des élèves et valorisation des réussites, diversification des pratiques enseignantes. Ces variables sont généralement en lien avec la qualité de l’implication de l’enseignant. la suite de l'article (pdf, 14 pages)
Les 5 au quotidien | Littératout Les 5 au quotidien est un modèle de gestion de classe fondé sur diverses recherches sur la motivation et centré sur le développement de l’autonomie chez les élèves. Ce modèle a été développé par Gail Boushey et Joan Moser. Par : Sylvie Levasseur-Lortie, EAO et Brigitte Rail, EAO Quelques renseignements de base Le modèle des 5 au quotidien favorise et facilite la gestion d’un bloc de littératie équilibré et comprend 5 composantes : lecture à soitravaux d’écritureétude de motsécouter la lecturelecture à un autre Un ensemble d’activités d’apprentissage de la lecture, de l’écriture et de la communication orale valables et signifiantes s’organisent donc autour de ces cinq composantes, auxquelles s’adonnent les élèves quotidiennement et de façon autonome. La structure des 5 au quotidien se distingue des autres modèles de gestion par sa façon de/ d’: Structure proposée par les 5 au quotidien Les 5 composantes, en bref Lecture à soi : première composante à introduire Mini leçons: Matériel requis: Lexique
Impressionnante liste de logiciels éducatifs libres C'est sur le site de l'Université fédérale de l'Etat du Rio Grande Do Sul (UFRGS), au Brésil, qu'une page spécifique en français réunit une liste intéressante de logiciels éducatifs libres. C'est le Sécrétariat d'éducation à distance (SEAD) qui est à l'origine de cette production pertinente en articulation avec un projet de wikipédia. Plus de 300 applications 323 ressources sont ainsi répertoriées avec un tri par type de public cible : 257 visent des étudiants d'études supérieures,227 sont pour des lycéens,164 pour des collégiens,71 sont classées pour des élèves de niveau primaire et27 pour des enfants d'écoles maternelles. Les liens sont classés dans un grand tableau répertoriant : le domaine de connaissance (de Alphabétisation à «jeux d'échecs», en passant par musique, jeux, sciences physiques, mathématiques, langues, géographie, éducations artistiques,...). Quelques exemples "AMC" pour Auto multiple choice est un logiciel en français (traduit aussi en anglais, américain et japonais).
Articles et autres élucubrations | Le Conditionnel Présent | Le futur de nos élèves est conditionnel à ce que nous faisons au présent… Plusieurs enseignants ont déjà adopté, en classe, la structure proposée dans l’ouvrage Les 5 au quotidien, de Gail Boushey et Joan Moser. D’autres hésitent à plonger et trouvent la structure moins adaptée à ce qu’ils souhaitent mettre en place dans l’enseignement de la littératie. Sachez qu’il existe maintenant une nouvelle édition remaniée qui bonifie largement, selon moi, la structure proposée par les 5 au quotidien. Des changements ont été apportés à différents niveaux, notamment une plus grande différenciation et l’ajout des mathématiques. Peut-être que cette nouvelle structure vous incitera à vous lancer ou vous permettra de faire certains changements bénéfiques pour vos élèves ? Lire la suite Les 5 au quotidien, 2e édition complètement remaniée Albums Aujourd’hui, je suis… Très bel album pour apprendre à nommer les émotions qui nous habitent. Pour un extrait de l’album. Lire la suite Les émotions et la littérature Coup de cœur pour cet album de Jon Klassen ! GOLDSTYN, Jacques.
La Fémis à l’école des séries TV "Il y a encore cinq ans, c'était impossible d'entendre un candidat dire qu'il aimait bien une série TF1. Aujourd'hui, ils ne partent plus du principe qu'une série de la Une ou de France Télévisions, c'est nécessairement nul, et une série Canal+, forcément bien. Tant mieux, parce que TF1 et France Télé représentent quand même 85% de la production de fiction française." Ce constat, Emmanuel Daucé, codirecteur du département création de séries TV de la Fémis, s'en félicite en ce jour de mai où il fait passer les oraux du concours d'entrée. Devant l'engouement suscité par les séries ces dernières années, la Fémis, célèbre école de cinéma, a fini par les intégrer au programme de ses étudiants en scénario et production. La reconnaissance du genre Une révolution de la part d'une institution du septième art d'où sont sortis Arnaud Desplechin, Pascale Ferran, Eric Rochant ou Thomas Cailley. "L'ouverture de ce département au sein d'une grande école publique, c'est la reconnaissance du genre.
Free Printables – Virtually A Teacher Adapted for special needs but fun for all! July 21, 2014 This free printable Alphabet Match activity allows kids to practice tracing as well as matching. It will also help them improve their motor skills and prepare them for reading. Alphabet Match July 28, 2014 The varied colours in this Alphabet Tracing activity help children differentiate one letter from the other. Alphabet Tracing August 4, 2014 Although this is a homeschool planner, you can use it as your everyday planner as well. *Featured on Benoit Academy Homeschool Planner Like this: Like Loading... La Maison du Mexique rénovée - La Chancellerie des Universités de Paris À la Cité internationale universitaire de Paris (CIUP), la Maison du Mexique a retrouvé une seconde jeunesse. Datant de 1953, elle vient de faire l’objet d’importants travaux de réhabilitation menés par le ministère de l’Éducation Publique mexicain. Inaugurée le 15 juillet par Efrén Rojas Davila, vice-ministre de l’Enseignement supérieur du Mexique, Thierry Mandon, secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur et à la Recherche, François Weil, recteur de l’académie, chancelier des universités de Paris et Marcel Pochard, président de la CiuP, la maison ouvrira de nouveau ses portes très prochainement. Au centre, Thierry Mandon et Efrén Rojas Davila coupent le traditionnel ruban. Un symbole de la coopération universitaire entre la France et le Mexique Les échanges universitaires entre la France et le Mexique sont florissants. Un chef-d’œuvre de l’architecture du XXe siècle… Le Mexique a très tôt – dès les années 1920 – été invité à participer au projet de la Cité internationale.
Ateliers de Littératie À tous les matins, nos élèves débutent la journée par une routine qui leur est familière, rassurante et motivante. Ils choisissent parmi les cinq composantes que nous rassemblons sous l’activité des 5 au 2 jours. En effet, notre école de français immersion nous permet de voir nos élèves à tous les 2 jours, dont le nom 5 au 2 jours. Nous avons préparé plusieurs thèmes selon les saisons et selon les sujets qui passionnent nos élèves. Nous organisons nos ensembles par groupe de 6 dans un gros cartable de 3″. 1. C’est parfois routinier et peu stimulant pour certains élèves. 2. C’est quand chaque élève est invité à raconter sa lecture à son camarade selon les questions pigées. 3. C’est une question de couleur avec cet exercice sur les monstres colorés. 4. C’est toujours un défi. 5. C’est le moment de création par excellence. 5 au Quotidien concrètement Vous trouverez des activités regroupées sous neuf thèmes différents pour l’année scolaire.