Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique
La formation à distance a longtemps construit son modèle économique autour de barrières à l'entrée solide (coût de la plateforme, techniques de traitement de l'image et du son, serious games édités par des studios d'animation très coûteux...). Et voilà que le numérique rend ces technologies accessibles. Sortis de nulle part, dans des petits bureaux, voire des chambres d'étudiants, des dizaines de nouveaux acteurs s'engagent, avec leur compétence et leur enthousiasme, sans qu'ils aient besoin de s'appuyer sur une quelconque maîtrise technique. Enfin, presque. Filmer avec son smartphone : le Mooc des Gobelins Deux professeurs des Gobelins, l'une des écoles de l'image et de l'animation les plus prestigieuses, proposent un mooc sur l'art de filmer avec son smartphone. Les premières vidéos concernent l'équipement. Nos formateurs nous mettent en garde sur la façon de tenir le smartphone. Se filmer pour la formation - les enseignements du mooc "MoocAZ" Et pour le son ?
Calendriers de l'Avent interactifs en ligne !
Générateur gratuit de Codes QR - Créer des codes QR en ligne gratuitement
À la conquête des réseaux sociaux !
ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes. Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout. ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 00:00. ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 13-07-2015 à 00:00. Dossier rédigé par Nathalie Bolland, Dominique Lucas et Luana De Maggio (Enseignement.be - Octobre 2015). Les réseaux sociaux sont omniprésents dans le quotidien des adultes mais aussi des adolescents et même des enfants. Par ailleurs, détourner les réseaux sociaux à des fins pédagogiques, c’est aussi bénéficier d’outils ayant un fort potentiel collaboratif. Enfin, l’usage des réseaux sociaux par l’enseignant n’a pas uniquement un impact sur ses apprenants. À la conquête des réseaux sociaux !
Ressources éducatives libres
Les ressources éducatives libres (REL) sont des matériels pédagogiques, d’apprentissage ou de recherche qui sont dans le domaine public ou qui peuvent être utilisés dans le cadre d’une licence de propriété intellectuelle qui autorise la réutilisation ou l’adaptation (une licence Creative Commons, par exemple). Grâce aux opportunités qu’elles offrent en termes d’utilisation ou d’adaptation, notamment dans les environnements où les ressources sont insuffisantes, les ressources éducatives libres constituent une excellente occasion d’atteindre l’objectif d’une éducation pour tous de qualité. S’inscrivant dans un vaste mouvement qui cherche à encourager les créateurs de connaissances et d’informations (y compris de logiciels), l’UNESCO est active dans la promotion des REL.
Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble
Introduction : répondre ou débattre Ce billet portera sur la contribution de deux collègues, Alain Beitone et Margaux Osenda, qui ont publié « La pédagogie inversée : une pédagogie archaïque » (des extraits de cet article seront proposés en bleu ci-dessous) Il ne s’agit pas pour moi de « répondre » à leurs arguments ou de les démonter en tentant de démontrer combien le propos serait incorrect, inapproprié, fallacieux … Je l’ai souvent dit : en matière d’innovation (gardons ce concept pour le moment), il me paraît important de considérer tous les points de vue même ceux envers lesquels, personnellement et subjectivement, on ne peut d’emblée marquer son accord. En effet, les propos des thuriféraires et autres évangélistes doivent être considérés avec circonspection voire méfiance, ceux des « grognons » (comme je les appelle chaleureusement) avec attention en ce qui concerne les alarmes qu’ils nous envoient. La classe inversée n’a rien d’innovant ! Introduction I.1. I.2. I.3. Introduction
COMPETICE
Dans l'évolution d'une partie de la formation en auto-formation, un chef de projet est nécessaire pour accompagner enseignants et étudiants dans cette évolution des modes d'enseigner et apprendre. et proposer à la fois une infrastructure matériel et logiciel (souvent Intranet) nécessaire à cette évolution avec l'aide des techniciens. Le chef de projet fait travailler ensemble les enseignants et intervenants extérieurs sur une vision globale de la formation avec ses temps en présence et à distance, aide à l'organisation du travail avec les administratifs et techniciens et organise des temps de régulation-amélioration avec les étudiants. Il met en place les règles de gestion pour tous les acteurs : temps de travail des enseignants en fonction de sa modalité (présentiel, asynchrone, synchrone, écriture de scénarios pédagogiques, coaching* etc.), temps de formation et mode d'évaluation des étudiants, valorisation du travail des tuteurs distants, contrats juridiques, lien à la VAE...
Structurer votre contenu by Prezi en français on Prezi
Pédagogie Numérique
Now - e-Learning factory, production multimédia à vocation pédagogique, rapid-learning, serious game
Nos différentes mesures d'accompagnement Préparation, analyse des besoins, conception, storyboarding, réalisation, création des contenus, implémentation dans un LMS... Toutes les étapes d'un projet e-Learning peuvent faire l'objet d'un suivi particulier avec nos spécialistes maison. Accompagnement de projet
