Les compétences psychosociales- Pédagogie - DSDEN du 79 L’enseignement Moral et Civique comprend quatre dimensions. La dimension sensible vise à mieux connaître et identifier ses sentiments et émotions, à les mettre en mots et à les discuter, et à mieux comprendre ceux d’autrui. Les deux premiers objectifs de formation de "La sensibilité : soi et les autres" sont : 1. Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. 2. L’OMS a défini la santé comme l’état de complet bien-être physique, mental et social. L’OMS précise les dix compétences psychosociales nécessaires au maintien de la santé (présentées par couples) : Vous trouverez des ressources pédagogiques sur le site proposées par l’Instance Régionale d’Education et de Promotion de la santé (IREPS) Pays de la Loire.
Accompagner en vrai pro Ni nounou, ni gourou, le coach est un conseiller pragmatique et orienté solutions. Le métier est en pleine expansion mais il est peu encadré. Fédérations et certifications attestent aujourd’hui du sérieux et de l’expérience des professionnels affiliés. Coachs santé, de remise en forme, sportifs, préparant les figures politiques, orientés relations de couple, spécialisés dans l’emploi ou en management… Ils poussent comme des champignons dans toute la Grande Région. Pour s’y retrouver dans ce paysage foisonnant, il faut d’abord bien réfléchir aux objectifs que l’on poursuit. L’art du questionnement Transformation holistique, mindfulness, yoga, rebirth, les nouvelles méthodes proposées se multiplient dans le sillage de l’explosion du développement personnel, sans toutefois qu’on en cerne bien les contours. Pour nos deux experts, le fil rouge de l’action doit être l’autonomie afin que la personne aidée ait tous les outils en main après quelques séances, entre 8 et 12 en moyenne.
Petit cahier d’exercices pour identifier les blessures du cœur Thèmes associés à cet outil Compétences psychosocialesExpression de soi Sur l'outil Description Matériel : Petit cahier d'execices pour identifier les blessures du coeurAuteur : Colette PortelanceEditions Jouvence, 2013Collection "Petit Cahier", n° 37 - 64 pages Concept : La douleur physique est généralement plus acceptable socialement que la douleur psychique. Conseils d'utilisation Voir l'onglet "Pistes d'utilisation" Ce Petit cahier d'exercices est complété par le "Petit cahier d'excercices pour soulager les blessures du coeur", du même auteur. Bon à savoir Pour commander : site de Jouvence éditions Où trouver l'outil Chez l'éditeur : Dans les centres de prêt : L'avis de PIPSa Support d'animation / expression Thème : expression de soi, compétences psychosociales Support : cahier d’activités Les "Petits cahiers d’exercices" invitent le lecteur à la mise en pratique concrète, ludique et interactive d’un travail avec soi. Comment l’utiliser Public Adultes Rôle de l’animateur Temps d’appropriation Rapide.
Dynamisez votre groupe Thèmes associés à cet outil Techniques d'animationVivre en groupe Sur l'outil Description Matériel : Dynamisez votre groupe 67 jeux pour instaurer la confianceAuteur : David EARL-PLATTS Editeur : Le Souffle d'OrCollection : FindhornNb de pages : 175Extrait Concept : Ce livre pratique vous propose des exercices et des jeux pour développer des contacts humains authentiques, une communication vraie, de la coopération et de l’unité dans un groupe. Cette approche est constituée de jeux, principalement corporels, d'exercices de psychosynthèse, de visualisation et autres activités créatives apparentées : jeux d'ouverture, de confiance, de noms, d'action, créatifs, de contact, de connaissance de soi, d'harmonisation aux autres, etc. Objectifs Voir l'onglet "Pistes d'utilisation" Bon à savoir Commande sur le site de l'éditeur. Sommaire Où trouver l'outil Chez l'éditeur : L'avis de PIPSa Support d'animation / expression Thème : techniques d'animation, vivre en groupeSupport : livre Comment l'utiliser ? Public
Cartes de sentiments et de besoins : la Communication Bienveillante Thèmes associés à cet outil Compétences psychosocialesExpression de soi Sur l'outil Description Matériel : 52 cartes de sentiments43 cartes de besoinsfiche explicative Concept : Les cartes des sentiments et des besoins proposent de faire le lien entre un ressenti (cartes sentiments) et un besoin, satisfait ou non (cartes besoins). Ce jeu favorise le développement du vocabulaire de l’intelligence émotionnelle. Objectifs Voir l'onglet "Pistes d'utilisation" Bon à savoir Commande sur le site www.humanmatters.eu ou via l'adresse mail secretariat@cnvbelgique.be Où trouver l'outil Chez l'éditeur : Dans les centres de prêt : Informations sur le prix : 1 à 11 pièces : 25 EUR - à partir de 12 pièces : 18 EUR L'avis de PIPSa Support d'animation / expression Thème : expression de soiSupport : jeu de cartes Les cartes des sentiments et des besoins fournissent un support pour s’exercer à la Communication Bienveillante (autre nom pour la Communication non violente). Principe du jeu :1. Public Enfants 6-10 ans
Ireps Pays de la Loire Catalogue des outils de prévention "Compétences psychosociales" Ce catalogue présente une sélection d'outils pédagogiques (guides, jeux, vidéos, supports multimédia, jeux, kits, expositions, photoexpressions, etc.) mis à disposition des acteurs de prévention dans les 5 centres de ressources de l’Ireps Pays de la Loire. Certains de ces outils sont des programmes complets qui permettent une approche globale des compétences psychosociales. estime et conscience de soi, émotions, stress, communication, relations, résolution des conflits, coopération. Chaque outil fait l'objet d'une présentation complète selon une fiche descriptive type. Ce catalogue est diffusé gratuitement, en version papier, dans chacun des centres de documentation de l'Ireps des Pays de la Loire.
Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer Rechercher Ouvrage - Auteur - ISBN - Editeur Sélection JeuxSélection FormateursEcole maternelleEcole élémentaire Cycle 2Ecole élémentaire Cycle 3Collège RASED Enseignement spécialiséOrthophonieParentsUniversitaireTous les ouvrages Votre panierAccès au compteConditions de vente AccueilLes éditions PirouettePartenaires - Liens utilesConditions généralesMentions légalesContact Accueil > Collège > Apprentissage et méthodologie Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer Auteurs : Mc Grath Helen | Noble Toni | Sirois Gervais | Code ISBN : 9782765016014 Editeur : Chenelière Education Niveaux de scolarité : CPCE1CE2CM1CM26ème5ème4ème3ème Prix : 41,00 € Quantité : Présentation Huit façons d’enseigner, d’apprendre et d’évaluer propose une approche pédagogique novatrice intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. L’ouvrage de référence sur les intelligences multiples: Ouvrages associés
Construire une pratique réflexive Le concept de pratique réflexive est devenu, en une vingtaine d’années, un « incontournable » de la formation d’adultes. Erigé parfois en véritable paradigme, le concept est invoqué, convoqué pour justifier ou structurer de nouvelles architectures ou logiques de formation. Pour autant, sa définition et ses conséquences opérationnelles ne sont ni simples ni consensuelles. Cet ouvrage à destination des formateurs et chercheurs de domaines variés, propose un éclairage sur cet attracteur complexe qu’est la pratique réflexive. Former des praticiens réflexifs, oui… mais comment ? Dans les deux premières parties, l’auteur s’attache à donner des repères pour comprendre ce « nouveau paradigme » de formation. À travers de nombreuses illustrations et une mise en forme attractive, l’auteur nous propose de poursuivre deux objectifs : comprendre ce qu’est la pratique réflexive et agir pour son développement en formation Préface Introduction Chapitre 1 Définir la pratique réflexive Chapitre 2 Chapitre 3
L'accompagnement : une posture professionnelle spécifique - Maela Paul L'accompagnement professionnel ? : Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative - Michel Vial, Nicole Caparros-Mencacci, Jean-Marie De Ketele Groupes d'analyse des pratiques -Les- Voir le sommaire Au cours de la dernière décennie, les groupes d'analyse des pratiques se sont multipliés dans de nombreux domaines de la vie professionnelle (secteur médico-social, enseignement, consultation...) tout en s'appuyant sur des références théoriques, des dispositifs et des cadres méthodologiques variés (groupes de psychosociologie clinique, groupes Balint, groupes de « soutien au soutien » de Lévine, groupes d'analyse de problèmes inspirés de Guy Palmade...). Cet ouvrage rend compte de cette diversité en présentant les orientations de praticiens se réclamant d'une posture clinique, les « objets » sur lesquels ils travaillent, les finalités qu'ils poursuivent, la façon dont ils pensent et conduisent l'animation de ces groupes d'analyse des pratiques, les difficultés auxquelles ils sont confrontés. Les textes de cet ouvrage sont parus dans le dossier "Les groupes d'analyse des pratiques" du numéro 11 de la Nouvelle revue de psychosociologie (éditions érès, 2011).
Edition Le Coudrier : 25 techniques d'animation pour promouvoir la santé - - De Alain Douiller (EAN13 : 9782919374045) Addictions, sexualité, nutrition, estime de soi, handicaps : autant de sujets susceptibles de faire l’objet d’interventions auprès de groupes dans un objectif de promotion de la santé. Comment se préparer à de telles animations ? Quelle technique utiliser pour rendre les participants actifs, les aider à s’exprimer, favoriser le débat et les accompagner dans leurs propres chemins vers la santé ? Ce guide éclaire ces questions à partir de l’expérience des auteurs. Un manuel précieux pour tout intervenant souhaitant acquérir ou se remémorer les bases de l'animation en promotion de la santé et disposer d'une palette de techniques pour mener ses actions. Préface d’André Aoun, président du conseil d’administration de l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé.
Enseigner la maîtrise de soi - partie 3 Détails Écrit par Catherine Wilson Il existe une approche disciplinaire très efficace pour enseigner la maîtrise de soi à votre enfant. Cet article est le dernier d'une série de trois articles. À un moment donné – le plus tôt est le mieux – tous les parents devraient se poser ces questions importantes : Les stratégies de discipline que j’utilise sont-elles vraiement la meilleure façon d'enseigner la maîtrise de soi à mon enfant ? L’une des approches sur la discipline fortement recommandée par l’équipe de conseillers de Focus Famille Canada est celle développée par la psychologue pour enfants, docteur Karyn Purvis, et son collègue, docteur David Cross, travaillant tous deux pour la Institute of Child Development de l’Université chrétienne du Texas. Depuis plus d’une décennie, leur méthode, appelée Trust-Based Relational Intervention* (TBRI*), offre aux parents adoptifs et de foyers d’accueil des stratégies de discipline pour les enfants en difficulté. 1. • Mon enfant a-t-il besoin de moi ?
Tableau de comportement des alphas Par sanleane dans Organisation le 2 Septembre 2013 à 07:33 Merci à Kaaloucha pour cette contribution. * Médaillons * Médaillons élèves * Maisons * Fiche pour les parents * Règles de vie - explications Principe et fonctionnement : 4 maisons : fée, alphas, bêtas et Furiosa. Chaque lundi, les élèves ont 4 médaillons (perforés et attachés avec un ruban et plastifiés pour l'année) correspondants aux maisons. Kaaloucha retire (elle peut également les rendre) les médaillons, et chaque soir, les enfants colorient le médaillon qui correspond à la maison où ils dorment. Les explications de Kaaloucha : " Concernant les maisons affiches : j'y patafixe les photos des élèves dans la maison où ils se trouvent en fin de journée, on en discute en classe pour être le plus juste et le plus transparent. Ceux qui dorment chez les Bêtas ou chez la sorcière se voient privés de quelques avantages. Enfin, concernant les clés dorées, je n'en avais pas alors je comptais sur une feuille.