Hur lär man barn att läsa? Många barn knäcker den skriftspråkliga koden på egen hand genom sina nyfikna frågor på ord och texter, medan andra barn behöver mer handfast hjälp för att komma underfund med hur skriftspråket fungerar. Forskare är idag överens om att det inte finns någon enskild läsinlärningsmetod som är universellt rätt för alla barn. Samtidigt finns det en hel del forskning som visar på viss konsensus. Det gäller till exempel vilka kompetenser barn behöver utveckla för att knäcka den skriftspråkliga koden. Hit hör fonemisk medvetenhet (att förstår hur språkljud och bokstäver hänger ihop; främst i muntliga sammanhang), bokstavskännedom och syntaktisk förmåga (förmåga att sätta ihop meningar i talspråkliga sammanhang). Inom läsforskningen är man internationellt någorlunda överens om att nybörjarundervisningen ska vara strukturerad, genomtänkt och innehålla ett visst mått av phonics (förstå sambandet mellan språkljud och bokstav).
Läs-med-sagor: Här kommer brandbilen Animerad saga med text som man kan läsa samtidigt som man lyssnar och tittar. Halvan älskar att leka med sina bilar. Idag kör han med sin brandbil. Plötsligt går brandlarmet. Adressen är Halvans dagis! Här kan du skapa egna klipp ur programmet Hjälp Stäng 1. Se en film om hur man skapar klipp. DelaKopiera länken genom att trycka ctrl+C på PC eller cmd+C på Mac. what NOT to say to emerging readers Sometimes it’s very easy for teachers and parents to feel impatient with emerging readers. It’s hard to listen to kids sound out every word on a page and get through only five words a minute. It’s hard to know what to do when kids insist on reading books that aren’t the ‘right fit’ –either too easy or too difficult. It’s hard to sit still when a kiddo reads a whole page of nonsense rhyming words. Or when he reads a whole page fluently and is completely unable to tell you anything about what he just read. It’s also frustrating when you sit down to read with a child and he refuses to read out loud, saying, I’m not in school, and I’m not a good reader. In the Read-Aloud Learning Series I’ve been doing, I’ve tackled some easy and very cool strategies that any parent can sneak in during the short span of a read-aloud. So here we go, in no particular order — What Not to Say to an Emerging Reader: DON’T SAY: Stop. DON’T SAY: Stop. DON’T SAY: Speed up! DON’T: Laugh. DON’T: Laugh. Are you correct?