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Groupe technique sur l'adoption de RDA en France

Groupe technique sur l'adoption de RDA en France

Thémat'IC Rapport_Enquete_RDA-en-F….pdf (Objet application/pdf) Julien Devriendt rda@abes | Tout ce que nous pouvons vous dire sur RDA (Ressources : description & accès) 3 scénarios RDA FRBR « rda@abes Mercredi 8 juin, à la bibliothèque Buffon à Paris (de l’autre côté de la rue : le Museum, ses squelettes) avait lieu la 2e réunion GE6/CfU/FULBI avec les éditeurs de systèmes informatisés. La première s’était tenue le 25 novembre 2010, un jeudi. Tu ne sais pas ce que c’est, le GE6, le CfU, le FULBI ? GE6, c’est le groupe d’experts qui fait évoluer les règles de catalogage dans le cadre de l’AFNOR, et qui s’est provisoirement transformé en groupe technique « RDA en France » ; le CfU, c’est le Comité français UNIMARC, et la FULBI la Fédération des utilisateurs de logiciels pour bibliothèques, documentation & information. Au programme : point sur le processus de choix d’un nouveau code de catalogage (Françoise Leresche, GE6)impacts sur les formats UNIMARC (Philippe Le Pape, CfU)présentation d’un projet enquête sur les pratiques de récupération de données bibliographiques par les bibliothèques et sur les utilisations qui en sont faites (Philippe Bourdenet, FULBI)questions / réponses

les droits d'auteur Les droits d'auteur Mise en situation Vous voulez réaliser une production numérique (site internet, blog, wiki, cédérom, vidéo, PAO) dans votre établissement et la diffuser. Il est impératif de connaître les règles juridiques à respecter. Seront abordés dans ce module les différents types de documents qui peuvent composer une production numérique Les textesLes images fixes et animéesLes sonsles liens hypertextuels Ils sont tous soumis à la législation des droits d'auteur, au respect du droit à l'image et de l'image, au respect de la loi « Informatique et libertés » de 1978, ainsi que la loi sur la confiance dans l'économie numérique (LCEN) de 2004. ATTENTION : L'exception bien connue de l'utilisation pour usage privé ne s'applique en aucun cas à une utilisation pédagogique Les droits d'auteur Qu'est ce que le Code de la propriété intellectuelle ? Donc la législation s'interdit de juger de la qualité de l'œuvre. Code de la propriété intellectuelle Droits attachés aux œuvres de l'esprit

Roy Tennant: NCSU et Primo | Dans sa dernière colonne pour Library Journal, Roy Tennant évoque les développements récents dans le domaine des “logiciels de découverte bibliographique”, i.e. les opacs. Et je trouve intéressant les deux exemples qu’il prend. Il parle de Primo (déjà évoqué ici ) et du nouveau catalogue de NCSU – lui aussi évoqué dans le même post que Primo; je devrais tenir une colonne dans LJ ;-) Il note que les deux outils proposent les mêmes fonctionnalités nouvelles: navigation à facettes, même type d’interface, etc. Il note aussi que les deux outils empruntent la même voie pour parvenir à ce résultat: ils sortent les données du SIGB. Ce petit article me fait avancer un peu plus dans ma réflexion sur notre Système d’Information: il ne faut pas suivre la voie du Z3950 ou des web services pour la recherche, il faut sortir les données du SIGB et proposer au public une interface de recherche spécifique. attendre un produit commercial de ce type (Primo)

Le site pédagogique FRBR : de l’expression bordel ! | rda Two strange monsters, par G33G (Fabio Dellutri) sur Flickr (Creative Commons BY-NC-SA 2.0) Le mois d’aoûtPour sortir d’une impasse il faut en prendre une autre. Monsieur SongeRobert Pinget (1919-1997). Monsieur Songe (1982). Minuit, 1982. ISBN 2-7073–0612-6, page 26. Le modèle FRBR, rappelons-le, se présentait comme une tentative de clarifier les éléments constitutifs des « notices bibliographiques » (FRBR : bibliographic records) produites selon les règles appliquées dans les années 1990. Il s’agissait d’élaborer un cadre conceptuel permettant de comprendre clairement, sous une forme précisément exprimée et dans un langage qui soit parlant pour tout le monde, l’essence même de ce sur quoi la notice bibliographique est censée renseigner, et l’essence même de ce que nous attendons de la notice en termes d’adéquation aux besoins des utilisateurs.FRBR § 1.1 Contexte Il n’avait pas pour objectif direct de servir de socle à une conception nouvelle de la description bibliographique. Aie!

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