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Une pédagogie alternative de la technologie Patrick Plante est doctorant en technologie éducative à l’Université Laval. En ce mois d’octobre, il nous présente un résumé de sa thèse qui porte sur une nouvelle façon de concevoir la technologie en éducation: une pédagogie hacker. Théorisation d’une pédagogie alternative de la technologie par Patrick Plante, doctorant en technologie éducative à l’Université Laval Problématique et objectifsÀ la base de notre problématique, il y a le désir de réfléchir à la place que nous devons donner à la technologie en éducation dans la visée des grandes finalités éducatives, et notamment celle qui cherche à former des citoyens qui participent activement à la protection et à l’amélioration de la société. À lire sur le sujet Hackons l’école ! « Les hackerspaces et les makerspaces, ces lieux physiques où se réunissent les hackers, « sont les écoles du futur ». [Lire l'article d'OWNI et le dossier Hackons l'école] Le nouvel observateur – Hacker ouvert [Aller à cette section du Nouvel Observateur] En anglais

www.erudit.org/revue/ef/2013/v41/n1/1015065ar Utiliser Twitter en salle de classe : 12 exemples pratiques