L'autodidacte - Chroniques du Cyberprof - Soutien scolaire Lire… Une année d’apprentissage de la lecture au CP | Une année d’apprentissage de la lecture au CP « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique » : une des mesures clés du projet de loi pour la refondation de l’École Présentée le 13 décembre 2012 par Vincent Peillon, la stratégie globale pour généraliser les usages du numérique éducatif vise à créer un service public du numérique éducatif et mettre en place une éducation au numérique, développer des ressources et services pédagogiques numériques accessibles à tous, former les personnels de l’éducation au et par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne du numérique à l’École. Elle est mise en oeuvre en collaboration avec l’ensemble des représentants de la communauté éducative et des partenaires publics et privés, au niveau national comme local (enseignants, personnels d’encadrement, collectivités territoriales, éditeurs, industriels…).
Progression des apprentissages au secondaire Imprimer la section L’index répertorie les éléments de contenu à enseigner systématiquement, éléments qui sont identifiés dans la progression par une étoile( ). Une lecture horizontale permet de voir que l’apprentissage de certaines notions se fait sur plusieurs années. Organisation de l’index À gauche, en caractères gras, figurent les entrées principales, parfois subdivisées en parties plus spécifiques. Légende A = argumentation; D = description; E = explication; J = justification; N = narration; P = poésie; T = théâtre; dr = introduire des discours rapportés; m = modaliser; nc = nommer-caractériser; s = situer dans le temps Exemple : D 2.3b renvoie à Description, au point 2.3, paragraphe b. Haut de page
French Pollution - Useful Phrases and Vocabulary First: Simple & Necessary Vocabulary A greenhouse gas -> un gaz à effet de serreCarbon -> le charbonOil -> le pétroleNatural gas -> le gaz naturelCO2 -> CO2Sulfur dioxide -> le dioxyde de soufre Smog -> le smogIndustrial era -> l'ère industrielleMelting of the ice caps -> la fonte des calottes glaciaires Drought -> la sécheresse Floods -> l'inondation Harmful -> nuisible Noxiousness -> nocivitéNoxious -> nocif French Phrases The following bullet points will contain French phrases. La pollution atmosphérique vient de(s): La croissance de la consommation d'énergie,Le développement des industries,La circulation routière et aérienne,L'incinération des ordures ménagèresDéchets industrielsChauffages des maisonsFumées des centrales électriques au charbon ou au gaz La pollution de l'eau (les rivières, les océans et les mers) est le résultat de/d': ÉgoutsRejets de naviresRejets de naufragesAccidents pétroliersDéchets industrielsDéchets agricoles La pollution peut: English Translation Pollution can:
L'escalier de la lecture Par Lutin Bazar dans Outils pour la lecture CP le 19 Juillet 2012 à 00:04 Voici une idée de Christine que j'ai enfin pris le temps d'exploiter puisque je vais avoir des CP à la rentrée (excuse-moi Christine pour le temps de réaction !!). Il s'agit de l'escalier de la lecture. Le principe de base est tout simple : l'escalier est affiché dans la classe (au coin BCD tant qu'à faire) et les élèves peuvent s'y situer tout au long de l'année pour voir leurs progrès. Il n'y a pas d'affichage des prénoms sur l'escalier, le but n'étant pas de se dévaloriser en se comparant aux autres, mais au contraire de bien voir qu'au cours de l'année on fait des progrès en lecture ! Ainsi l'enseignant peut, à la demande, passer un moment avec l'élève pour verbaliser avec lui le chemin qu'il a fait, ou plus exactement les marches qu'il a montées. Escalier à afficher : A imprimer en A3 (voire A2) sur imprimante couleur (en mode affiche), ou bien en noir et blanc pour les moins chanceux... Escalier individuel :
Amélioration du français - Accueil French Parts of Speech Learning French is hard, and it's even harder if you don't understand the basics of grammar in your own language. If your mind boggles when people start talking about nouns, adjectives, and other parts of speech, this lesson is for you. The eight parts of speech are listed below, with each one bolded in a sample sentence. Click each term to learn more about it, including examples, tips on figuring out which part of speech a particular word belongs to, and links to more detailed lessons. Adjective Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table I am speaking slowly because the new students are at the table Adverb Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table I am speaking slowly because the new students are at the table Article Je parle lentement parce que les nouveaux étudiants sont à la table I am speaking slowly because the new students are at the table
Littérature - Sélection d'oeuvres pour l'école élémentaire Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres. Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Pour les titres du patrimoine et les classiques de l'enfance, l'édition n'est pas spécifiée ; elle est à choisir dans la production éditoriale proposant une version du texte original de l'auteur, accessible à la jeunesse. Les niveaux de difficulté de lecture sont précisés par une échelle indicative codée de 1 à 3. Sélection pour le cycle II Sélection pour le cycle III