Fiches pédagogiques Romans jeunesse
Les fiches pédagogiques sont destinées aux enseignant(e)s du premier cycle du primaire ainsi qu'à leurs élèves âgés de 6 ans et plus. Elles sont composées de deux parties distinctes : un guide d'exploitation pédagogique pour l'enseignant(e) et des fiches d'activités pour les élèves. Le guide d'exploitation pédagogique permet à l'enseignant(e) d'offrir à ses élèves une initiation à la lecture intelligente, riche, agréable et de qualité. les caractéristiques du roman : thèmes abordés, sujet et récit, temps et lieux, personnages, vocabulaire, mots et expressions pouvant représenter un défi, etc. des notes pédagogiques d'animation : - mise en situation - intention de lecture - écoute active et compréhension du récit - réactions suscitées par le récit et des notes pédagogiques pour les fiches d'activités.
Dictée 1 - A la télévision - La p'tite classe de Karine
Je vous propose ici ma démarche pour étudier l'orthographe à partir du livre de Françoise Picot : "Je mémorise et je sais écrire des mots CM2." Je mets ici ma démarche pour la dictée 1. L'objectif de cette dictée : maîtriser les accords sujets-verbes et collecter des phrases dans lesquelles il y a des verbes à l'infinitif. Dans un premier temps et pour réintroduire la notion de verbes, je décide de remplacer tous les verbes conjugués et à l'infinitif par le verbe schtroumfper. Je décide donc de préparer cette dictée en 4 étapes. Les élèves devront également mémoriser l'orthographe lexicale de certains mots (à la maison). Voici les mots à apprendre sur la semaine. Mots à apprendre sur la semaine : des groupes nominaux : les auteurs – certains reportages télévisés – le silence – le public – une guerre – la violence des images – la réalité – une grande beauté –un documentaire des verbes : briser – réussir autres : en direct Travail en classe : Lecture de la dictée oralement par la maîtresse.
Dictionnaire des rimes - Trouvez la rime qu'il vous faut !
Liste orthographique : tri de mots à l’aide d’une interface Web
Les intervenants du milieu scolaire sont familiers avec la liste orthographique proposée par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), les aidant à baliser la provenance des mots à travailler avec leurs élèves du primaire. Ils seront heureux d’apprendre qu’il en existe une version dynamique. Comme indiqué sur le site du MELS, au Québec, le programme de français langue d’enseignement du primaire (2001) et la progression des apprentissages (2011) qui le complète spécifient que la connaissance de l’orthographe d’au moins 3000 mots fréquents doit être acquise à la fin du primaire. Le MELS offre une liste de référence ainsi qu’une interface Web qui favorise son utilisation optimale. Un outil dynamique de recherche Nombreuses possibilités de tri de mots L’interface Web regroupe rapidement les mots selon différents critères tels que la graphie, la prononciation ou la classe de mots. [Consulter l'interface] ahans
Autour de l'école et la rentrée...
Vous trouverez ci-dessous toute une liste d'ouvrages ayant pour thème l'école et la rentrée. Je vous propose également un recueil de textes et questionnaires pour le jour de la rentrée. Ce recueil regroupe 5 textes de difficulté croissante, pouvant convenir à des CE1 ou des CE2 selon vos objectifs et vos élèves. Recueil de textes de rentrée CE1-CE2 : MAJ 02/09/2013 : remise en page du fichier.MAJ 09/09/2013 : modification du questionnaire du texte "La rentrée". La rentrée des mamans, Jo HoestlandtRésumé : Pauline, Nina et Antoine sont de très bonne humeur aujourd'hui. C'est un livre bien sympa en début de CE1... Fichier de lecture CE1 : MAJ 02/08/12 : Remise en page du fichierN.B. : Les fiches de lecture comportent la numérotation des pages du livre. Le livre a été réédité, il faudra donc vérifier la numérotation avec la nouvelle édition. Affiche de la couverture et vocabulaire spécifique (ancienne édition) : (Merci à Zabelle) Affiche de la couverture (nouvelle édition) : Le texte et des exercic
Les 5 au quotidien
Les 5 au quotidien "Les 5 au quotidien" est un modèle de gestion de la classe de littératie développé par Gail Boushey et Joan Moser*. Ce modèle est centré sur l’élève et est fondé sur des recherches en lien avec la motivation. Il donne les clés pour aider les élèves à acquérir des habitudes quotidiennes de lecture et d’écriture. Les 5 au quotidien forment également une série d’activités d’apprentissage de la lecture et de l’écriture auxquelles s’appliquent les élèves quotidiennement et de façon autonome pendant que l’enseignant se consacre à des conférences individuelles ou à de l’enseignement en petits groupes. Cette série de 6 vidéos illustre chaque partie des 5 au quotidien. Soulignons également la participation de Mme Angela Elias, directrice de l'école Arc-en-Ciel. Les 5 au quotidien 1 Les 5 au quotidien 2 Les 5 au quotidien 3 Les 5 au quotidien 4 Les 5 au quotidien 5 Les 5 au quotidien 6 *Les 5 au Quotidien Adaptation française de The Daily Five, de Gail Boushey et Joan Moser
Les Éditions André Fontaine - Fonfon - Le coin des enseignants
Chacun des albums publiés chez Fonfon possède sa trousse pédagogique contenant plusieurs activités enrichissantes créées spécialement pour les matières du programme du MELS. Choisissez votre cycle d’enseignement et vous y découvrirez des fiches d’animation du livre, des idées d’activités éclatées ainsi que le corrigé. Tout cela vous est offert gratuitement. Un seul clic, et le tour est joué ! Toutes nos trousses sont reproductibles. Par contre, ayez une pensée pour nos créateurs et évitez de reproduire nos livres. Cliquez ici pour découvrir : Qu’est-ce que la lecture interactive ? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les orthographes approchées. Cliquez ici pour accéder à un guide pour animer nos albums de façon simple et agréable en classe. Éducateurs en garderie, nous avons aussi pensé à vous. Nos créateurs (éditrice, auteurs, illustrateurs) offrent de captivantes animations pour vos élèves.
Le cadeau d'un directeur d'école
Ce mois-ci, nous avons vécu différentes activités en lien avec la lecture : visite d’une auteure, présentation de capsules « Piqûres de lecture », visite d’un grand du secondaire venu raconter une histoire aux petits… toutes de belles activités, mais mon coup de cœur va à notre directeur d'école. Lorsque le comité Bibliothèque lui a demandé s’il acceptait de visiter chacune des classes de l’école pour leur faire la lecture, notre directeur a tout de suite dit oui. Je travaille dans une école internationale qui a démarré cette année et qui ouvre un deuxième pavillon l’an prochain; il aurait été facile de dire : «Désolée, pas cette année, je n’ai pas le temps.» Non. Au début d’une journée du mois de mai, c’est avec le sourire qu’il est entré dans ma classe. Les élèves ont adoré cette activité et ont bien rigolé lorsque M. Comme j’aurais aimé être un petit oiseau pour entendre notre directeur lire un chapitre de mon roman Un spectacle pour Morgane aux élèves de 4 e année. Chapeau, M.
