The Tools to Flip Your Classroom Collection by Jake Duncan edshelf Tools to Flip Your Classroom Curated by Jake Duncan Share: 19 followers 31 tools View as Grid List Compact Educreations Video Creators Khan Academy Video Content TeacherTube Video Content SchoolTube Video Content BrainPOP Video Content GoAnimate Video Creators Edmodo Social Networking Google+ Social Networking Jing Video Creators ShowMe Video Creators Camtasia Video Creators YouTube EDU Video Content Kerpoof Game-Based Learning Screencast-O-Matic Screen Captures ScreenChomp Video Creators Toontastic Digital Storytelling Creators Domo Animate Video Creators Puppet Pals HD Video Creators Knowmia Teach Lesson Plan Creators Celly Group Communication Doceri Remote Desktop Controllers Sophia Social Networking PowToon Presentation Creators Explain Everything Interactive Project Creators Sock Puppets Video Creators Ask3 Video Creators Screenr Screen Captures knovio Presentation Creators Xtranormal Animation Creators Zimmer Twins Digital Storytelling Creators VideoNot.es Video Quiz Creators Followed by Print Widget Close
Vilket mindset har du när du möter dina elever? - Pedagog Skåne Nordväst Har du någonsin funderat över varför vissa elever fortsätter försöka trots motgångar medan andra ger upp? Det här är ett område som har intresserat forskaren Carol Dweck under många år. I sin forskning har hon kommit fram till att det finns två huvudkategorier av tänkesätt som styr vårt handlande; ett fixerat – ”Så här är det! Det här kan jag/kan jag inte!” – och ett mer flexibelt – ”Så här är det just nu. Det här kan jag förbättra!” En människa har sällan samma mindset i alla situationer. Eller av sina kompetenser och färdigheter i ämnet:”Jag kan lösa svåra tal om jag använder uppställningar.” Ibland är elevens mindset beroende av vilken form av feedback läraren ger eleven:”Du har en talang för matematik.” Eller:”Du använde bra strategier när du löste uppgiften.” Utveckla ett growth mindset med processfeedback Vårt bemötande kan hjälpa eleven att utveckla ett growth mindset, skriver Dweck, eftersom mindsets är baserade på signaler vi skickar om vad som är viktigt.
Min undervisning | i svenska och engelska Tips i Facebook-djungeln På Facebook finns det många grupper och det är enkelt att gå vilse i facebook-djungeln.. Antagligen finns det en grupp för varje sak du kan tänka dig, men jag vill passa på att tipsa om några grupper som jag tycker du ska besöka eller gå med i (om du inte redan gjort det :) ) 1. Flippa Klassrummet Bra och inspirerande sida med många aktiva som delar med sig av tips, tankar och erfarenheter kring Flippade Klassrum. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Det finns ju givetvis hur många fler sidor som helst att tipsa om, men börja med att klicka runt på dessa sidor och se vad du hittar för intressant och spännande!
Growth mindset i våra skolor | Janna Scheéle Aldrig har väl skola, lärare och undervisning varit så mycket i fokus som nu. I sociala medier är debatten glödhet. Det pratas oerhört mycket om betyg och bedömning, som om det vore skolans huvuduppdrag. Samtidigt presenteras larmrapporter om att barn och elever är väldigt stressade över och under sin skolgång (t.ex. Rädda barnen 2014). Hur kommer vi bort från den här stressen? Jag har under de senaste åren tagit del av Carol Dwecks forskning kring olika mindsets. Ett mindset skulle kunna översättas till förhållningssätt, tankesätt eller synsätt. Fixed mindset innbär att man ser intelligens som något fast, ramen för hur mycket man kan utvecklas är låst. Carol Dweck beskriver skillnaden såhär: In a fixed mindset, people believe their basic qualities, like their intelligence or talent, are simply fixed traits. Källa: Carol Dwecks forskning visar att det är den återkopplling barn får som styr vilket typ av mindset de utvecklar. /Janna
vfsv31415 | En skolblogg från moobis.se Lektionsförslag: Den enklaste språkberikarlektionen börjar med begrepp och ord Detta är en mycket enkel lektion. Jag brukar visa den då jag föreläser. Finns inget enklare faktiskt. Du har en bok, en text, vilken som helst. Det kan vara en berättelse du läser, ett matematiktal du ska problematisera och undersöka med eleverna, en tidningstext du tänker ha i undervisningen eller något annat som ska läsas ihop. Ur den texten skriver du upp tre ord. Jag använder min handstil eller så skriver jag med digital text: Dessa tre ord ska nu ut i klassen. Jag berättar inte varför jag skrivit upp orden, jag tycker om spänning och överraskningar, det retar hjärnanJag läser orden högtEleverna läser orden högt, unisontJag modellar nästa steg då jag säger välj ett ord och sätt in det i en mening; Rättvisa mellan syskon är ofta något syskon bråkar om. Syftet med detta är att involvera eleverna i språket. Som jag brukar säga: Körlings Ord
oktober | 2014 | vfsv21415 Ett centralt innehåll i kursen Svenska 2 är följande: ”Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden, till exempel språklagstiftning och minoritetsspråk.” I kunskapskraven står att eleven ska kunna ”redogöra för några aspekter av språksituationen i Sverige och övriga Norden.” Er uppgift är att i grupp förbereda och genomföra en muntlig presentation. Varje grupp ansvarar för varsitt ämnesområde från listan. Redovisningen ska förstås vara informativ och intresseväckande, men tänk på att också göra den underhållande och lättsam. Ni kommer att få ett litet grundmaterial med basinformation, men för att framställningen ska bli tillräckligt heltäckande behöver ni också söka mer information på egen hand. Det här förväntas du kunna: (utifrån kunskapskraven) Samla, sovra och sammanställa information från olika källor.Redogöra för olika aspekter av språksituationen i Sverige och övriga NordenGenomföra muntlig framställning inför grupp med något presentationstekniskt hjälpmedel som stöd. 1. 2. 3. 5.
Youth Crime | Flipped Classroom Eleverne skal se dokumentarfilmen Murder on a sunday morning. De to første afsnit vises herunder. Alle afsnit (8) er tilgængelige på YouTube. Fælles introduktion i klassen (basisstof): Her sættes scenen og eleverne får de første grundlæggende informationer om emnet. Introduktionen må gerne være spektakulær og interessant. Her skal ideen “sælges” til deltagerne. Eleverne skal se dokumentarfilmen Murder on a Sunday morning (varighed 110 minutter)Lektion 1: afsnit 1 og afsnit 2 ses fælles (de første ca. 30 min) Eleverne ser afsnit 3 og afsnit 4 som hjemmearbejde til næste gang – dokumentarfilmen ligger på YouTube i 8 afsnit.Lektion 2: Arbejdsforslag: Eleverne ser afsnit 5 og afsnit 6 hjemme.Lektion 3: Eleverne ser afsnit 7 og afsnit 8 fælles – arbejdsforslag. Klassens blog oprettes – fx på blogspot.com – snak med din skolebibliotekar/pæd. Fordeling af roller: Præsentation af case – link til case + rollekort. Eleverne lægger deres produktioner på klassens blog.
uppgifter: svenska | vf1ab1415 | Sida 2 Kina är det första land i världen som klassar internetberoende som en sjukdom. Web Junkie ger oss en inblick i den behandling som används vid kinesiska rehabcenter, där ungdomar ska avvänjas från sitt beroende. Din uppgift är att se dokumentären Web Junkie, läsa debattartikeln Internetberoende är inte ett faktum (SvD 8/11-2012) och sedan skriva en utredande uppsats, i vilken du sammanfattar och reflekterar över filmen och internetberoende som fenomen samt de avvänjningsmetoder som visas i filmen. Uppgiften går ut på att skriva ett utredande uppsats om filmen. Den här uppgiften hör till två kunskapsområden: 1. 1. Sammanfatta och reflektera över, i det här fallet, en dokumentärfilm.Lyfta fram huvudtankarna i dina källor (filmen och debattartikeln) och förhålla dig kritiskt till dem. 3. Ditt uppsats ska innehålla: En inledande kort sammanfattning av filmen.En analys av filmen, med personliga kommentarer och reflektioner. Kan det vara rimligt att som i Kina klassa nätberoende som en sjukdom?
Välkommen - goeasy Strategier för lärande | Språkutveckling, lässtrategier och undervisning i sv... Charlottas klassrum