SaraBruun Sara Bruuns klassrum URSUS MAJOR Läraravtryck | Intryck, avtryck – av lärare #läraravtryck lappkullan | Arbetsro = alla i klassrummet har fullt fokus på innehållet! hjartatskogshaga | Nyanlända elever och andra som vill utveckla sitt språk och lärande. Mitt Flippade Klassrum Ullis lärartankar | Mina tankar och reflektioner Lära för livet | Education is the most powerful way to change the world – Nelson Mandela BLOGG | Patricia Diaz En liten heads-up för långt men viktigt inlägg (med många länkar)! När jag lyssnade på avnittet ”Allt är inte Facebook” ur podden ”Jakten på likes” med Isa Galvan och Linnea Holst slog det mig hur viktigt det ändå är att ha (tänkte först skriva ”lite” men tog bort det sen) koll på vad barn och ungdomar gör på nätet. Podden riktar sig till föräldrar (alla vuxna?) som vill lära sig allt om sociala medier. I podden diskuteras de vanligaste sociala plattformarna där barn och unga möts idag: Snapchat, Ask, Kik, Instagram, Musical.ly med flera. Utöver sociala plattformar tar podden upp ämnen som nätjuridik, bekräftelse, källkritik och näthat. Nedan kommer några rader om några av de sociala medier som tas upp i podden, plus ett par till. Snapchat – grundat av Evan Spiegel, Bobby Murphy och Reggie Brown och lanserades 2011. Snapchat växer så det knakar och är verkligen de ungas sociala medium. Instagram – fortfarande himla poppis även bland de yngre. Wattpad – ”Har du läst min bok?”
Helen and me Påskledigheten sjunger på sin sista vers och jag läste ut boken Det professionella lärandets inneboende kraft av Helen Timperley igår. Altanen erbjöd vila i en uppfälld tältsäng, mina bokmarkeringar var lika färgglada som mitt fantastiska påskris, om jag nu hade valt att ha något sådant. När jag läst ut boken kände jag en märklig känsla av värme i kroppen som dels berodde på våren, men också på att Timperleys ord hade berört mig. Hon hade satt ord på en mängd saker som jag alltid haft en frustration kring och erbjöd den där dörren ut ur en destruktiv känsla. Jag har nog alltid setts som lite besvärlig eftersom jag har som vana att fråga om syftet och leta efter detsamma i olika aktiviteter. Har nog en trotsgen som förkroppskligar sig i tonåring som vägrar göra något som jag inte förstår meningen med. Det är ingen självklarhet att lärare betraktar traditionella fomer av professionell utveckling som en möjlighet till lärande. Ha det gott!
Livets glada pussel Elevens lärande i centrum