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Académie de Nancy-Metz IDEA - Choisir sa voie (université Paris-est) Rendre l’élève auteur et acteur de sa formation et de ses choix professionnels, telle est la philosophie du projet « Choisir sa voie : de la connaissance de soi à l’élaboration de son projet professionnel ». Grâce à des outils innovants comme le portfolio numérique et le MBTI (Myers Briggs Type Indicator), dont l’introduction dans des écoles d’ingénieurs est une première, l’ESIEE Paris et l’ENPC souhaitent offrir à leurs élèves les clés pour mettre en cohérence leur projet personnel et leur projet professionnel, pour ne pas subir leur parcours de formation, et plus tard, leur parcours professionnel. Les constats Les jeunes connaissent très mal le métier d’ingénieurL’orientation n’est trop souvent envisagée qu’en dernière année Les objectifs Le projet Le projet « Choisir sa voie » propose aux étudiants de construire eux-mêmes leur projet professionnel grâce à l’élaboration d’un processus continu d’accompagnement progressif et adapté qui articule différentes méthodes et outils innovants.

Home - FolioSpaces free ePortfolio - 2GB free storage - free institutional hosting - teachers - students - school - college - university ernement français : expérimentation d&#039;un livret de compéten Le Président de la République a exprimé, lors de son discours pour la jeunesse du 29 septembre 2009, son souhait de voir les jeunes disposer d'un livret de compétences qui valorisera leurs compétences, leurs acquis dans le champ de l'éducation formelle et informelle ainsi que leurs potentialités, leurs engagements, et qui les aidera ainsi à mieux réussir leur orientation. L'article 11 de la loi relative à l'orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie (cf. annexe I) prévoit l'expérimentation d'un tel livret de compétences pour les élèves du premier et du second degré dans les établissements d'enseignement volontaires. Cette expérimentation est conduite sous la forme d'un appel à projets organisé par le haut-commissariat à la jeunesse, en lien avec les autorités académiques. I - Le livret de compétences expérimental Le livret de compétences expérimental est au service du jeune, élève ou apprenti, de l'établissement expérimentateur. L'expérimentation vise à préciser :

Ma onzième année Focus sur les ePortfolios : usages pédagogiques de Mahara iportfolio.fr, centre de ressources pour créer son portfolio Comité de Pilotage du projet » TICÉVAL Le 1er comité de pilotage du projet TICÉVAL s’est tenu les 15 et 16 juillet 2010 à l’Unversité de Savoie, à Chambéry. L’objectif de ce premier comité de pilotage était de définir les grandes orientations du projet et ses priorités, d’étudier les aspects institutionnels induits par la mise en place des expérimentations du dispositif technique et humain, et d’étudier les différentes perspectives de collaboration ouvertes par le projet. Ce comité de pilotage a réuni : Mohammed Zaher BENABDALLAH, Président de l’Université Moulay Ismail de Meknès, au Maroc ; Boumedienne TANOUTI, Vice-Président de l’Université Cadi Ayyad de Marrakech, au Maroc ; Josvah Paul RAZAFIMANDIMBY, Vice-Président de l’Université de Fianarantsoa, à Madagascar ; Eric BRUNAT, Vice-Président de l’Université de Savoie ; Regis BERNARD, Directeur de l’IUFM de Lyon, Université Claude Bernard ; Alexandre DESOUBEAUX, Directeur général de l’entreprise PENTILA, au Bourget-du-Lac, France ; Ont participé :