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Jeux Intérieurs Milles - Pattes Tous les enfants se mettent l’un derrière l’autre, les mains à la taille de celui qui est devant. Ils forment un gigantesque mille - pattes. Mais la tête du mille - pattes à des démangeaisons à sa queue et essaie de l’attrapper. Si elle réussit, la tête déménage au bout de la file et le deuxième enfant la tête. Chaise Musicale Laissez les enfants sauter en mesure avec la musique. Collin - maillard Un enfant a les yeux bandés et il essaie d’attraper les joueurs autour de lui. Pauvre petit chat Faites asseoir les enfants en cercle et mettez-vous au centre. Course en double Placez les enfants deux par deux derrière la ligne de départ. Balle qui roule Les enfants se mettent en cercle, les jambes écartées et les pieds contre ceux du voisin. Le petit train Tous les enfants se mettent l’un derrière l’autre, les mains sur les épaules de celui qui se trouve devant lui. Jeu de la pomme Ce jeu est plus indiqué pour l’extérieur, car il provoque des débordements d’eau ! Danse des ballons

Fiches pédagogiques Romans jeunesse Les fiches pédagogiques sont destinées aux enseignant(e)s du premier cycle du primaire ainsi qu'à leurs élèves âgés de 6 ans et plus. Elles sont composées de deux parties distinctes : un guide d'exploitation pédagogique pour l'enseignant(e) et des fiches d'activités pour les élèves. Le guide d'exploitation pédagogique permet à l'enseignant(e) d'offrir à ses élèves une initiation à la lecture intelligente, riche, agréable et de qualité. En conformité avec le programme de formation de l'école québécoise, le français au primaire (1er et 2e cycles), ce guide propose : les caractéristiques du roman : thèmes abordés, sujet et récit, temps et lieux, personnages, vocabulaire, mots et expressions pouvant représenter un défi, etc. des notes pédagogiques d'animation : - mise en situation - intention de lecture - écoute active et compréhension du récit - réactions suscitées par le récit et des notes pédagogiques pour les fiches d'activités.

* Jeux collectifs * Ce fichier est l’aboutissement concret d’un travail réalisé par des enseignants de la circonscription de Commercy à l’occasion d’animations pédagogiques. Il recense un certain nombre de jeux collectifs habituellement utilisés dans les classes maternelles en proposant pour chacun d’eux : - les sections pour lesquelles ce jeu semble le plus adapté. - Le but du jeu et un descriptif qui se veut le plus précis possible. - Les conditions matérielles indispensables à sa mise en place. - Les compétences qui y sont plus particulièrement visées en terme d’apprentissage. - Un certain nombre de variables destinées à faire évoluer chaque jeu. Il s’inscrit surtout délibérement dans une logique de l’apprendre plus que dans une logique du faire et replace l’Education Physique et Sportive dans ce qu’elle doit être vraiment : Pour le groupe, le Conseiller Pédagogique, Patrick CHEVALLIER Situations pédagogiques Réponses des enfants Enrichissements possibles dans les 5 directions de la trame de variance Grande section

Yoga pour enfants Paris : calme, détente, concentration, confiance en soi Agir et s'exprimer avec son corps EPS en maternelleImage Marc Durrenbach, 2011 Votre contact Marc Gonon L’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. Elles sont l’occasion d’explorer, de s’exprimer, d’agir dans des environnements familiers, puis, progressivement, plus inhabituels. L’enfant découvre les possibilités de son corps [...]. Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine. Les programmes officiels Les membres du pôle maternelle ont choisi de vous proposer les programmes officiels corresponant au domaine d'activité avant toute entrée thématique. Extrait du BO, page 15 (format Adobe PDF - 29.30 ko) Apprendre à rouler en vélo ce document propose une véritable démarche d'apprentissage en cyclisme destinée aux enfants de maternelle. Une véritable construction de l'autonomie à vélo. Sommaire IntroductionLes programmes de l’école primaire (BO du 19 juin 2008)Les repères d’apprentissageQuel matériel, pour apprendre quoi ?

2 exercices pour retrouver la sérénité après les vacances Retrouver la sérénité après la liberté des vacances n’est pas toujours facile et nos enfants ont parfois besoin d’un peu d’aide pour y arriver avant la rentrée. Je vous propose donc 2 nouveaux exercices, à faire avec eux, spécialement destinés à cet effet. Pour atteindre cet objectif de sérénité nous allons tout d’abord apprendre à apaiser cette énergie débordante accumulée pendant les vacances, puis nous ancrerons cette sérénité par le biais d’un exercice qui demande un peu de concentration. Le volcan. Cet exercice, dont nous avions déjà vu la version destinée aux adultes, a pour objectif de faire comme le volcan : revenir à la sérénité après la fureur de l’éruption. À noter que cet exercice est également très efficace si votre enfant fait des colères ou a tendance à s’énerver fortement. Cet exercice, comme beaucoup d’exercice de retour au calme, est prévu pour s’effectuer en position allongée. Voici le texte de cet exercice tel qu’il est proposé par Gilles Diederishs. La tortue pianiste.

creactifmedia YOGA POUR ENFANTS | Yoga pour enfants à Paris avec La Luciole Yoyo Le Yoga, ce n’est pas un sport. Mais pendant les cours on fait beaucoup d’exercices physiques qui ressemblent aux mouvements de gymnastique, sauf que, quand on fait le pont, le poirier, la roue ou le grand écart, on accompagne le mouvement par la respiration qui protège le corps et renforce chaque geste. La pratique du Yoga aide à fortifier les muscles et devenir très souple. Ce n’est pas un sport parce qu’il n’y a pas de compétition entre des élèves. Le Yoga, ce n’est pas du théâtre. Le Yoga n’exclue aucune autre activité.

le corps - la danse A chacun son corps - Emma Brownjohn - Mango Jeunesse (oct 2006) dès 4 ans Cou, mains, pieds, visages, nez ou encore lèvres… Chaque corps est différent et chaque personne est unique. Voilà ce que veut montrer ce livre animé, pour apprendre à mieux se connaître et ainsi à mieux respecter les autres. Chaque page est consacrée à une partie du corps : le visage, les pieds et les mains, les lèvres ou le nez, en montrant toutes les différences que l’on peut rencontrer. Le lecteur est invité à soulever des volets, à tourner des roues, à découvrir des formes en relief ou à déplier des figures. RELAXATION à L'ECOLE: histoire Le matin est déjà bien entamé, et Orion paresse entre les racines de son chêne. Un lapin vient à lui. - Bonjour petit chien, j'aimerais faire la course avec toi. Qu'en penses-tu? Demande le lapin, assez fier. Orion n'a pas très envie de courir mais il est curieux de voir comment le lapin va s'y prendre. - Attendez-moi ! - Moi aussi, dit Orion, je ne ferai pas la course dans les arbres ! A l'idée de voir le petit chien sauter de branches en branches, les deux amis éclatent de rire.- Nous allons courir jusqu'à la fontaine qui coule sur le sol; tout près du verger, au bord de notre bois, dit le lapin. Chanson: petit extrait de "L'eau vive", paroles et musique de Guy Béart Ma petite est comme l'eauElle est comme l'eau viveElle court comme un ruisseauQue les enfants poursuivent Courez, courezVite si vous le pouvezJamais, jamaisVous ne la rattraperez(sur l'album Guy Béart: Les grandes chansons, prod. - Encore une bonne idée, dit l'écureuil, comme cela, nous pourrons boire après la course.