La gamification au service de l'éducation Aujourd’hui, de nombreuses écoles doivent lutter contre le manque de motivation et d’engagement des élèves. La Gamification ou l’intégration d’éléments de jeux dans les programmes scolaires, semble être une aide solide à la relance de la motivation des étudiants ainsi qu’à l’éveil de leur intérêt. En effet, l’utilisation de mécanique de jeux dans l’apprentissage scolaire permet de modifier les comportements et de faciliter la réalisation de certaines tâches. Qu’est-ce que la gamification ? Tentons d’éclaircir ces différents points dans les lignes qui suivent. L’école aujourd’hui Un jeune sur cinq âgé de 15 ans (environ 20%) ne maîtrise pas les savoirs de base, c’est-à-dire la lecture, l’écriture et les mathématiques élémentaires. Cette rupture est notamment liée à des méthodes et outils d’enseignement qui gagneraient immanquablement à être modernisés. La Gamification et son histoire Evolution du début du siècle La gamification dans le système éducatif Pourquoi ? Les objectifs et techniques
Magic Play Dough We have officially finished our first “REAL” day of Kindergarten! I am proud to say that I survived! It is a fun place to be, but oh so hard at the beginning! Here is a fun little activity that we always do on the first day of school! This one came from one of my fellow Kindergarten teachers! All you need is red and blue Play Dough or two Play Dough colors that will mix to make another color! Make some balls out of the blue Play Dough. Flatten out a piece of red Play Dough. Finish by rolling the red Play Dough around the blue Play Dough. Place Play Dough in a baggie and attach this awesome poem to it! This magic playdough ball Is a special gift for you. Linking here:
cooltoolsforschools - home Collaborize Classroom | Online Education Technology for Teachers and Students Supprimer les notes et « gamifier » sa classe : success story dans les facs américaines Seann Dikkers, professeur assistant en technologies éducatives à l'université de l'Ohio, utilise un système d'évaluation par niveau d'expérience, inspiré par les jeux vidéo. Une forme de notation plus motivante pour les élèves. Depuis combien de temps utilisez-vous un système de points d’expérience au lieu des notes ? Auparavant, j’ai pratiqué l’évaluation de portfolio et la pédagogie différenciée pendant dix années d’enseignement. Points d’expérience, késako ? Lee Sheldon, pionner de la classe-jeu vidéo En septembre 2009, le professeur d’université Lee Sheldon commence à organiser un de ses cours comme un jeu vidéo, avec des avatars, des guildes, des missions… et bien sûr, des points d’expérience. « Lee Sheldon propose des modèles de classes dans le même esprit que le mien, et je recommande la lecture de son livre à tous les enseignants que le sujet intéresse », souligne Seann Dikkers. Pourquoi les points d’expérience sont-ils plus motivants que les notes habituelles ? Bonne question !
www.rainbowswithinreach.blogspot.com I'm learning!! I'm learning!!!! I'm growing!!! I'm growing!!!! I have cyber blogging friends!!! This is PERFECT for me -- because I have sooooooooooooooo many photos and can never quite figure out how to share them here. Here's one I took during our air-boat ride in the Everglades a couple weeks ago. At the end of every Everglades air-boat ride there is the proverbial 'gator-show.' This one is indeed from Planet Earth. Looked like it could have been from another galaxy to me. I thought that I'd work extra-hard today to create prompts that would be 'boy-friendly.' That means tomorrow I will have flowers + castles and images on the other side of the stereo-typical spectrum: girlie things. It's my experience that the boys are the ones who need some extra motivation to get the pencil moving, especially when they are younger. These 'self-portraits' were captured last week during my Author-in-the-Schools visit. I'll start working on the next installment right away! -- Debbie -- P.S.
Quick and Easy Tools for Learning. Quizzes, Games, Websites and More! Idées pour un système de récompense en classe Enseignants créent souvent des systèmes de récompense pour garder leurs étudiants motivés en offrant des prix et des récompenses pour bonne conduite. Il existe plusieurs systèmes différents qui peuvent être utilisés, donc c’est à l’enseignant pour tenir compte d’âge et décider celui qui fonctionne le mieux pour leur salle de classe. La plupart de ces systèmes incluent reconnaissant les étudiants comportent bien et ceux qui accomplir des tâches comme tournant dans le travail à domicile, arrivant à temps, répondre aux questions correctement et jouer assez avec leurs camarades de classe. Super Stars Créer un Conseil qui dit: « Super Stars » sur le dessus et a cinq, or grande étoiles sur le fond. Chaque jour, vous chercheront des cinq étudiants admissibles comme une Super Star. Play Money Créer de la monnaie de la pièce par des dénominations d’impression sur papier coloré. Cartes de prix Tirage au sort des devoirs
Guided Reading One of the things I've been struggling with this year at school is that there have been significant changes in the expectations for literacy instruction every year that I've been teaching. My first year we were told one thing. Last year that was tweaked in a big way. This year, it was tweaked again in a BIG way. One change that was introduced last year is the way we are expected to distribute the time during a guided reading group. Here is a sample week of lesson plans for guided reading. I've tried a few different methods for data collection and informal assessment during guided reading, but I think I have finally settled on something that works well for me. Each group has a tabbed section with notes pages for each student. Because we are reading leveled readers from our core literacy series, my fluency notes aren't traditional running records. Many of the materials mentioned in this post are available as a free download on Teachers Pay Teachers--check it out!
La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | madamemarieeve Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Voici l’explication de chacun des niveaux. Besoins physiologiques: Ils sont liés à la survie. Besoin de sécurité : Ce besoin se réfère au fait que tout individu doit se protéger des dangers. Besoin d’appartenance et affectif : Ce besoin a une dimension sociale. Besoin d’estime : Il est le prolongement du besoin précédent. Besoin de s’épanouir : Ce besoin se retrouve au sommet des aspirations humaines. Nous devons tenir compte, en tant qu’enseignant, de ces besoins. Voilà donc la pyramide vue sous un regard ayant une vision pédagogique: N’est ce pas l’objectif premier d’un enseignant? J’aime ça :
Interactive Bulletin Boards Get Students Involved! When it comes to classroom decoration, nothing gets students involved like an interactive display! Usually made of materials that move or that provide students with a hands-on experience, when developmentally appropriate, these classroom displays can help the formation of many skills including: Hand-eye coordinationVisual discriminationLeft-to-right discriminationProblem solvingOne-to-one correspondenceLetter and number recognitionColor recognitionSmall muscle coordination Rachel Stepp, author and contributor to A Learning Experience, suggests capitalizing on these very benefits and gives a wonderful example of how to create an interactive learning bulletin board! Did You Know? We love Stepp's ideas to get students involved in the classroom, but we'd certainly like to hear what you think too so leave us a comment below!
Guide pédagogique : courants, démarches, méthodes, types de savoir et exercices Comprendre les modèles pédagogiques est essentiel pour toute personne exerçant bénévolement ou professionnellement dans les domaines de la sensibilisation, de l’apprentissage ou de la formation au numérique (ou à d’autres sujets). Le portail FOAD Spirit propose un dossier de 25 pages, gracieusement téléchargeable (en pdf) : le mini-guide pédagogique qui propose une présentation des différents courants, méthodes et démarches pédagogiques ainsi que les types de savoirs. Exploration de la pédagogie avec exercices Ces connaissances concentrées en un document unique de synthèse donnent à voir les différentes approches pédagogiques et présentent une démarche active avec un exercice à penser en continu et à compléter en fin de dossier pour aider à réaliser le jeu du mot mystère. Sommaire du mini-guide pédagogique 3 courants pédagogiques Le behavorisme Le constructivisme Le socio-constructivisme Les démarches pédagogiques La démarche déductive La démarche inductive La démarche dialectique Annexes
Addition & Subtraction Games Students place markers on the numbers 2-12. Students toss two 6-sided dice, find the sum and remove a marker from that number, if there is still one. The first player to remove all markers wins the game. This game can be used as addition practice or as an introduction to the probability of the different outcomes of rolling two dice. This game was developed by a Monmouth University student for the Probability Fair. Download the Face Off!