Site du M2 Criminologie - Victimologie de Poitiers Ingénierie et conseil pédagogiques : quelles formations ? Suite à une question posée sur la liste aipu-fr, voici un récapitulatif des formations proposant de se professionnaliser dans l’accompagnement pédagogique, avec ou sans une entrée spécifique “enseignement supérieur”. Certaines formations, dispensées par des universités membres du RUMEF (Réseau des Universités préparant aux Métiers de la Formation), s’appuient sur un référentiel d’activités commun des métiers de la formation.(article mis à jour le 11/04/2016) Formations de niveau master, liées à l’ingénierie et/ou au conseil pédagogique – Master 1 et 2 Ingénierie des médias pour l’éducation (IME), université de Poitiers sous la responsabilité de Bruno Devauchelle Le Master en Ingénierie des médias pour l’éducation (Master IME) est un Master en sciences de l’information et de la communication. Formations de niveau master, liées à la formation d’adultes ou à la formation de formateurs Formations de type DU (diplôme d’université)
ISC-EPRED - Institut de Sciences Criminelles - Equipe Poitevine de Recherches et d’Etudes Doctorales en Sciences Criminelles - EA 1228 - Université de Poitiers Master Humanités Numériques | ITIC Fiche de présentation du Master Humanités numériquesFascicule Humanités Numériques (formation dipensée seulement en enseignement à distance) La scolarité du master est traitée par 2 services : l'EAD et le secrétariat pédagogique de l'ITICCandidature : Débuter sa candidature Convention de stages : ✉ ead-master@univ-montp3.fr
Master 2 AIGEME IEF<br/>Applications Informatiques : Gestion, Éducation aux Médias, E-Formation<br/><i>Parcours Ingénierie de l'E-Formation</i> Elle vise à valoriser, par un enseignement informatique pédagogiquement adapté, les compétences d'étudiants formés en Sciences humaines pour les préparer à des emplois métiers liés au multimédia, à la Formation Ouverte et A Distance et tout spécialement à l'intermédiation entre les informaticiens et les utilisateurs dans le domaine de l'eFormation institutionnelle ou en entreprise. Les étudiants formés devront être capables, en relation avec les spécialistes des contenus enseignés, de concevoir et de développer des supports d'enseignement, d'administration des cours, d'évaluation des apprenants, de mise en relation des individus et des applications pédagogiques adaptées au contexte professionnel. Dans le cadre du stage ou de l'apprentissage, ils devront également intégrer leurs missions dans le système d'information de l'entreprise ou de l'institution.
Mention Pratiques et ingénierie de la formation du master MEEF La mention Pratiques et Ingénierie de la Formation du master MEEF contribue au développement des compétences professionnelles des métiers de la formation et de l’éducation. Son domaine spécifique de l’ingénierie est celui de la conception de la formation professionnelle initiale et continue, de l’analyse des savoirs professionnels et de la conduite d’actions et d’interventions auprès de publics professionnels. Sont considérées les missions d’éducation et de formation professionnelle, la coordination de projets, les actions d’insertion ou d’accompagnement éducatif ou /et social et culturel des personnels d’éducation et d’encadrement ainsi que les dispositifs et les médiations documentaires. Son domaine fonctionnel est celui de la qualification et de la diplomation à travers une formation universitaire, articulant recherche et compétences professionnelles. La mention propose 4 parcours Compétences communes aux 4 parcours Responsables de la mention Pratiques et ingénierie de la formation :
Formation Continue - Formation Tout au Long de la Vie Bienvenue au SUFCO | UPVM Un gage de qualité et une reconnaissance pour les financeurs de la Formation Professionnelle : Le label qualité Certif'Région nous a été attribué pour la période 2018-2020.Conformément aux critères fixés par la loi Formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale du 5 mars 2014 , nous sommes référencés DATADOCK . La formation professionnelle continue et la formation tout au long de la vie : une mission de service public de l'enseignement supérieur. Types de publics : - salariés, demandeurs d'emploi, professions libérales, travailleurs non salariés... désireux d'acquérir ou de développer une qualification, de valoriser leur expérience professionnelle,- étudiants souhaitant poursuivre leurs études en alternance. Relevez-vous de la formation continue ? Adresse :SUFCO - Service universitaire de formation continue - Université Paul-Valéry Montpellier 3Bâtiment B - 4ème étage - Route de Mende - 34199 MONTPELLIER cedex 05 - 04 67 14 55 55 - sufco@univ-montp3.frVos interlocuteurs
Master Sciences Humaines et Sociales<BR>Mention : Sciences de l'éducation<BR>Parcours : Ingénierie pédagogique en formation d'adultes (IPFA) Le master en 10 questions - Master E-formation (Université Rennes) A qui s'adresse le Master 2 ? Salariés, demandeurs d’emploi, enseignants et étudiants en formation initiale, souhaitant se spécialiser ou se reconvertir professionnellement dans les métiers de la formation à travers les technologies numériques. Quelles sont les conditions d'accès ? Puisqu'il s'agit d'un master 2 (bac +5), en principe un diplôme de niveau master 1 (bac+4) est requis, mais la prise en compte du parcours professionnel est tout à fait possible et même fréquent. Peut on s'inscrire à tous moments ? La rentrée à lieu début octobre.Les apprenants commençant en octobre termineront leur formation en octobre N+1 à l'issu de leur stage (ou mission dans leur entreprise). Il n'est pas rare que des apprenants étalent leur formation sur deux années compte tenu de la charge de travail (avec la possibilité de commencer par un parcours modulaire en janvier). Comment est organisé le Master ? Peut on suivre le master parallèlement à une activité professionnelle ? Comment se déroule le stage ?
Présentation du Master IPM-RFA | Master Ingénierie Pédagogique Multimédia eCandidat eCandidat Menu Non connecté Accueil Assistance Offre de formation Connexion Connexion Informations PROCÉDURE À SUIVREConsultez l'OFFRE DE FORMATION pour connaître les dates de dépôtCréez un compte eCandidat - même si vous avez déjà un compte ENT en tant qu'étudiantSuivez notre GUIDE d'utilisation et en cas de difficultés, consultez l'ASSISTANCEÉTUDIANT INTERNATIONAL? Certaines formations proposeront prochainement une nouvelle période de candidatures, en voici la LISTE.Si la formation que vous souhaitez suivre n'est pas sur eCandidat, vérifiez les modalités d'accès de la formation sur le site de l'université. ---------------------------------------------------------------------------------L'application est ouverte de 7h30 à 23h45, heure française. Je suis étudiant.e à l'Université du Mans Veuillez vous connecter Connexion Je ne suis pas étudiant.e à l'Université du Mans Veuillez vous connecter avec votre compte eCandidat Utilisateur* Mot de passe* J'ai oublié mes identifiants Créer un compte
Communication non violente La Communication NonViolente (CNV) est une méthode de communication formalisée par Marshall B. Rosenberg. Selon son auteur, ce sont « le langage et les interactions qui renforcent notre aptitude à donner avec bienveillance et à inspirer aux autres le désir d'en faire autant »[1]. L'empathie est au cœur de la CNV, entamée dans les années 1970, ce qui constitue un point commun avec l'approche centrée sur la personne du psychologue Carl Rogers dont Marshall Rosenberg fut un des élèves. Le Centre pour la Communication NonViolente (The Center for Nonviolent Communication, CNVC)[5] parle également d'une « communication consciente » dont les caractéristiques principales sont l'empathie, l'authenticité et la responsabilité. Terminologie et définition[modifier | modifier le code] Alors que la grammaire française inciterait plusieurs auteurs francophones à utiliser l'expression « communication non violente », Marshall B. Définition de Marshall Rosenberg[modifier | modifier le code] Pour M. M.