Comment étudier efficacement ? Pas comme vous le faites...
Lorsqu'il s'agit d'apprendre, que c'est obligatoire et que les résultats de ce que l'on a appris seront évalués, bref, lorsqu'on suit un cursus d'études en cherchant à décrocher un diplôme, on se bricole des petites stratégies, on s'appuie sur de bonnes vieilles habitudes qui ont fait leurs preuves. Mais au-delà des stratégies individuelles, il existe des croyances sur les "bonnes" et "mauvaises" manières d'apprendre. Par exemple, certains sont visuels alors que d'autres sont auditifs ou kinesthésiques (ils ont besoin de manipuler pour comprendre); on étudie mieux dans un endroit dédié que n'importe où. Tout cela paraît marqué au coin du bon sens. Les idées préconçues confrontées aux expérimentations scientifiques Alors, faut-il tout abandonner ? - Sur l'apprentissage facilité par l'existence d'un endroit dédié à l'étude : il semblerait plutôt que nos capacités d'apprentissage soient stimulées par leur environnement. Le cerveau aime les stimulations et la diversité
La boite à outils du veilleur 2.0
L'utilisation pédagogique des outils web 2.0
L'utilisation pédagogique des outils web 2.0 Cartes heuristiques(cartes mentales) Attention il faut s'inscrire pouvoir retrouver ses cartes! Ajouter des boutons dans firefox Comment valider l'information Culture de l'information et disciplines 2012
Les réseaux de la mémoire : voyage au coeur du cerveau
Comment nos perceptions se transforment-elles en souvenirs ? Quelles zones du cerveau sont activées lorsque nos sens lui transmettent sons, odeurs, images fixes et animées ? Comment s’opère la coordination des toutes les régions sollicitées par la pensée et le raisonnement ? Mapping Memory (en anglais), animation en 3D proposée par le National Geographic, répond à toutes ces questions et surtout, vous permet de voir de vos propres yeux s’animer les zones sollicitées par la mémoire immédiate et la mémoire de travail. Plusieurs écrans et animations sont également consacrés à la face obscure de la mémoire : l’oubli. Cette animation fait partie d’un dossier complet sur la mémoire.
Concepts et outils du travail collaboratif
Des jeux pour améliorer sa mémoire
Il est maintenant avéré que l’on peut entretenir sa mémoire en pratiquant régulièrement des exercices. Nous avons justement découvert pour vous le site i-Braining sur lequel vous pouvez vous entraîner régulièrement et librement à l'aide des jeux mis à votre disposition : mémorisation (mots, chiffres, jeu des paires), localisation (mémoriser l'emplacement d'un nombre dans une grille), jeux de simon (mémoriser et reproduire des séquences), des jeux de concentration, des jeux sur les couleurs. On peut s'enregistrer pour s'adonner à ces jeux et tests de mémoire et l'on peut bénéficier du stockage de ses résultats et du suivi de ses statistiques. Ces jeux constituent un agréable passe-temps, plus diversifié que la pratique du Sudoku ou des mots-croisés par exemple, et qui nous donne l'impression de faire quelque chose pour notre cerveau ! Niveau : Populaire
Internet: la métaphore file
Les mots donnent leur sens aux actes, explique la linguistique cognitive. Emmanuelle Erny-Newton prolonge cette réflexion sur Internet, espace régi par les métaphores. Attentat à Marrakech : L’auteur présumé s’est formé sur Internet Ceci est le titre d’un article de France Soir, publié début mai. Un titre qui avait accroché l’internaute positive que je suis : “Et s’il avait acheté un livre pour fabriquer ses bombes, aurait-on titré Marrakech : l’auteur présumé s’est formé dans un manuel ?” La boutade n’est pas anodine et révèle en fait quelque chose de central dans la façon de penser le Web. Sous des dehors neutres – on cite des faits, “l’auteur s’est formé sur Internet” – les mots utilisés véhiculent en fait toute une représentation d’Internet. De la rhétorique à la linguistique cognitive L’idée de persuader une audience par le maniement de la langue n’est certainement pas neuve : la rhétorique ne date pas d’hier. Exit l’homo economicus Une façon de parler devient une façon de penser.
Dyslexie: A typeface for dyslexics - TNW Shareables
A team from the University of Twente, in the Netherlands, has developed a new ‘Dyslexie’ typeface, designed to help dyslexic people read more easily. It’s based on the notion that of the 26 letters in the standard Latin-based alphabet, as used in English, many of the letters look similar – such as v/w, i/j and m/n – thus people with dyslexia often confuse these letters. So by creating a new typeface where the differences in these letters are emphasized, it was found that dyslexic people made fewer errors. See for yourself how it works: More information on the project can be found at Studio Studio (in Dutch). Update The Dyslexie typeface wasn’t in fact developed by the University of Twente, it was developed by Christian Boer from Studio Studio in 2008.
