Audacity 2.0 : logiciel libre d’enregistrement et de montage audio
Audacity 2.0, c’est l’intitulé de la nouvelle version (mars 2012) du logiciel libre d’enregistrement et de montage audio pour Windows, MacOS X et GNU/Linux. Audacity permet d’enregistrer en direct, de convertir disques et cassettes sur supports numériques, d’éditer des fichiers Ogg Vorbis, MP3 et WAV, de couper/copier/coller et assembler des extraits sonores, de modifier la vitesse d’un enregistrement et d’autres fonctionnalités présentées ici. Audacity 2.0 propose de nouvelles fonctionnalités appréciables comme : Audacity 2.0 est téléchargeable à cette adresse. Licence : Creative Commons by-nc-saGéographie : International Tags: audio, logiciel libre, MAO, son Posté par Jean-Luc Raymond le vendredi 16 mars 2012 Crédit média : Audacity Catégories : Blog NetPublic, Formation numérique, Logiciels libres, Ressources NetPublic
EduThèque - EduThèque
Une offre du service public du numérique éducatif Le ministère de l'Éducation nationale bâtit « l'École de la confiance » pour assurer la réussite des élèves du primaire et du secondaire. Enrichir les enseignements, développer l'éducation artistique et culturelle, assurer la continuité du service public sur tous les territoires de la République, ouvrir l'École sur l'Europe et le monde sont des axes forts de son action. Éduthèque donne un accès gratuit et sécurisé à un ensemble de ressources permettant aux enseignants de mettre en œuvre avec leurs élèves tout projet pédagogique disciplinaire et pluridisciplinaire, en particulier pour l'enseignement artistique et culturel, l'éducation aux médias et à l'information, l'enseignement moral et civique Dans ce cadre, leportail Éduthèque fournit à tous les enseignants et leurs élèves une structuration de milliers de ressources numériques pédagogiques de ses partenaires, grands établissements culturels et scientifiques.
Baladodiffusion
La baladodiffusion ou, mieux, la diffusion pour baladeur est, selon la Commission générale de terminologie et de néologisme, « un mode de diffusion sur l’internet de fichiers audio ou vidéo qui sont téléchargés à l’aide de logiciels spécifiques afin d’être transférés et lus sur un baladeur numérique ». Mais les évolutions technologiques ont donné naissance à de multiples appareils hybrides qui permettent d’envisager la baladodiffusion autrement qu’avec un simple lecteur MP3. Quelle que soit la nature des supports techniques et des contenus, la baladodiffusion présente quatre caractéristiques principales : transfert de fichiers, utilisation différée, nomadisme et individualisation. Dans le domaine éducatif, elle consiste, avant tout, à mettre à la disposition des élèves des documents audio et/ou vidéo pour qu’ils puissent travailler en dehors de la classe, ou dans la classe, individuellement.
UTILISER LES TICE EN CLASSE DE LANGUES
Intégrer le CECRL avec les TICE ( images, sites, sons, vidéos, blogs,....) A - Utiliser les TICE dans la perspective du CECR? Pourquoi ? et Pour Quoi ? C - Ressources et Fiches Techniques Les TICE permettent : 1. - documents iconographiques (images, photos,cartoons, cartes, webcams) - ressources audio: fichiers son authentiques et d'actualité grâce aux radios en ligne comme BBC World Service, podcasts sur abonnement (radio à la carte ) ... - ressources vidéo: chaînes TV en ligne comme CNN ou Euronews, sites d'hébergement vidéo comme YouTube ou Daily Motion, webTV ne diffusant que sur le web, videocasts ou vidéos sur abonnement, trailers.... - journaux en ligne. - sites web commerciaux ou non. - sites web présentant des documents didactisés - dictionnaires bilingues en ligne avec prononciation du mot (wordreference.com par exemple) et aussi alphabet phonétique (lire et écouter en même temps) - dictionnaires unilingues - encyclopédies ( Wikipedia) ou cartes (google map) en ligne 2. Monologue suivi :
Le podcasting & la création en anglais
Découvrez Marie-Hélène Fasquel, une professeur d’anglais dynamique, qui a publié deux livres chez Ellipses, mené de nombreux projets innovants et qui découvre et teste sans cesse de nouvelles façons d’apprendre et de nouveaux outils. Voici le projet de podcasting qu'elle a présenté au Forum des Enseignants Innovants 2012 à Orléans, et vous trouverez aussi la liste commentées des outils qu’elle a utilisés. A tester pendant les vacances… Interview de Marie-Hélène Fasquel CR : Un projet proposé au forum des enseignants innovants est « Le podcasting & la création en anglais : TICE au service du Partage & de la découverte” de Marie-Hélène Fasquel avec 2 classes du Lycée Giraux Sannier à Saint Martin Boulogne. Sur eTeachNet, plusieurs collègues ont souligné combien vos projets sont intéressants et quelle collègue remarquable vous êtes. MHF : J’enseigne l’anglais au lycée Giraux Sannier ainsi que la didactique et les TICE à l’ULCO (Université du Littoral et de la Côte d’Opale). MHF : Oui !
L'Agence nationale des Usages des TICE - Apports de la baladodiffusion pour l’apprentissage des langues
par Mônica Macedo-Rouet * En août 2010, le ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative a mis en ligne le « Guide pratique de la baladodiffusion ». Ce document, réalisé par le ministère et publié par le CNDP, identifie les principaux usages pédagogiques de cette technologie dans l’enseignement des langues étrangères, ainsi que les conditions matérielles et logistiques nécessaires à la mise en place d’un projet de baladodiffusion. Afin d’élargir les conclusions de ce guide, nous avons recensé des études qui ciblent précisément l’apport de la baladodiffusion pour l’acquisition de compétences fondamentales en langues étrangères, telles que la prononciation et la compréhension orale. Prononciation Espagnol - Gillian Lord (université de Floride) a testé l’impact d’un système collaboratif de baladodiffusion pour améliorer la prononciation des étudiants en espagnol. Le bilan de cette expérience souligne les aspects à améliorer pour le futur. Compréhension orale
Le podcasting & la création en anglais : TICE au service du Partage & de la découverte
TIC et pédagogie inversée
Le concept de pédagogie inversée est de plus en plus populaire actuellement même si cette approche est loin d'être novatrice, comme on le constate dans ce billet d'eSchoolNews consacré au flipped learning. Un certain nombre de contributions en ligne s'en font néanmoins l'écho depuis le début de l'année 2012. Qu'est-ce que la pédagogie inversée ? Pour reprendre la définition de ZoneTIC, la pédagogie inversée est "une stratégie d’enseignement où la partie magistrale du cours est donnée à faire en devoir, à la maison, alors que les traditionnels devoirs, donc les travaux, problèmes et autres activités, sont réalisés en classe". Cette approche aux contours encore flous repose à l'évidence sur l'usage des outils numériques et vise à éviter la dérive d'un enseignement trop frontal et magistral. Blog, carte mentale et pédagogie inversée Vous trouverez ci-dessous un exemple de carte mis à disposition par l'auteur via la plateforme de partage XMindShare : Innovation et pédagogie inversée
