T1-Chap2- C'est pas sorcier -METEO : Le bulletin des sorciers

T2-Chap3-Act1- La respiration - Corpus - réseau Canopé Ayant pour fonction principale de fournir à l’organisme du dioxygène tout en le débarrassant du CO2, l’appareil respiratoire adulte présente une organisation complexe, comprenant des voies de conduction et des surfaces d’échanges. Il conduit, par le biais des bronches et des bronchioles, le dioxygène atmosphérique jusqu’aux alvéoles, structures pulmonaires tapissées de capillaires sanguins. C’est à leur niveau que le dioxygène diffuse dans la circulation sanguine pendant que le CO2 en est extrait pour être expiré.Transporté par les hématies, le dioxygène est par la suite amené à toutes les cellules actives de l’organisme. Là, les échanges gazeux-respiratoires sont inverses de ceux effectués au niveau des alvéoles pulmonaires.

Thermomètres : un jeux capitvant Détails Création : lundi 27 avril 2015 14:49 Voici des jeux de thermomètre, ces jeux sont captivants et nécessitent parfois beaucoup de matière grise. Le jeu est simple il suffit de remplir les thermomètres pour qu'à la fin chaque colonne et rangée ai le nombre de mercure correspondant aux indices situés sur le coté de la grille. Pour plus de détail Règles des Thermomètres. Voici donc deux grilles faciles pour vous initier de taille 6X6. Puzzle: thermo_6_00075.pdf Solution: thermo_sol_6_00075.pdf Puzzle: thermo_6_00150.pdf Solution: thermo_sol_6_00150.pdf Des jeux de taille 8X8 avec 3 niveaux de difficultés Puzzle: thermo_8_03341.pdf Solution: thermo_sol_8_03341.pdf Puzzle: thermo_8_04320.pdf Solution: thermo_sol_8_04320.pdf Puzzle: thermo_8_04426.pdf Solution: thermo_sol_8_04426.pdf

Malle météo La mallette « La météo » propose de découvrir la météo de manière expérimentale, à partir de protocoles et de matériel pédagogique. Elle permet d’aborder différents thèmes, toujours en se basant sur la manipulation : Qu’est ce que la météo ?La découverte des outils utilisés en météo : thermomètre, girouette, anémomètre, pluviomètre, baromètre, hygromètreLa création d’une station météoLa mise en place d’un protocole d’observation et de relevés météo. Les outils (thermomètres, girouette, …) sont fournis dans la mallette, mais peuvent aussi être fabriqués par les enfants pendant des séances de technologie. Enfin des ouvrages permettent d’aller plus loin dans une thématique, comme par exemple le livret pédagogique sur le thermomètre. Public concerné : Cycle 2 et 3 Télécharger la fiche descriptive

Le cycle de l'eau Résumé L'eau se transforme continuellement dans un cycle infini, c'est le cycle de l'eau. Cette vidéo permet de comprendre comment se forment les nuages, d'où vient la pluie et à quel point l'eau est indispensable à la vie. Si vous rencontrez des problèmes pour visionner la vidéo, cliquez ici Cursus - Niveau A2-B1 (Collège) / Français langue seconde - FLE - Niveau A2-B1 (Lycée) / Français langue seconde - FLE - 5e / Chimie

T2-Chap5-Le microbiote intestinal - Corpus - réseau Canopé Près de cent mille milliards de micro-organismes hébergés dans notre tube digestif ! Sans doute l'écosystème le plus peuplé de la planète… Notre microbiote intestinal est constitué d’une communauté microbienne particulièrement active, aux multiples rôles indispensables à notre développement et au maintien de notre santé. Développé très tôt au cours de notre vie, ce microbiote devient mature vers l'âge de 3 ans. Jardin du vent Le souffle d'Eole L'éveil des sens Le vent ça peut se sentir. Sur les paumes des mains ou sur le bout du nez : on se place face au vent et on ferme les yeux. Mais le vent ça peut aussi se voir ; il suffit de passer le Détroit des Brumes au Jardin du Vent, ou de prendre le large sur le Tourniquet des Risées pour le comprendre. Et qui fait voler le cerf-volant ? Cycle 1 (classe entière) La fleur d'Eole Sur la base de la visite proposée ci-avant "Le souffle d'Eole" (environ 3/4 d'heure). Cette proposition sera agrémentée par la création d'une petite fleur personnalisée par chaque enfant durant le dernier 1/4 d'heure. Cycle 2 et 3 (classe entière) Ateliers (groupes de 15 enfants maxi) Dessine moi un mouton (groupe de 15 enfants maxi) Une approche ludique Chaque enfant se voit remettre le matériel nécessaire à la décoration d'un cerf-volant. Libre à chaque enfant de laisser courir son imagination sur la toile. L'animateur est présent pour accompagner les enfants dans leur création. Vent de folie

Nuage En météorologie, un nuage est une masse visible de gouttelettes d'eau ou de cristaux de glace en suspension dans l'atmosphère. Les nuages sont à l'origine des précipitations comme la neige et la pluie par exemple. Formation des nuages[modifier] Sous l'action du soleil, de l'eau s'évapore en permanence des océans, des lacs ou plus simplement du sol. Lorsque cette eau atteint une certaine altitude, elle se refroidit et forme généralement de petits cristaux de glace, à cause d'une température et d'une pression moindre. Lorsque ce refroidissement se produit près du sol, cela donne du brouillard. Types de nuages[modifier] Classification des nuages en fonction de leur altitude On distingue deux types de nuages, les cumulus, qui sont des nuages épais mais peu étendus horizontalement, et les stratus, qui sont des nuages très larges et assez réguliers. Les deux types de nuages (cumulus et stratus) sont divisés en quatre groupes selon la hauteur de leur base (et non l'altitude de la cime).

T2-Chap4-Cœur et vaisseaux - Corpus - réseau Canopé Cette vidéo sur le cœur et les vaisseaux pourra être utilisée en cycle 4 lorsqu’on aborde les systèmes de transport dans l’organisme. En effet, elle permet de montrer aux élèves comment la circulation sanguine permet de transporter les différentes substances (gaz, nutriments et déchets) entre les organes, et comment le cœur met le sang en mouvement.Après l’observation de coupes transversales d’artère et de veine au microscope, et l’observation d’un cœur de bœuf ou de mouton, ils peuvent réaliser la dissection d’un cœur de volaille, afin d’observer la différence d’épaisseur des parois entre ventricule gauche et ventricule droit. On peut leur demander de réaliser un dessin d’observation légendé de la coupe transversale du cœur, en précisant son organisation interne.Lors d’une autre séance, les élèves peuvent compléter un document, sous forme d’exercice, sur l’activité rythmique du cœur et son sens de circulation.

La Main à la Pâte : Construire une station météo Résumé : Les élèves observent différents thermomètres et l'enseignant pose des questions concernant leur fonctionnement. Les élèves expliquent différents moyens pour faire monter le liquide. Construction d'un thermomètre et test de la dilatation. B1- Etude du thermomètre L’enseignant réalise une présentation des thermomètres : à quoi servent-ils ? Première mise en commun : combien d’éléments différents avez-vous remarqué ? Ce schéma est repris par les élèves. B2 - Approche de la notion de dilatation Le but de cette partie est de trouver comment on fait monter le liquide dans le thermomètre. Diverses propositions : - le mettre au soleil - le chauffer avec la main (sans préciser quelle partie) - avec de l’eau chaude - souffler dessus (avec un sèche cheveux) - l’envelopper avec de la laine, etc. Mise en commun : Qu’est ce qui a marché ? Faire préciser : quelle est la partie que l’on chauffe ? B3 - Notion de dilatation ; construction d’un thermomètre Que manque-t-il à ce thermomètre ? cf.

5eme-Entrainement by biarneix.svt on Genially DC Guillemette Abolisme Vous êtes le médecin Guillette Abolisme Médecin du Sport spécialisée dans les missions spatiales Recrutement d'un informaticien pour une mission sur Mars Vous avez reçu un ordre de mission du Commandant Stella Veuillez regarder la video Accès à la base Home Serre martienne Cuisine Retour à la base Le commandant Stella m'a envoyé les fiches des postulants...allons consulter cela dans le poste de travail....Je vais comparer cela avec les critères de l'agence spatiale martienne (situés dans le dossier médical) pour déterminer les postulants. Je vais appeler le commandant ensuite pour lui expliquer quel candidat je sélectionne. Tiens j'ai un de mes côlons qui mesure sa fréquence cardiaque et son temps de réaction, maintenant que tu es là, fais de même ! Tiens je mesure mes paramètres....comment faire... Et toi, quels sont les tiens? Je te laisse ma place pour que tu puisses les mesurer.... Fréquence cardiaque au repos < 50 batt/min Fréquence cardiaque en activité < 160 batt/min Adam

Idées reçues en météorologie Le trou d'ozone est-il un trou dans l'atmosphère ? Climat et météo, c'est pareil ? Non. Régulièrement, les médias rapportent des informations relatives au trou d'ozone, en montrant du doigt les activités industrielles, jugées responsables de la présence de ce trou dont on craint les pires conséquences. En réalité, il ne s'agit pas d'un "trou", mais d'une baisse de la concentration en ozone de l'atmosphère, notamment au-dessus des régions polaires. Non.

5eme-Escape game- effort Escape game Votre mission Fouiller le vestiaire Vous vous prépariez pour le championnat de France de cyclisme mais vous avez été enfermé.e dans les vestiaires par un.e adversaire malhonnête. Le vestiaire Fermé ! Vu l'odeur, je ne m'approcherais pas ! Notes Cours 5ème Effort physique Fouillez les dossiers pour trouver des informations pouvant vous aider à résoudre quelques questions trouvées dans le vestiaire. La prof de SVT est passée par là et a oublié ce dossier ... Retour vers le vestiaire L'acide lactique est une molécule qui se forme dans les cellules musculaires lorsque celles-ci produisent de l'énergie sans utiliser le dioxygène. Une crampe se manifeste par une douleur intense d'un ou plusieurs muscles. Acide Lactique produit avec ou sans entrainement Bien s'hydrater!!!