Prof Digitale ~ eduCanon, crea quiz collegati a video di YouTube ~
Il mantra di molti esperti d’innovazione didattica è “sfruttate il potenziale dei video di YouTube“. Più facile a dirsi che a farsi, avranno pensato molti di voi. Oggi non è più così, grazie ad un sito che vi consiglio d’inserire subito tra i vostri preferiti: eduCanon. Si tratta di un sito nato in maniera specifica per il mondo della scuola, e permette di costruire e condividere video lezioni interattive. L’insegnante sceglie un video trovato su YouTube EDU, Vimeo, TED-Ed o un proprio video registrato per l’occasione, e lo trasforma da contenuto passivo in un’esperienza attiva per i propri studenti. Come? Anche la valutazione ha il suo spazio. Da insegnante di lingua straniera mi sono divertito a creare una video lezione collegata ad una canzone che i miei ragazzi amano particolarmente: “Tous les mêmes” di Stromae. Vi lascio con una video lezione intera (in inglese) sulla costituzione americana.
Utilizzare Blendspace per creare competenze: l’esperienza all’I.C. “G. Leopardi” di Saltara (PU)
Cambiare strumenti implica cambiare metodo: è questa la convinzione che guida ed ha guidato la mia “conversione” al digitale nella pratica didattica quotidiana. Due anni fa ho iniziato ad insegnare, fresca di ruolo, nella scuola secondaria di primo grado “G. Leopardi” di Saltara (Pesaro e Urbino) e mi è stata subito affidata la prima classe digitale sperimentale dell’Istituto. Mi sono dunque ritrovata con venticinque alunni dotati di tablet che guardavano me e la LIM alle mie spalle aspettandosi che io dessi loro indicazioni su che cosa fare esattamente con quello che per loro era essenzialmente uno strumento per scaricare giochi. www.blendspace.com è stato uno dei primi siti che mi ha dato l’idea che si potesse concretamente usare la tecnologia per fare qualcosa di nuovo, ovvero non puntare più semplicemente al raggiungimento di conoscenze e abilità ma arrivare a far acquisire delle competenze. Figura 1 – Blendspace.com: la mia home page Che cos’è Blendspace? “Docente per un giorno”
Percorsi di didattica 2.0 by Jenny Poletti on Prezi
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QR Codes - Reimers Resources
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Critical Assessment Ideas from PBL World
I had a great time at the PBL World Conference in so many ways: as a presenter, as a panelist, as a listener, as a collaborator, and even as the subject of art. (Now, that is something I would never, ever have guessed!) Everyone took away his or her own ideas for implementing PBL projects, but one theme I noticed throughout the entire conference was assessment. Assessment remains a challenge for many of us who do PBL, but I left the conference feeling more confident not only in the assessment practices I have done, but also in generally accepted best practices. Here are some of my big takeaways: Assess 21st Century Skills There were many "deep-dive" sessions on teaching and assessing 21st century skills, from critical thinking to creativity and innovation. Assess Process and Product It is crucial to assess not only the product of a PBL project, but also the process along the way. Authentic Assessment Embed Standardized Assessments Presentation poster from 2013 PBL World Conference
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