"Réinventons l'école" : les meilleures conférences TED sur l'innovation pédagogique
Faire connaître "les idées qui valent la peine d'être diffusées" : telle est la devise des conférences TED (pour Technology, entertainment and design), lancées il y a près de 30 ans par une association à but non lucratif, la Sapling foundation. Parmi les thématiques abordées : l'éducation, et plus particulièrement l'innovation en matière d'éducation, avec des interventions de Ken Robinson, Salman Khan, Sugata Mitra ou encore Daphne Koller. Ces vidéos ont été vues par des centaines de milliers d'internautes et jusqu'à près de 20 millions pour Ken Robinson ! "Partout dans le monde, l'idée selon laquelle nos systèmes éducatifs ne fonctionnent plus se répand et fait désormais consensus. Ces éducateurs donnent des leçons sur la manière dont nous pourrions réinventer l'école", écrit l'équipe de TED, qui a dressé la liste de 12 conférences jugées les plus pertinentes. Ken Robinson : "Comment l'école tue la créativité" (2006) Notre système éducatif est-il en panne ?
L'innovation pédagogique en 10 points
Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année. La publication est fort attendue, compte-tenu de l'autorité dont jouit l'Open U dans le domaine des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage, et de son rôle dans de nombreux projets liés aux sciences de l'éducation. Le rapport dans sa version la plus récente consacre dix tendances et dispositifs éducatifs / d'apprentissage, à l'impact potentiel plus ou moins fort, à brève ou moyenne échéance. Il ne s'agit pas de faire un état de l'art des pratiques éducatives, mais bien de se livrer à un exercice prospectif basé sur l'observation d'indices pertinents. Les dix innovations pédagogiques de l'année 2013 1- Les MOOCs. 2- Les badges. 3- Les données d'apprentissage (Learning analytics). 4- L'apprentissage unifié (Seamless learning). 5- L'apprentissage par la foule (Crowd learning). 8- Apprendre du jeu (Learning from gaming).
Ken Robinson : "La révolution éducative viendra par la base" - Actu sur Educpros
Sir Ken Robinson à Paris : l'innovation en débat à l'occasion du Salon des grandes écoles Sir Ken Robinson compte aujourd’hui parmi les experts de l’éducation les plus influents sur la scène internationale. Spécialiste de la créativité et de l’innovation, cet universitaire anglais aujourd’hui installé aux États-Unis a accompagné les réformes éducatives de plusieurs gouvernements à travers le monde. Le secret de la réussite, dites-vous, consiste à faire converger "ce que nous adorons faire" et "ce pour quoi nous sommes doués". L'“Élément” est le point de convergence du talent et de la passion. Ce que l'on fait souvent "contre" ses professeurs, les normes, l'autorité... Tout le monde n'a pas besoin de se battre pour atteindre son Élément. En quoi l'école s'oppose-t-elle à cette quête de soi ? L'enseignement traditionnel repose sur une conception très étroite du talent et ne nous encourage pas à explorer nos propres centres d'intérêt. Selon moi ? Bien sûr que non.
Hype Cycle for Education, 2013
Already have a Gartner account? Sign in to view this research document. Forgot username or password? Not a Gartner Client? Want more research like this?Learn the benefits of becoming a Gartner client. contact us online Summary The education ecosystem is changing as the digitalization trend gets a firmer grip on learning technologies, enabling new business models. Table of Contents © 2013 Gartner, Inc. and/or its Affiliates. Free Research Discover what 12,000 CIOs and Senior IT leaders already know. Free Access Research More 9 May 2014 Cool Vendors 2014: The Digital Age Forces Everyone to Confront 'Big Change'The new opportunities brought about by digitalization can be captured through... 7 March 2014 High-Tech Tuesday Webinar: The Nexus of Forces Is Transforming BankingThis webinar describes the impacts on banking technology and purchase... Why Gartner Gartner delivers the technology-related insight you need to make the right decisions, every day. Find out more
Centre Français de Sociocratie
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Mieux Apprendre....
21st Century Educators
Comment améliorer de 8% la réussite des étudiants sans effort?
Réponse : en espaçant les examens. C’est ce qui ressort de cette étude sur données américaines de Ian Fillmore et Devin G. Pope, qui s’intéresse au lien entre fatigue cognitive et performance : les étudiants qui passent deux examens à 10 jours d’intervalle ont 8% de chance en plus de les valider que ceux qui les passent à une journée d’intervalle. Related posts:
Le ministère lance le prix "Peps" pour récompenser les enseignants innovants
Actu | Innovation Marine Miller | Publié le Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche veut amplifier le mouvement en cours en récompensant les enseignants, les chercheurs et les équipes pédagogiques dans la transformation de leurs pratiques de formation. Les prix Peps (Passion enseignement et pédagogie dans le supérieur) 2016, dotés d'un montant de 50.000 euros, seront remis par un jury composé de personnalités françaises et internationales le 31 mars 2016. Chaque lauréat se verra remettre un montant de 5.000 euros pour une candidature individuelle ou un montant de 10.000 euros pour une candidature en équipe. Quatre catégories de prix :La catégorie "Innovation pédagogique" récompense des actions pédagogiques pour des innovations proposées au sein d'une unité d'enseignement ou d'un programme avec des effets reconnus sur l'engagement, la persévérance et la réussite des étudiants.
Apprendre comme dans Matrix n'est plus une fiction
À l'université Grenoble Alpes, des étudiants affûtent leurs neurones
Il y a longtemps que l'université propose aux étudiants des cours de méthodologie. À Grenoble, une enseignante renouvelle le genre, à travers une approche originale, baptisée "Affûter ses neurones". "En tant que neurobiologiste, je travaille sur les mécanismes du cerveau et depuis cinq ou six ans, je m'intéresse plus précisément aux stratégies d'apprentissage", explique Isabelle Le Brun, maître de conférences en neurosciences à l'université Grenoble Alpes. Ainsi est né ce "projet de recherche-action, à mi-chemin entre la psychologie cognitive et les sciences de l'éducation" qu'Isabelle Le Brun explore actuellement. Proposée en option à tous les étudiants de licence de sciences depuis 2014, cette UET (unité d'enseignement transversale) concerne une cinquantaine de jeunes par an. Des étudiants acteurs de leur apprentissage… Le cours débute par un brainstorming à l'issue duquel les étudiants définissent eux-mêmes leurs objectifs. … jusqu'à leur auto-évaluation
