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Quelques astuces YouTube dans Journal des trouvailles - Mahara FGA
Quelques astuces YouTube Suite à une demande d’une enseignante qui désirait intégrer une vidéo YouTube qui démarre automatiquement dans une page (Moodle, bien sûr), je vous présente quelques astuces liés au visionnement ou à l'intégration de vidéos YouTube. J’utiliserai ce vidéo 1. Le vidéo en exemple présente six astuces YouTube. Dans le cas d'un vidéo intégré, vous devrez ajouter le paramètre ? le code deviendra 2. Pour démarrer automatiquement un vidéo sur le chargement d'une page web, Il faut d’une part utiliser l’ancien code d’intégration comme le démontre l'image ci-dessous. Et d’autre part, il faut ajouter le paramètre &autoplay=1 dans le code d'intégration où l'on trouve l'URL du vidéo (deux endroits). deviendra 3. Une fois le vidéo intégré visionné, Youtube propose de nouveaux vidéos. 4. Si vous désirez consulter un vidéo bloqué au Canada, il est possible de court-circuiter le mécanisme de blocage. 5. 6. astuce, YouTube
Tous les logiciels - Ressources personnelles gratuites pour les 8 - 12 ans : des logiciels de simulation pour les sciences et les langues, des vidéos, ...
23 logiciels en ligne ou en téléchargement Certains sont proposés en plusieurs langues (pour les découvrir ou les approfondir) : - Quatre en français et anglais- Un en français et arabe- Un est multilingue (13 langues) : français, allemand, italien, espagnol, portugais, anglais ...- Deux sont des jeux sérieux Cliquer sur les images Biologie Environnement Mesure des caractéristiques physique d'un milieu avec un VTT Organisation du vivant AnatomieDissection de l'appareil reproducteur de la Souris Evolution des espèces - classification - déterminationClasser des animaux (Phylo-classe) Classer les animaux de la litière Détermination des animaux de la litière Déterminer des arbres à partir des feuilles Découvrir la notion d'espèce Nature et environnement Géologie
Applications tablettes
10 raisons d’utiliser les téléphones mobiles en classe
22 Shares Share Tweet Email Autoriser ou non l’utilisation du téléphone cellulaire en classe : voilà un sujet délicat ! Il y a peu de temps, à l’occasion d’une conférence, Martin Lessard, chroniqueur à l’émission La Sphère de Radio-Canada, expliquait que les cellulaires actuels sont aussi puissants que le module lunaire des missions Apollo, à la seule différence que cette puissance est maintenant dans nos poches. Cette puissance informatique augmente à un rythme extrêmement rapide : un potentiel énorme que l’on met de côté en empêchant son utilisation en classe. Le 27 janvier dernier, le site Teachthought publiait sur le sujet un article de Terry Heick intitulé 50 Reasons It’s Time For Smartphones In Every Classroom. Même son de cloche du côté de Jennie Magiera, technopédagogue de Chicago que j’ai eu le privilège de rencontrer deux fois. C’est pourquoi il est si important de bien réfléchir la stratégie d’intégration technologique en classe. Avez-vous tenté l’expérience ? lu : 4773 fois
L'élève mystère
Les élèves d'aujourd'hui zappent et les systèmes de gestion du comportement ont parfois du mal à tenir sur la durée. Une petite variation de temps en temps permet de remobiliser les élèves. L'activité "l'élève mystère" est à mettre en place ponctuellement quand le système utilisé en classe commence à donner des signes de fatigue. Elle est facilement modulable en fonction des besoins de chacun. Le maître place le nom d'un élève dans une enveloppe. Quelques idées de défis: ne pas avoir de rappel de comportement, finir le travail dans les temps, se ranger correctement, faire tous les exercices demandés, ranger son bureau, garder son espace de travail propre, copier correctement une leçon... Suivant le défi, il peut durer la journée (ne pas avoir de rappel de comportement) ou être très ponctuel (copier une poésie sans erreur). Le nom de l'élève mystère est dévoilé à la fin de la période du défi. Voir les affichettes >ici< A voir sur d'autre blogs
Créer des exercices
MindMapping en ligne, open source et gratuit
Nous avons récemment parlé de Framindmap, projet Framasoft visant à faciliter la création de cartes heuristiques (application en ligne, gratuité de l'outil, aucune inscription requise, aucune conservation des données). MindMup, service en ligne de mindmapping offre une interface alternative intéressante même si ce produit est encore pour le moment en version bêta. Les éléments de base Tout comme Framindmap, MindMup ne nécessite aucune inscription. Les plus de MindMup Sur quelques aspects, MindMup se distingue de Framindmap : les données produites via ce service sont stockées par défaut de manière anonyme sur Amazon S3 mais peuvent aussi être synchronisées avec Google Drive, donnant ainsi à priori la possibilité à d'autres personnes d'accéder à vos cartes, voire de les modifier. Il s'agit donc d'un service prometteur dont on pourra suivre les évolutions sur Twitter, Google + ou sur le blog dédié. Sources MindMup :
Ecussons comportement et travail
Par dixmois dans Comportement le 6 Novembre 2012 à 13:16 Voici des écussons à distribuer aux élèves. Ces écussons une fois perforés seront accrochés au crayon comme ceci: Fabriquer les écussons ImprimerPlastifierPerforer l'écusson en haut et en bas avec une perforatrice. Modèles d'écussons Mise à jour du 08/11/2012: Les écussons sont un peu grands. A voir sur d'autres blogs
