C’est ennuyeux mais... la ville écolo est sexiste Yves Raibaud est spécialiste de la géographie du genre, chargé de mission Egalité femmes-hommes. Il est chercheur au laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés (Adess), à Pessac, en Gironde. Yves Raibaud. « À quoi ressemblera la ville de demain ? En premier lieu, l’analyse d’une enquête [1] montre que les femmes, de tous âges, seraient défavorisées par les « bonnes pratiques » de mobilité dans la ville durable, et notamment l’abandon de la voiture. La voiture, un moyen de protection pour affronter la nuit Les piétonnes regrettent qu’on éteigne de bonne heure les éclairages de rue pour faire des économies tandis qu’on éclaire et arrose abondamment des stades, considérés comme nécessaires à l’attractivité des métropoles et fréquentés uniquement par des hommes. L’une de nos enquêtes sociologiques [3] porte en particulier sur une opération de concertation autour des nouvelles mobilités urbaine organisée en 2012. L’expression d’un écoféminisme critique Photos : .
Miyazaki, Ghibli et le souhait d'émancipation des femmes Depuis sa création en juin 1985, le Studio Ghibli, grande figure de l’animation japonaise, a toujours été considéré comme innovateur et avant-gardiste. Il faut croire qu’Hayao Miyazaki avait décidé de cette ligne directrice à la création du Studio. Il avait personnellement choisi son nom en référence au Caproni Ca.309² Ghibli. C’était un avion de reconnaissance italien utilisé pendant la Seconde Guerre mondiale. Il est clair qu’il avait voulu donner à son travail ce rôle d’éclaireur, de pionnier qui caractérise aujourd’hui tant le Studio Ghibli. Depuis 30 ans, leurs animations dénoncent les dérives d’un monde autour des thèmes de l’écologie, la violence liée à la guerre ou encore l’avancée technologique. Historiquement parlant, la présence de la femme « héroïne » dans les films d’animation est récente et très limitée. Avec Nausicää de la Vallée, sorti en 1983, le studio Ghibli vient balayer ces clichés et apporter un vent de fraicheur en matière de personnage féminin.
il pepeverde rivista di letture e letterature per ragazzi Femmes surdouées : trop intelligentes pour être heureuses ? Malheureuses, les femmes surdouées ? La question peut sembler bizarre tant elle est aux antipodes des préjugés que nous avons sur les adultes dits « à haut potentiel ». Monique de Kermadec, psychologue clinicienne, reçoit depuis des années des patients en souffrance dans son cabinet. Madame Figaro. - Surdouée et malheureuse, on a du mal à y croire. Qu’est-ce qui caractérise la femme surdouée ? Dans quels domaines rencontre-t-elle des difficultés ? Et dans la sphère privée ? Toutes les femmes surdouées sont-elles en souffrance ? Quelles sont les solutions ? (1) L'adulte surdoué à la conquête du bonheur - Rompre avec la souffrance, Albin Michel, 2016 Sapiosexualité : quand l'intelligence les met en transeLes personnes créatives ont un cerveau différentDafne Almazan, plus jeune psychologue au monde... à 13 ans
Influence des images véhiculées par les médias sur nos jeunes – L'institut EgaliGone Par Violaine Dutrop Ce texte a servi de base à l’intervention en table ronde du 7 mars 2014 sollicitée par le Conseil Général de l’Isère : “Image des femmes dans les médias : notre jeunesse sous influence ?”. A noter : Une restitution succincte est disponible sur le site de Jeu de société production, dont les intermèdes théâtraux ont été brillants. Les médias : quels sont-ils ? TV (publicité / séries / télé-réalité / films / émissions / journaux TV / clips (je pense à celui de Robin Thick notamment)/ divertissements…)Presse (publicité / tous sujets d’information, de réflexion, de mode ou de divertissement)RadioInternet (ex.: clips, jeux en réseau)Eventuellement les médias culturels (dont livres, médias musicaux, jeux vidéo…) L’influence des images véhiculées par les médias est ancrée dans un tout beaucoup plus large : Il me semble important de préciser deux ou trois choses sur la jeunesse : Au delà des besoins primaires (boire, manger, dormir, se reproduire), il s’agit graduellement de :
Indicazioni Nazionali: punti essenziali per una didattica in continuità – di Rosella Tirico Con l’avvicendarsi delle diverse Indicazioni Nazionali e degli Orientamenti programmatici europei e mondiali, pubblicati in questo ultimo decennio, si potrebbe avere l’impressione che il curricolo corra il rischio di appiattirsi su scelte predeterminate a livello nazionale/internazionale e comunque condizionate dai contesti sociali vicini e lontani e che tenda a perdere forza e consistenza l’autonomia dell’insegnamento e delle singole istituzioni scolastiche, la cui unica preoccupazione è raggiungere i Traguardi, le Competenze Chiave europee ed il successo formativo. Non dobbiamo dimenticare, però, che i Documenti nazionali costituiscono un punto di riferimento imprescindibile, ma sono un testo aperto nella realizzazione del processo educativo che vede assoluti protagonisti gli alunni, le famiglie ed i docenti. Elementi essenziali per un curricolo in continuità. Profilo e certificazione delle competenze. Punti di riferimento essenziali e significativi.
La gêne face aux règles, naturelle ou sexiste ? Il y a eu la photo, la suppression, la polémique, le retour de la photo et, finalement, une question qui reste : pourquoi les règles nous gênent-elles tant ? Fin mars, l’étudiante canadienne Rupi Kaur postait sur son blog et sur Instagram une photo sur laquelle on la voit allongée, de dos, le pyjama et le matelas tachés du sang de ses règles. Un travail universitaire extrait d’une série réalisée avec sa sœur et tout bêtement intitulée Period («règles», en anglais), accompagnée d’un texte dénonçant notamment le fait que «certains sont plus à l’aise avec la "pornification" [l’intrusion du porno dans la société, ndlr] des femmes, la sexualisation des femmes, la violence et la dégradation des femmes» qu’avec les règles. Cette photo, Instagram l’a supprimée, arguant qu’elle contrevenait aux conditions générales d’utilisation. Deux fois. Dans une tribune publiée sur le Huffington Post, elle explique : «Cette photo était censée vous rendre mal à l’aise. De l’importance de la transmission
L'inégalité salariale, ça commence très tôt, entre les garçons et les filles, avec l'argent de poche Aux Etats-Unis, l’inégalité salariale entre hommes et femmes commence très tôt: les petits garçons sont plus nombreux à toucher de l'argent de poche que les petites filles. Et ils gagnent davantage d'argent. Une étude de l’organisation Junior Achievement relayée par Slate.com révèle que les inégalités hommes-femmes n’attendent pas l’âge adulte pour se déclarer. Quand 67% des garçons âgés entre 8 ans et 18 ans reçoivent de l’argent de poche aux Etats-Unis, seules 59% des filles en touchent. Mais l’injustice ne s’arrête pas là: les adolescents, même s’ils participent moins aux tâches ménagères, sont mieux «rémunérés» que leurs sœurs, cousines, ou amies filles. Est-ce la même chose en France? Une étude du CSA, publiée en 2012, montre que parmi les adolescents qui reçoivent de l'argent de poche, 69% sont des filles. Peut-être les filles sont-elles plus nombreuses à recevoir de l'argent de poche, mais en de plus petites sommes? Alors, que faut-il faire?
The Best 8 Tools to Create Posters for your Classroom Today, we are sharing with you some great web tools that you can use to create your own posters and customize them the way you want. Check out the list below and share with us what you think of them. Enjoy 1- Poster My Wall This is one of the most popular web tools out there. It allows you to create awesome posters using either your own images or from the selection provided there. 2- Befunky This is basically a photo editor that allows users to create posters. 3- Picassa This is a powerful free image hosting and editing tool. 4- Art Skills You can use the poster making wizard of Arts Skills to create engaging posters. 5- Muzy Thoughts This is a really cool web tool to use to create posters for your classroom. 6- Posterini This is an online web tool that lets you create posters with WYSIWYC interface. 7- Smore This is an ideal web tool for those interested in creating flyers. 8- Zeen
"Barbie n'est pas un jouet sexiste mais un jouet réducteur" Depuis près de soixante ans, l'entreprise de jouet Mattel commercialise des poupées aux corps standardisés et stéréotypés. Longtemps critiquée pour cette représentation irréaliste du corps féminin, Barbie évolue aujourd'hui avec des alter-ego aux formes et à la taille plus proches de la réalité. Une avancée loin de convaincre Sharon Lamb, professeure de psychologie à l'université du Massachussets à Boston, aux États-Unis : « La silhouette de Barbie c'est a) des proportions humainement impossibles, comme la longueur de ses jambes et de son cou, et b) une vision beaucoup trop standardisée du corps féminin », explique-t-elle au Guardian. Quant à l'idée d'inclure de nouveaux modèles plus réalistes ? « C'est beaucoup trop tard », selon la psychologue. Selon elle, le mal est fait. "Barbie n'est pas un jouet toxique" Mais du côté des petites filles, pas de quoi s'alarmer. Patrice Huerre, pédopsychiatre et auteur de Place au jeu (éd. La haine du corps formé Le rôle des parents À lire aussi :
Les femmes et la vie politique Bien que le droit de vote soit reconnu en France depuis deux siècles, les femmes françaises ne peuvent voter que depuis la fin de la seconde guerre mondiale... En effet, il faut attendre l’Ordonnance d’Alger d’avril 1944 pour qu’elles puissent pour la première fois élire et… être élues. Depuis, leur participation à la vie politique n’a cessé de croître : les femmes sont ministres, députées, sénatrices, élues locales… Peut-être aurons-nous bientôt une femme Présidente de la République ! Mais, pour en arriver là, il en a fallu du temps… Déjà, et contrairement à d’autres royaumes comme l’Angleterre ou l’Écosse par exemple, la France n’a jamais eu de Reine. Les choses auraient pu changer avec la Révolution et la République. Longtemps, seuls les hommes financièrement aisés pouvaient voter : c’était ce qu’on appelle le suffrage « censitaire » par référence au « cens », c’est-à-dire au niveau d’imposition des citoyens. Cette loi porte progressivement ses fruits. Est-ce vraiment le cas ?
La lettura dell’opera d’arte La prima volta che ho affrontato l’analisi di un’opera d’arte mi è sembrato di praticare quasi una “vivisezione“, una brutale scomposizione dei vari aspetti dell’opera tale da far perdere all’oggetto artistico ogni suo fascino. Di certo non è un approccio particolarmente emozionante, ma di sicuro un buon metodo di analisi delle opere artistiche è un alleato fondamentale per lo studio della storia dell’arte. Il punto di partenza è quello, molto completo e ben articolato, proposto da Gianni Sciolla nel suo saggio “Insegnare l’arte, proposte didattiche per la lettura degli oggetti artistici”. Gli elementi da prendere in considerazione riguardano la triade opera-artista-contesto come specificato in questa scheda: Download (PDF, 34KB) Ma cosa bisogna inserire nelle varie voci? Download (PDF, 4.3MB) A questo punto l’analisi può essere effettuata in forma di scheda sintetica come questa sulla Venere di Willendorf. Download (PDF, 90KB)
Au moment des présentations, les femmes trop souvent vues comme les +1 On ne compte plus les tribunes et articles relatant le sexisme ordinaire auquel font face les femmes dans leur milieu professionnel. Harcèlement, jugement sévère, parole coupée, placardisation après grossesse... Les situations de discrimination sont variées. Pourtant l'une d'entre elles, plus insidieuse, est très souvent tue : le fait de ne même pas être considérée en tant que personne. « Personnellement, je trouve qu'être percutée de la sorte est moins dommageable que ce qui m'est arrivé à plusieurs événements auxquels je me suis rendue dernièrement : ne pas être vue », affirme Leila Janah, entrepreneuse, dans une tribune baptisée « Voilà ce que c'est qu'être invisible » et publiée le 19 janvier sur le réseau professionnel LinkedIn. Lue près de 37.120 fois, la tribune a soulevé le débat, comptabilisant plus de 200 commentaires à ce jour. À lire aussi : Qui a dit qu'il fallait avoir de l'ambition pour réussir ?
Ne forcez pas vos petites filles à faire des câlins ou bisous à leurs proches «Fais un bisou à Papa, il t'a acheté un beau cadeau!», «Dis au revoir à Mamie, fais-lui un gros câlin». Rares sont les parents qui n'ont jamais insisté pour que leur petite fille ou leur petit garçon se montre affectueux avec un proche. Alors que les fêtes de Noël –et leurs fameuses réunions de famille– approchent à grands pas, il est temps de prendre une bonne résolution: arrêtez de forcer vos bout de choux à embrasser ou câliner leur papa, tata, papi, ou qui que ce soit d'autre. «Elle ne doit de câlin à personne» «Dire à votre enfant qu'elle doit un câlin à quelqu'un juste parce qu'elle n'a pas vu cette personne depuis longtemps ou parce que cette personne lui a offert un cadeau peut lui faire intégrer l'idée qu'elle devra de l'affection physique, plus tard dans sa vie, à quiconque l'invitera à dîner ou fera quelque chose de supposément gentil.» Avec ces mots, l'association Girl Scouts USA a déchaîné les passions outre-Atlantique. Un enjeu dès l'enfance Spontanéité et affection verbale