Loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle : quelles conséquences pour les employeurs ? La loi du 5 mars 2014 « relative à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale » contient plus de 30 articles. Elle reprend très largement le contenu de l’Accord national interprofessionnel du 14 décembre 2013. Ces deux textes réforment à la fois le droit de la formation professionnelle, mais également le droit syndical, les règles applicables au comité d’entreprise, ou encore instaurent des critères de représentativité des organisations patronales. Seules les conséquences de cette loi sur les employeurs seront ici précisées. Transformation du Droit individuel à la formation (DIF) en Compte personnel de formation (CPF) Cette évolution est l’une des mesures phares de la réforme. C’est en partie afin de répondre à ces difficultés que les partenaires sociaux, puis le législateur en juin 2013 et mars 2014, ont décidé de remplacer le DIF par le Compte personnel de formation. La mise en place de rencontres entre l’employeur et le salarié sur la formation professionnelle
Formation professionnelle Allez au contenu, Allez à la navigation Loi relative à la formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale : Loi n° 2014-288 du 5 mars 2014 parue au JO n° 55 du 6 mars 2014Procédure accélérée engagée par le Gouvernement le 22 janvier 2014 Les étapes de la discussion : Aide : le parcours d'un projet ou d'une proposition de loi Examen parlementaire "la Navette" Examen par une assemblée parlementaire (Sénat ou Assemblée Nationale) Travaux de la commission saisie au fond (Sénat ou Assemblée Nationale) Première lecture 1ère lecture Texte n° 1721 de M. Rapport n° 1754 de M. Texte n° 288 adopté par l'Assemblée nationale le 7 février 2014 Texte n° 349 (2013-2014) transmis au Sénat le 10 février 2014 Commission mixte paritaire Rapports les plus consultés
Les quatre enjeux de la formation en 2018 Par Aurélie Tachot | le lundi 19 mars 2018 | Blended learning Une enquête menée par Topformation auprès de 2500 professionnels RH met en lumière les principaux défis que la fonction formation devra relever en 2018. Des challenges souvent complexes qui devraient toutefois, à coups sûrs, l’accompagner vers une dimension beaucoup plus stratégique. Multiplier les moments d’échanges Si les professionnels de la formation pouvaient se libérer du temps, à quoi l’octroieraient-ils ? A dialoguer, d’après le baromètre de Topformation. Analyser les besoins de formation La formation a beau être un sujet majeur, peu d’entreprises disposent aujourd’hui d’une véritable stratégie pour évaluer les compétences de leurs salariés en amont de toute action. Mesurer l’efficacité des formations L’après-formation est logée à la même enseigne ! Composer avec un budget limité La récente réforme encourage les entreprises à miser davantage sur la formation.
Entretien professionnel et réforme de la formation professionnelle - Agora Entreprise Voici un premier zoom sur la réforme de la formation professionnelle. D’autres suivront, avec les avancées de la législation. Je m’appuie sur les textes parus à ce jour (janvier 2013) : ANI (Accord National Interprofessionnel) du 14 décembre 2013 et ‘Projet de loi relatif à la formation professionnelle, à l’emploi et à la démocratie sociale’. La mise en œuvre de ces textes est prévue selon les sujets, entre la date de promulgation de la loi et le 1/1/2015. Aujourd’hui, mon propos vise à ouvrir un échange sur la différence entre entretien professionnel et entretien d’appréciation, afin que les entreprises puissent se préparer dans la mise en œuvre de ces entretiens. Né avec l’ANI du 5 décembre 2003, l’entretien professionnel n’avait pas été repris par la loi du 4 mai 2004 sur la formation professionnelle tout au long de la vie. Cette disposition sera complétée par l’avenant N°1 du 20 juillet 2005 relatif à l’entretien professionnel, au bilan de compétences et au passeport formation.
La réforme de la formation professionnelle, cette inconnue - L'Express L'Entreprise Alors que la nouvelle loi sur la formation professionnelle entre en vigueur le 1er janvier 2015, un sondage révèle la méconnaissance des principaux acteurs concernés. Huit entreprises interrogées sur dix (82%) en effet ont affirmé ne pas la connaître suffisamment, selon ce sondage commandé pour Opcalia*, l'un des principaux organismes paritaires collecteurs agréés (Opca) pour la gestion de fonds destinés à la formation professionnelle. La réforme, votée le 5 mars 2014, instaure notamment un compte personnel de formation (CPF) accompagnant chaque salarié durant toute sa vie professionnelle, y compris pendant d'éventuelles périodes de chômage. Le compte personnel de formation, c'est quoi? La loi modifie également le financement de la formation et accroît les pouvoirs des régions en ce domaine. Près de huit entreprises sur dix (78%) ne savent pas qu'elles devront organiser un entretien professionnel tous les deux ans avec leurs salariés et établir un bilan professionnel tous les 6 ans.
Réforme de la formation professionnelle Dans le cadre de la réforme 2018 de la formation, le Cariforef vous propose un dossier documentaire sur les points clefs de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Retrouvez également sous forme de frise chronologique un historique de la formation professionnelle en France. Dossier documentaire de la réforme de la formation Accéder également aux pages dédiées à la réforme de la formation sur notre site Historique de la formation professionnelle en frise Si vous ne parvenez pas à visualiser la frise historique, cliquez ici
Evolution professionnelle - Forma'RH, votre partenaire Ressources Humaines Valoriser les Ressources internes de votre entreprise par une connaissance approfondie des compétences, des motivations et des potentiels de vos collaborateurs. Une offre qui s’adapte aux attentes de chacun. Bilan de Compétences Aider vos collaborateurs à définir leur projet professionnel, par une analyse approfondie de ses compétences personnelles et professionnelles, de ses aptitudes et motivations. le Profil personnel : personnalité, aptitudes, motivations. le Profil professionnel : compétences transversales (notamment en management, en organisation, en stratégie commerciale). les Compétences techniques : inventaire précis des réalisations et des réussites et synthèse des compétences. Bilan d’Orientation de Carrière Apprécier les compétences et les potentiels d'un collaborateur, repérer ses besoins de formation et construire avec lui un projet professionnel durable.
Réforme de la formation professionnelle - Les organismes de formation La définition de l’action de formation est revue pour favoriser l’innovation des formations (Moocs, modularisation…) et de la pédagogieL’action de formation comprend la formation en situation de travail et l'apprentissage sous contrat. Elle se définit comme « un parcours pédagogique permettant d'atteindre un objectif professionnel. Elle peut être réalisée en situation de travail ou, en tout ou partie, à distance » Les organismes de formation devront être certifiés sur la base d’un référentiel qualité national qui sera défini par France compétences En savoir plus Enseignement supérieur et FTLV : les mesures du PL "avenir professionnel" sur la certification qualité et les filialesCatherine Buyck - AEF Info - 590195 - 1er août 2018 La réforme de la formation impacte sensiblement les organismes de formation (Aurélie Maurize, Centre Inffo)Béatrice Delamer - Le quotidien de la formation - 3028 - 25 avril 2018
Formation professionnelle Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Présentation[modifier | modifier le code] Historiquement liée aux organisations du monde du travail, la formation professionnelle participe étroitement à la création des identités professionnelles. En décembre 2013, trois syndicats français signent l'accord sur la réforme de la formation professionnelle : la CFDT, la CFE-CGC et la CFTC. Ce texte prévoit notamment la création d'un compte personnel de formation[1], la mise en place d'un entretien professionnel et d'un conseil en évolution professionnelle (CEP). La réforme entrera en vigueur le 1er janvier 2015, en application de la loi n° 2014-288 [2] du 5 mars 2014 relative à la « formation professionnelle, à l'emploi et à la démocratie sociale ». On distingue deux phases dans le processus de formation professionnelle qui correspondent à deux sous-systèmes du système de la formation professionnelle : Optimisation des dispositifs de formation professionnelle[modifier | modifier le code]