BnF - Le site pédagogique Les Odyssées : un podcast original France Inter Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois.
Écouter en anglais Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en histoire-géographie Le document Enseigner la crise permet aux enseignants qui souhaitent aborder le sujet avec leurs élèves, d'apporter un éclairage à la crise du Covid-19 en s'appuyant sur les programmes d'enseignement d'histoire, de géographie et d'enseignement moral et civique (EMC). Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression précise ;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves ;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales. Exemples de sources et de supports
L'Histoire Juniors L’Histoire Juniors, qu’est-ce que c’est ? Pourquoi les enfants seraient-ils privés des apports de la recherche historique sur des sujets qui les concernent ? Avec la complicité de Laurence De Cock, professeure d’histoire-géographie et chercheuse en sciences de l’éducation, L’Histoire publie L’Histoire Juniors. Un numéro complet de 8 pages adapté d’un dossier publié dans le magazine avec les contributions des meilleurs spécialistes. Comment le lire ? Chaque numéro de L’Histoire Juniors est téléchargeable et peut être lu directement sur un écran sous format pdf. L’Histoire Juniors peut aussi être imprimé et assemblé pour constituer un magazine à conserver. Bonne lecture !
France tv Éducation - Apprendre, réviser et comprendre le monde - la plateforme des élèves, parents et enseignants Prise de la Bastille et Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Entre le 20 et le 26 août 1789, quelques semaines après la prise de la Bastille, la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen est adoptée. Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Prise de la Bastille et Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Entre le 20 et le 26 août 1789, quelques semaines après la prise de la Bastille, la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen est adoptée. Déclaration des droits de l'homme et du citoyen Faire de la géographie en période de confinement sont consultables en ligne sous forme d'extraits. L' sous la direction d'Alexis Bautzmann est à feuilleter en ligne (édition 2019). Comment expliquer le rôle du confinement à votre entourage ? Les systèmes multi-agents s’avèrent très pédagogiques. Le Washington Post en fait la preuve à travers la mobilisation de systèmes multi-agents (voir la présentation sur le site Décryptagéo). Chaque semaine, Benjamin Daubeuf, enseignant en histoire-géographie au lycée Val de Seine du Grand-Quevilly, commente un article du Courrier international en rapport avec les programmes. « Le coronavirus est dangereux, mais il ne va pas tuer tout le monde ». Et si l'on profitait de cette période de confinement chez soi pour faire de la géographie un peu autrement : par les livres, le cinéma, Internet... Les ventes du roman d'Albert Camus, La Peste, se sont envolées ces dernières semaines, sous l'effet, dit-on, de la propagation du virus COVID-19. Littérature d'outre-mer. The Rolling Stones. Penser la pandémie.
umap:tutoriel_umap [] uMap est un logiciel permettant de réaliser des cartes interactives personnalisées. Avec uMap vous pouvez positionner vos contacts sur une carte, valoriser un territoire, préparer la logistique d'un évènement, raconter vos vacances, etc. Une carte uMap peut être intégrée à une page Web, comme la carte ci-dessous. uMap : un logiciel libre et cloud Umap est un logiciel libre, ou open source. uMap est un logiciel “cloud” : il ne s'exécute pas sur votre ordinateur mais sur un serveur auquel vous accèdez par le réseau internet. L'association OpenStreetMap France héberge sur un de ses serveurs une instance du logiciel uMap : Page wiki sur uMap (en anglais) : Exemples de cartes uMap Voici quelques cartes illustrant la variété des usages et la richesse des fonctionnalités de uMap : Maîtriser uMap en 12 leçons Nous vous proposons d'apprendre à utiliser uMap par une série de 12 tutoriels répartis en 3 niveaux. Niveau débutant Tools:
Éduthèque - Accueil Connexion requise pour accéder à cette ressourceL’offre BBC Learning : une sélection de vidéos sur l’actualité et la culture anglaises.Connexion requise pour accéder à cette ressourceL’offre RTVE (Radiotelevisión Española) : une sélection de vidéos sur l’actualité et la culture hispaniquesConnexion requise pour accéder à cette ressourceDossiers documentaires, graphiques animés, vidéos, infographies, ateliers EMI pour enrichir les programmes d'histoire, d’art, de langues, de sciences…Le nouveau site des ressources culturelles et pédagogiques de la Bibliothèque nationale de France.Connexion requise pour accéder à cette ressourceDes vidéos et des podcasts accompagnés de documents pédagogiques pour découvrir Versailles autrement et appréhender ses richesses.Connexion requise pour accéder à cette ressourcePhotographies, vidéos, peintures, publicités, médias… ERSILIA vous accompagne dans l’analyse des images sous toutes leurs formes.
Autoévaluation et rétroaction à distance : Géographie : L'eau une ressource à ménager et à mieux utiliser - Odyssée : Histoire Géographie EMC La rétroaction est l’information que l’on donne à un élève après avoir analysé comment il évolue dans la réalisation d’une tâche afin de l’aider à s’améliorer dans l’acquisition d’une compétence travaillée. A distance, elle peut également se faire en partie par l’élève lui-même, en le faisant réfléchir sur le travail qu’il a effectué. Voici un exemple mené en géographie pour une classe de cinquième sur le thème de l’eau à partir d’une étude de cas australienne. Dans un premier temps, le travail a été expliqué aux élèves dans une petite vidéo. Cette étape est essentielle dans un cours à distance. N’ayant pas les élèves en direct, il est nécessaire d’expliciter au mieux toutes les consignes. Les élèves ont comme support le Génial.ly de présentation des documents avec des petits coups de pouce si besoin pour les analyser plus facilement. Murray Darling 2 by lydia.lunel on Genial.ly Murray Darling 2 by lydia.lunel on Genial.ly Exemple du cahier de rétroaction page 1
Lexique Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique | Comprendre le vocabulaire pour comprendre le cours Le lexique proposé sur ce site souhaite aller beaucoup plus loin que ceux disponibles dans les livres papier. Il a pour ambition de permettre à tous les collégiens, une meilleure compréhension des idées essentielles du programme d’Histoire, de Géographie et d’Enseignement Moral et Civique tout au long de la scolarité. Il ne s’agit pas d’étudier le vocabulaire courant. Ainsi, vous ne trouverez pas le verbe marcher ou le mot arrosoir. Par contre, vous trouverez les mots écriture du programme de 6ème et l’expression régime totalitaire du programme de 3ème. Les définitions ont été rédigées pour être comprises par des collégiens. Pour de nombreux mots, ce lexique privilégie plusieurs types d’explications : la signification c’est-à-dire l’explication des différents sens du mot ou de l’expression recherchée, en tenant compte de la polysémie,l’étymologie c’est-à-dire l’origine du mot,le champ notionnel c’est-à-dire les mots ou expressions en rapport direct avec celui que vous recherchez.