24_FUTUR_OU_CONDITIONNEL_J'aimerai ou j'aimerais « J’aimerais vous voir si c’est possible. J’aimerai me promener dans une semaine. » Voici une petite différence de conjugaison qui implique une grande différence de sens ! On confond souvent « j’aimerai » sans « s » et « j’aimerais » avec un « s ». Écrire « j’aimerai » sans « s » : lorsqu’on écrit « j’aimerai », on conjugue le verbe « aimer » au futur simple. Exemple : « J’aimerai mes enfants toute ma vie ». Écrire « j’aimerais » avec un « s » : lorsqu’on écrit « j’aimerais », on conjugue le verbe « aimer » au présent du conditionnel. Exemple : « J’aimerais aller au cinéma si nous avons le temps ». Astuce pour différencier j’aimerai et j’aimerais : conjuguez le verbe aimer à la première personne du pluriel « nous » afin de savoir s’il faut utiliser le conditionnel ou le futur simple. Exemples : « J’aimerai encore ma femme dans 10 ans » -> on peut remplacer par « nous aimerons notre femme… » (futur simple) et non par « nous aimerions » qui change le sens initial de la phrase. Futur Simple
Trait d’union ou pas devant » même » ? · Alorthographe Devant ‘ même ‘, il faut parfois un trait d’union, mais pas toujours ! Le seul cas où l’on doit en mettre est quand le premier mot est un pronom personnel, à savoir : moi, toi, soi, lui, elle, nous, vous, eux. Exemple : moi-même. Remarque : on écrit ‘ même ‘ au pluriel avec nous, vous et eux (nous-mêmes, vous-mêmes, eux-mêmes) sauf dans le cas du pluriel de politesse avec ‘ vous ‘ (vous-même) si l’on s’adresse à une seule personne. ‘ Nous-même ‘ ne se met pas au pluriel non plus dans le cas du ‘ pluriel de majesté ‘ (utilisé par les hauts dignitaires) ou de modestie. En revanche, on ne met pas de trait d’union à : le jour même, cela même, ici même, là même, par là même, tout de même… Retrouvez gratuitement d’autres règles et astuces d’orthographe ainsi que nos services professionnels de relecture- correction – rédaction et conseil en communication écrite sur -alorthographe
Test et exercices d’orthographe : adieu les fautes d’orthographe avec le Projet Voltaire ACCORD_VERBE_SUJET_COLLECTIF 6-1- Cas d’un seul sujet > 6-1-1- Règle générale Les formes personnelles du verbe s’accordent en personne (1re, 2e ou 3e personne) et en nombre (singulier ou pluriel) avec leur sujet. Je vais à la pharmacie.Nous allons à la pharmacie.Les enfants vont à l’école. > 6-2-2- Accord du verbe avec un nom collectif >> Les noms tels que foule, multitude, troupe, masse, bande, file, majorité, grand nombre de, centaine, dizaine, centaine… sont morphologiquement au singulier. Une foule attendait l’ouverture des premières boutiques. >> Lorsqu’ils sont suivis d’un complément au pluriel, ils peuvent, selon l’interprétation, appeler un verbe au pluriel. Une foule de gens accourait. Il s’accorde avec le complément si l’on considère la pluralité des êtres ou objets dont il s’agit. Une foule d’hommes penseraient le contraire. Notez que souvent les deux interprétations demeurent possibles. Cette bande de jeunes terrifie les habitants du quartier. Mais là encore, on veillera à toujours prendre en compte le sens :
NOUVELLE_ORTHO_1990_Liste alphabétique gout nmgouter v, nmgouteur, euse ngouteux, euse adj, ngoute-vin nm, des goute-vinsgouzigouzi nmgoy nm, des goysgraffiti nm, des graffitisgrainèterie nfgratte-ciel nm, des gratte-cielsgratte-cul nm, des gratte-culsgratteler v, il grattèle, il grattèlera, il grattèleraitgratte-papier nm, des gratte-papiersgratte-pied nm, des gratte-piedsgrelotement nmgreloter vgreneler v, il grenèle, il grenèlera, il grenèleraitgréser v, il grèsera, il grèseraitgrigri nm, des grigrisgrille-pain nm, des grille-painsgriveler v, il grivèle, il grivèlera, il grivèleraitgrizzli nm, des grizzlis grole nfgrommèlement nmgrommeler v, il grommèle, il grommèlera, grommèleraitgrumeler v, il grumèle, il grumèlera, il grumèleraitgruppetto nm, des gruppettosguérilléro nmguibole nfguide-fil nm, des guide-filsguilde nf, anciennement ghildeguiliguili nmguilleméter v, il guillemètera, il guillemèterait
Les Timbrés de l'Orthographe pour s'entrainer sur iPhone, c'est gratuit Ce n’est pas une nouveauté, elle date de fin 2011. Les Timbrés de l’orthographe est une application gratuite toujours bonne à prendre si l’on veut devenir incollable dans les exceptions et particularités de la langue Française. C’est donc gratuitement que vous pourrez tester votre niveau, prendre connaissance des fiches d’astuces, faire des Quiz et refaire les concours des années précédentes. Si vous avez découvert cette application en fin de trimestre 2011, vous aviez même la possibilité de vous inscrire à la deuxième session du concours parrainé par Eric Emmanuel Schmitt. Le concours passé, il vous reste une bonne petite application qui ne manquera pas de vous vanter les mérites de l’édition papier, mais la c’est vous qui décidez si vous voulez en savoir plus ou rester sur vos acquis. Lien AppStore Note AppStore: Gratuit - version - 0 Mo Taggé avec: Français, Gratuit, iPhone, orthographe
mot composé de SOUS avec trait d'union Les mots composés avec sous, qui peut marquer l'infériorité spatiale, la subordination, la subdivision ou l'insuffisance, prennent toujours un trait d'union. Exemples : - Alice a oublié quelque chose au sous-sol. - Elle est devenue sous-gouverneure d'une grande banque. - Toute science se subdivise en domaines et en sous-domaines. - On aurait dit que Michel sous-estimait sa force. - Il laissait sous-entendre que tu partirais. - La lettre a été envoyée dès qu’elle eut été signée par la sous-ministre. - Ce sous-main est fait de caoutchouc recyclé. - Éva a sous-évalué le coût de la rénovation de la cuisine. - L’ancien emploi de Nicole était exigeant et sous-payé. Quelques mots qui viennent directement du latin font toutefois exception à cette règle et s'écrivent sans trait d'union. Les noms et les adjectifs composés avec le préfixe sous- prennent la marque du pluriel. - Il y a beaucoup d'enfants sous-alimentésdans ce quartier. - Brigitte a acheté un ensemble de sous-verres dans cette boutique hier.
Cerebra-jeux - Jeux de culture générale NOUVELLE_ORTHO_1990_THEORIE Tous les exemples cités ci-dessous font partie des Recommandations du Conseil supérieur de la Langue française, publiées dans les Documents Administratifs du Journal Officiel du 6 décembre 1990; ils tiennent compte de la 9ème édition du Dictionnaire de l'Académie française, en cours de publication (actuellement disponible jusqu'à MOUDRE). A. Graphies adoptées par l'Académie française dans le Dictionnaire de l'Académie française elles ont remplacé les graphies de l'édition précédente (1932-35), et sont seules utilisées dans les définitions et les exemples. a) correction d'anomalies : b) remplacement d'un accent aigu par un grave quand la syllabe suivante est en "e muet" il s'agit de supprimer les exceptions à l'usage normal: fidélité, fidéliser; mais fidèle, fidèlement; chérir, mais chère; céder, cédons, mais cède, cèdent; adhère, célèbrent, etc. c) même principe dans les conjugaisons : cèdera, cèderai, etc. B. a) correction d'anomalies diverses : b) soudure de nombreux composés :