[SAE en science et technologie - Laval-Laurentides-Lanaudière]

Enfermée dans une bouteille depuis 53 ans et arrosée seulement en 1972, une plante a créé son propre éco-système En 1960, par un beau dimanche de Pâque, David Latimer , un génie à la main verte , a planté un jardin dans une bouteille . Une plante qu'il a arrosée pour la dernière fois en 1972 avant de la sceller hermétiquement. Au cours de ces 40 dernières années, le végétal (Tradescantia) a été complètement coupé du monde extérieur, sans aucune intervention humaine . Mr Latimer indique avoir seulement tourné la bouteille de temps en temps pour changer l’exposition à la lumière afin qu'elle se développe uniformément. « Sinon, c'est la définition d'un entretien minimal. Je ne l'ai jamais taillé, la plante semble avoir évolué avec pour seule limite, les parois de la bouteille. » Précise David Latimer . On peut se demander comment une plante peut réussir à survivre sans eau ni nutriments externes pendant près de 40 ans. Comment une plante peut grandir dans une bouteille ? Une partie de cette énergie lumineuse est stockée sous la forme d'adénosine triphosphate (ATP), une molécule qui stocke l'énergie.

RÉCIT MST La fusion nucléaire appliquée mercredi, 06.02.2013 Yoann schenker «La technologie que nous développons permettra à une voiture de parcourir 40.000 kilomètres avec un seul plein de carburant sans générer le moindre déchet.» Cet ambitieux projet émane de Nicolas Chauvin, créateur et CEO de la start-up Lenr Cars, basée à l’EPFL (Ecole polytechnique fédérale). Pour relever ce défi, cet ancien ingénieur de Logitech et de la Nasa, utilise une technologie de fusion nucléaire nommée LENR (Low Energy Nuclear Reactions). Développée à la fin des années 1980 par deux chercheurs de l’université de l’Utah, cette source alternative de production d’énergie n’a pas survécu aux pressions récurrentes des lobbys pétroliers soutenus par le président George Bush. Concrètement, l’ingénieur conçoit une capsule (de la taille d’une capsule de café) contenant de la poudre d’hydrure métallique et de nickel qui est ensuite insérée dans le générateur d’une voiture électrique.

Enseignement secondaire | Cours de profs, ressources pédagogiques : tout pour l'enseignant du secondaire (enseignement secondaire) Accueil > Enseignement secondaire > Cours de professeurs pour l'enseignement secondaire (collège, lycée) Vous trouverez dans chaque matière les préparations postées par des enseignants : Carrefour éducation Le coup d’envoi de la saison 2013 des Expo-sciences Hydro-Québec a été donné le 16 janvier dernier en présence du porte-parole national, l’illusionniste Luc Langevin, de la chef Communication avec la clientèle, Direction Planification stratégique à Hydro-Québec, Mme Joanne Chevrier, et de la vice-présidente du Conseil de développement du loisir scientifique, Mme Annick Vézina. La participation aux Expo-sciences permet chaque année à plus de 15 000 jeunes Québécois de moins de 20 ans d'établir un contact concret avec les sciences et les technologies. Au cours des mois de mars et avril, 12 finales régionales des Expo-sciences Hydro-Québec se tiendront partout au Québec, sans compter la Super Expo-sciences Hydro-Québec, finale québécoise, qui aura lieu du 18 au 21 avril 2013 au Saguenay–Lac-Saint-Jean. Une grande nouveauté cette année pour les Expo-sciences Hydro-Québec, c’est l’implication de Luc Langevin à titre de porte-parole national. Site de l'Expo-sciences Hydro-Québec

À la Une : Médiachimie Jean-Marc Merriaux, directeur du Centre national de documentation pédagogique (CNDP) a accepté de répondre à nos questions. Quels sont les objectifs du site ? Le site est conçu comme une grande base documentaire sur la chimie, ses applications au quotidien, ses métiers, son enseignement et ses filières de formation. C’est une des premières médiathèque dédiée à la chimie, destinée aux jeunes, du collège à l’université, aux parents, aux enseignants et au grand public intéressé par le progrès des sciences appliquées. Médiachimie joue un rôle de passerelle entre les enseignants, les jeunes, les chercheurs, les industriels. À ce titre, il revêt tout à la fois les contours d’un site d’informations générales, pédagogiques, scientifiques et industrielles. Qui est à l’origine de ce projet ? Ce site est réalisé en partenariat avec la Fondation Internationale de la Maison de la Chimie, le CNDP et l’éditeur EDP sciences. Quelles ont été les différentes étapes de réalisation du projet ?

Former les enseignants : L'aventure de Géoconfluences Peut-on utiliser Facebook pour former les enseignants ? A en croire l'expérience de Géoconfluences, la réponse est positive. S'il est bien une discipline "pauvre" dans le système éducatif français c'est la géographie. Enseignée très majoritairement par des historiens, profondément renouvelée dans ses concepts ces dernières années, la géographie avait vraiment besoin d'un site national de ressources pour aider les enseignants à se l'approprier. Quel est le contexte dans lequel est né Géoconfluences ? Le contexte général de développement du projet est celui de l'essor de l'informatique pour tous, de l'Internet et de sa galaxie. C'est alors que les enseignants - chercheurs en géographie de l'ENS Lettres et Sciences Humaines à Lyon ont manifesté leur intérêt pour un tel dispositif, en concertation avec l'Inspection générale d'Histoire - Géographie alors représentée par Gérard Dorel. Le choix du nom a été une préoccupation première au moment du démarrage du projet en 2002. Géoconfluences

Expo-sciences : la saison 2013 est lancée! Audrey Miller, publié le 24 janvier 2013 « Projet-clé de la motivation et de la persévérance scolaire chez les jeunes », selon l’enseignant Patrick Frappier, de l’école secondaire Lucien-Pagé à Montréal, l’Expo-sciences permet aux jeunes participants d’établir un contact concret avec les sciences et les technologies. L’illusionniste Luc Langevin agit cette année à titre de porte-parole national. Les jeunes de niveau primaire, secondaire et collégial sont invités à imaginer un projet scientifique et/ou technologique, à le réaliser, et à le présenter au public sous l’angle de l’expérimentation, de la conception ou de la vulgarisation scientifique lors de l’une des 12 finales régionales d’Expo-sciences, qui se tiendront partout au Québec en mars et en avril. En 2013, on attend plus de 1600 participants. Les sujets abordés sont des plus diversifiés et souvent criants d’actualité. À propos de l'auteur Audrey Miller Pour suivre l'auteur :

Les méthodes pédagogiques utiles en éducation environnementale l'approche affective ; l'approche réflexive ; l'éducation au futur ; l'approche socioconstructiviste ; la communauté de changement ; la pédagogie de projet. · Cette approche vise à faire apprécier les éléments du milieu naturel ou à développer une sensibilité à l'environnement ; · Si les élèves éprouvent un attachement au milieu naturel, ils auront envie de le protéger, d'en prendre soin. - Approche visant à inviter les élèves à réfléchir aux valeurs, aux attitudes et modes de vie personnels et sociétaux ; - Elle favorise l'introspection qui est essentielle pour susciter des changements de comportements difficiles et à long terme. Ex : réduction de la consommation des différents biens. Le continuum : présenter aux élèves deux personnages excessifs et démontrant des valeurs environnementales opposées ; Demander aux élèves de se situer plus ou moins près de chacun de ces personnages en fonction de leur mode de vie personnel.

Ruptures : Les matériaux roulent des mécaniques au Palais de la découverte! Comparer les méfaits d'un talon aiguille et d'une patte d'éléphant, faire couler du solide, arrêter une fissure, utiliser un matelas intelligent, tester des pares-chocs, prévoir la pluie avec une pomme de pin, éplucher une tige de rhubarbe, déchirer du papier, comprendre la "tenségrité", étudier le "broutage", le stick slip", démontrer l'inexactitude des planisphères...toutes ces expériences sont possibles au Palais de la découverte...et beaucoup d'autres! Plus d'une cinquantaine de manipulations en accès libre sont prévues à l'expo- expériences,"Ruptures, les matériaux roulent des mécaniques". Cette exposition interactive, pluridisciplinaire, propose une visite au coeur des matériaux, de l'infiniment petit à l'infiniment grand, en s'appuyant sur de surprenantes démonstrations quotidiennes animées par des médiateurs issus de divers horizons scientifiques. Une exposition uniquement interactive! Un parcours en 16 thématiques "Le bar des manips" Les groupes scolaires sont très attendus

Ange Ansour : Les fourmis passent au tracking en CM2 Découvrir et pratiquer la recherche scientifique, en toute rigueur, dans une classe de CM1-CM2 de ZEP Éclair de banlieue, le pari peut sembler audacieux. Ajoutons que la recherche porte sur le traçage du déplacements de fourmis dans leur déplacement nourricier ; que des scientifiques de haut niveau, généticien, informaticien, physicien, dont certains interviennent directement dans la classe, sont associés au projet, et on aura un aperçu de la manière dont Ange Ansour, PE à Bagneux, mène sa pédagogie d'apprentissage des sciences. « Les processus mentaux sont les mêmes, du primaire au laboratoire, explique-t-elle simplement. Il faut donner aux enfants l'occasion d'exercer ces compétences pour qu'ils en aient conscience. » « Ne leur parlez pas d'élevage, ils font de l'observation scientifique », précise l'enseignante au sujet de ses élèves. Jeanne-Claire Fumet Au Forum des enseignants innovants 2011

Science.gc.ca | Nouvelles du MVC Science.gc.ca est un site qui donne accès à tout ce qui se rapporte à la science au gouvernement du Canada. Vous voulez savoir où se trouvent les centres de recherche scientifique au Canada ou avoir accès aux liens vers les portails scientifiques? Ne cherchez plus, Science.gc.ca vous aidera. Vos élèves peuvent même poser des questions aux scientifiques qui travaillent pour le gouvernement canadien. La plupart des ressources pédagogiques des autres sites gouvernementaux s’y trouvent aussi. Pour les élèves d’un niveau plus élevé, la section Science au travail offre des profils de carrière qui sauront les aider à prendre une décision en ce qui concerne leur avenir professionnel. Visitez Science.gc.ca pour en apprendre davantage sur la science au Canada. Mots-clés : Canada, gouvernement du Canada, ressources pédagogiques, science