Språkutvecklingsplan

20 Teen and Tween Conversation Starters | Radical Parenting How was your day? Fine. How was school? Good. How was your test? Anything you want to tell me? Nope. Now that its summer, a lot of parents and the families I work with are focusing on communication skills because we are finally done with school for a bit. I find that some of the best ways to do this is to play games like Scrabble, Clue or Sorry that you can all engage over the common game. -Ask over dinner -Ask over dessert -Leave a few cards with questions in the car for long drives -host a sleepover for your son/daughter and their friends and encourage them to play. -Play at a family reunion -Ask your adult friends (I do this with mine all the time–in between Wii games of course) I came up with some and borrowed some from the cards–a few are a little mature, but I find those table topics get the best conversation going! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. I really love to engage youth in intelligent conversations about values, ideals and goals.

List of Conversation Topics | Conversation starters One of the most frustrating things I have ever experienced around a girl, is if I and her run out of things to talk about. Since you found this post I assume you know what I’m talking about, and maybe you are interested in learning how to avoid awkward silence. I’m thinking about the teeth pooling moments where the awkward silence just takes over the situation, you are just sitting their smiling while desperately in your mind scrambling for something just mildly interesting say, but you just can think of anything, you mind is a total black out, you can’t even remember your own name at this point. Finally you hear yourself saying something completely uninteresting, like: “sooo.. do you come here often”, she says “no its my first time!” It’s a horrible horrible situation to be in, I have thus decided to make this cheat sheet of interesting conversation topics to ensure, that you will never run out of things to say again. Talk about Past Experiences: Talk about Current Experience:

check Five iPad Learning Tasks You Should Be Able to Do with Your Students June 2, 2014 If you are running out of ideas of how to leverage iPad in your classroom teaching then the 5 tasks I have for you today are enough to establish your workflow and get your students engaged in interactive learning tasks. These tasks are designed by isupport and are geared towards providing teachers with a general outline of how they can integrate iPad in the classroom. I have spent some time going trough each of these tasks and have found them really worth sharing with you. This work reminds me of a similar work done Greg Kuloweic entitled"The iPad Ideas Book". Each of the tasks featured here are structured in such a way that cover different stages of Bloom's thinking taxonomy.They also include a brief write-up about the objective of the task, how it can be achieved and the apps that can be used to complete it. Task 1: Create a movieTask 2: Create a podcastTask 3: Create an interactive bookTask 4: Create a presentationTask 5 : Create a PDF Task 1 : Create a movie

Petters lektioner förklarar funktioner Annons Publicerad kl Dela Skicka länk via e-post Mest läst Kultur Hela SvD.se Klänningen som blev en byxa Svårt att dramatisera verkliga händelser. Snittbetyg dålig ersättare för åsikt Metacritic - fixstjärna med ... Gravöppning ska ge svar om helgonkung Erik den heliges relikskrin. Play ”Du kommer bli en annan, förändras” Leif GW lär Lotta Lundgren jaga. Inrikes 09:03 ”Ökar sprickan mellan Sverige och Ryssland” Regeringen vill utrusta ... Brännpunkt 07:05 ”Vi måste sopa rent framför egen dörr” ”Sverige ska vara bäst på hbt.” Näringsliv 08:26 Robur säger ja till VW:s bud på Scania Därmed lär köpet gå igenom. Inrikes 08:27 ”De har kapat tre år av mina studier” 300 lärarstudenter får utbildning ... Husqvarna och Scania lyfter efter öppning SvD Näringsliv följer ... ”Bostadsrobot” knep lägenheter ”I praktiken har det varit omöjligt att få ... Budet väntas gå igenom efter det ... Reaktioner på de tyngsta rapporterna Morgonens sändning från Direkt. Tyck till – ska Sverige rusta upp offensivt? Posta ditt inlägg redan ...

When High School Students Struggle with Textbook Reading Many reports and research studies have documented the adolescent reading challenge -- too many students are unable to learn and build new knowledge from the texts used in their subject matter classrooms. In addition to the challenges of general comprehension, reading in a subject area presents additional challenges that many students are unable to tackle on their own. For example, textbooks are dense with information -- some important, some not so much. The chapters are long and packed with specialized vocabulary; assume background knowledge that students often don't have; include various types charts, tables and graphics; and are poorly organized, covering too many topics piecemeal. Although many content area teachers use a variety of texts in their classrooms, such as newspapers, articles, digital texts, and primary sources, textbooks remain the principal source of assigned reading in most content classrooms and in college. Textbook Reading Dilemmas 1. 2. 3. Identifying Purpose

Finns det en vägg mellan våra två svenskämnen? Josefin Nilsson, lärare och utvecklingspedagog i Örebro kommun skriver på Skollyftet om våra två svenskämnen, gränsen mellan dem och hur detta påverkar skolans organisation, lärarnas undervisning och elevernas lärande. I mitt klassrum… eller på min sida väggen Det händer att jag får frågan om hur det ser ut i mitt klassrum, om och hur det fungerar att undervisa elever med svenska som andraspråk i samma klassrum som elever med svenska som modersmål. I höstas när jag började på en ny skola, med en ny 9:a, började jag terminen med att tillsammans med eleverna gå igenom syfte, centralt innehåll och kunskapskrav i de ämnen vi skulle ha tillsammans. Det allra första jag gjorde var att be mina elever att prata med varandra om vilka skillnader de trodde fanns mellan de två ämnena.” När lektionen var slut hade de fått med sig att det nog inte var så. Svenska och svenska som andraspråk i samma klassrum? Hur kommer det sig? Är gränsen mellan våra två svenskämnen en vägg? Vad innebär på samma villkor?

Kollegialt lärande Kollegialt lärande är en sammanfattande term för olika former av kompetensutveckling där lärare genom strukturerat samarbete tillägnar sig kunskap för att utveckla undervisningen. En av de viktigaste framgångsfaktorerna för att utveckla undervisningen är att lärare tillsammans analyserar och utvärderar sin undervisning. Det innebär att diskutera undervisningssituationer och didaktiska frågor, att lyfta upp problem och svårigheter samt att kritiskt granska inte bara andras arbete utan även sitt eget. Detta skapar goda förutsättningar för en utvecklad och förbättrad undervisning (Lärportalen.se). Se film från Skolverket om Kollegialt lärande och formativ bedömning (7:08). Moment A – individuell förberedelse Moment B – kollegialt arbete Moment C – aktivitet Moment D – gemensam uppföljning Förteckning över lärmoduler Lärmodulerna är indelade i fem kategorier. Planering och samplanering En lärmodul i bedömning – del 1 (Annika Sjödahl, Marianne Modigh) Hur skapar vi likvärdig bedömning?

Start | EN LÄSANDE KLASSEN LÄSANDE KLASS En läsande klass | Martin Widmark www.enlasandeklass.se Välkommen till En läsande klass. Under våren kommer den här sidan att fyllas med material om projektet En läsande klass. Under tiden är du varmt välkommen att kontakta oss på info@enlasandeklass.se Bästa hälsningar Martin Widmark Vad är En läsande klass? Vem ska skriva den kursplanen? Vilka står bakom projektet? Har ni ett uttalat mål? Varför är detta viktigt? Vad kan jag göra om jag vill bidra till ert arbete? Att starta en lektion på effektivt sätt | Min undervisning Att ha startuppgift i början som är skriftlig är ett bra sätt att starta en lektion på, men ibland hinner jag inte med det. Jag vill hinna med andra förmågor och upplever ibland att skrivuppgiften kan ta hela lektionen i anspråk. Vi har som mål att ha startuppgifterna skriftliga kanske jag ska tillägga. När jag var på kurs i Bedömning FÖR och AV lärande fick jag höra ett förslag av en specialpedagog på hur man kan starta en lektion på effektivt sätt och få med sig så många som möjligt att man hinner med att instruera de som behöver ha mer hjälp medan de andra hjälper varandra. Specialpedagogen heter Emelie Britse, och jobbar på Älvkvarnsskolan i Ursvik och är även utvecklingsledare i Solna stad. Tack för det tipset! Jag har gjort en canva till den strukturen och den ser ut enligt nedan. Först ger man en instruerade uppgift – antingen muntligt, i filmform eller i skrift eller annan form för den delen. Sedan har man som lärare en återkoppling på det.

Index | Bedömning för lärande Formativ undervisning - Halmstads kommun Under läsåret 2013-2014 fortsätter vi på Brunnsåkersskolan arbetet med att utveckla undervisningen formativt där IKT är ett verktyg. Vad är formativ undervisning? Först behöver vi förklara begreppet "formativ". I skolan gör lärarna bedömningar av olika slag, både formativa och summativa. En summativ bedömning summerar vad eleven har lärt sig, t ex när läraren sätter betyg i slutet av en termin. Vid formativ undervisning (även kallat för Bedömning för lärande=BFL) utgår undervisningen ifrån fem nyckelstrategier (ur Kunskapsbedömning i skolan, Skolverket De tre frågor som måste ställas av elev och lärare är: •Vad är målet? •Hur ligger jag/eleven till? •Hur ska jag/eleven gå vidare? Med dessa tre frågor som grund beskrivs fem nyckelstrategier för formativ bedömning. De fem nyckelstrategierna: 1. Eleverna behöver förstå syftet med undervisningen och känna sig delaktiga i den. 2. 3. 4. Aktivt arbete med t ex kamratbedömningar 5.