Experimentskafferiet Dramatisera kretslopp och näringskedjor - biologi årkurs 4-6 - undervisningsstöd Dela in klassen i grupper om 4-5 elever i varje grupp. Skriv upp förloppen nedan på lappar och ge en lapp till varje elevgrupp. Grupperna får inte avslöja för varandra vad de har fått för förlopp att spela upp. De fem förloppen är från larv till fjäril till larv igen. från ägg till larv till mygga till ägg igen. Steg 1 Övningen börjar med att grupperna var för sig tränar tio minuter på att spela upp det förlopp som de har blivit tilldelade. Steg 2 När grupperna träffas igen ska grupp 1 under tystnad dramatisera det förlopp de blivit tilldelade. Steg 3 När grupp 1 spelat upp sitt förlopp får istället grupp 2 någon minut på sig att diskutera vad de tror sig ha sett och hur de kan gå in i och spela med i (interagera med eller emot) förloppet. Steg 4 Därefter spelar grupp 2 upp sitt förlopp och grupp 3 diskuterar och interagerar och så vidare. Till sist diskuterar hela klassen på vilket sätt de olika förloppen är kopplade till ekosystemtjänster. Översiktsbild ekosystemtjänster (944 kB)
Matspjälkningen Animerad film om matspjälkningen En liten animerad klickbar film om matspjälkningen. Stegför steg förklaras på svenska. Matspjälkningen, steg för steg. Rolig och klickbar animering. Välj den mat som skall brytas ner. Har du koll på matspjälkningen? Övning placera ut rätt namn till rätt organ Spel om diabetes och insulin Ge hunden mat av olika slag och se hur dess blodsocker påverkas. Forest Food Pyramid Project In this activity, you’ll create a food pyramid that shows whateats what in the forest. First, you’ll do some research on the plants and animals that live in your area to discover what food pyramids are out there in your local forests. From tiny plants to giant hunters, create a forest food web and discover what’s on the menu in the forest. Producers At the bottom of the food pyramid, you have the producers. Plants are producers. What plants do the animals in your area like to eat? Primary Consumer A consumer is an animal that eats other living things in the forest. As you walk through the forest around your home, can you see any clues that tell you what animals like to eat the plants that you found? Secondary Consumer Now we come to the meat-eaters, or carnivores. What animals like to eat squirrels? Ultimate Consumer Eventually, the food pyramid reaches the top. A predator is an animal that hunts for other animals. What are the top predators in your area? Food Webs and Food Chains
Clearest Way to Teach Moon Phases...EVER! I originally found an idea similar to this online and I knew that I had to immediately make a run to the Dollar Tree and rummage through our science storeroom to collect the needed supplies to make this. Essentially, this Moon Phase board allows students to visualize and better understand the cause of moon phases and comprehend the 2 different views that are often given on a diagram (view from space and view from the Earth). Up to this point, I've done a Lunar Lollipop Investigation, which I thought was great, but this beats it by a long shot! A large majority of my students don't really understand why the lit part of the moon doesn't face the sun on part of the view as seen from Earth on every moon phase diagram (see below). Even though I give many different examples and explanations, I still see a puzzled look on several of the students' faces. I really think this method will clear it up for even those puzzled kiddos. Followed by the waxing crescent. The first quarter. Then waxing gibbous.
Ekologi Nedan hittar du länkar som leder till animeringar och övningar i ekologi. (Kretsloppen ligger under en egen flik) Klicka på bilden för att lära dig och testa dina kunskaper om näringskedjan. Får du till den rätt? Organismernas roll i ekosystemet Klicka på bilden för att undersöka organsimernas roll i ekosystemet. Näringsväv Tillverka din egen näringsväv här. Analysera ett ekosystem Klicka på bilden för att testa dig själv och analysera ekosystemet. Om samspelet Klicka på bilden för att läsa om samspelet och se animeringen. Fotosyntes och cellandning Klicka på bilden för att se en bra animation om cellandningen och fotosyntesen Cellandning Optical Illusions and Visual Phenomena Food Chain Collage This was a collaborative project I did with one of the Science teachers at my school. He was teaching his kids about food chains and wanted an art project to go along with it. He found THIS image via Pinterest as initial inspiration for the project. UPDATE: The poster was designed by art director Dhanashri Ubhayakar. I turned the digital image into a collage project using construction paper. I used 12 x 18" construction paper. I folded my paper vertically so I only had to draw half the polar bear and it also made it symmetrical. Then make all the other animals slightly smaller... My messy workspace below.... Ok- once you have all the animals (our students were required to have 3 animals plus a plant) it's time to layer them and glue it all together. This took some fiddling and such, but I found it easiest to lay it all out and then start from gluing the smallest middle part first (the plant- I lost my mini tree) and work your way up. I used dots of white glue. Grade 7 student results!
Vilken nytta har vi av naturen? Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet samt intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Det här undervisningsstödet fokuserar på ekosystemtjänster. Under fliken Om ekosystemtjänster ges en introduktion i vad det nya begreppet i kursplanen innebär. Här finner du också en översiktsbild som illustrerar fyra områden där naturen är till nytta för människan. Övningar som visar på progression Undervisningsstödet i grundskolan är uppdelat i årskurs 1-3, 4-6 och 7-9. För varje årskursintervall finns också fler övningar kopplade till Hur går det runt?. Kursplan och didaktiskt ramverk Under Kursplan och didaktiskt ramverk redovisas hur övningarna kring ekosystemtjänster är kopplade till didaktisk forskning.