Ressources, fiches repères - Conseil école-collège

La liaison CM2-sixième L’entrée en sixième, l’arrivée au collège est un moment très attendu par les élèves de primaire, une sorte de rite de passage non dénué d’angoisse. Certes, ils deviennent des grands, gagnent en autonomie mais ils doivent aussi s’habituer à une nouvelle école, des nouveaux professeurs, un nouveau règlement, des méthodes de travail et des évaluations souvent très différentes. Les grands du primaire deviennent les plus petits du collège. Depuis quelques années, dans mon collège nous nous demandons comment faire en sorte que ce moment ne soit pas vécu comme trop angoissant. Nous avons mis en place des réunions régulières entre les professeurs des écoles et les professeurs principaux de 6eme. Au cours du premier trimestre une réunion de suivi au collège permet de confronter nos opinions sur les résultats et l’intégration des enfants. En parallèle nous avons mis en place des jumelages CM2-6ème.

Le conseil école-collège Le conseil école-collège a pour objectif de renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degrés. Il réunit des enseignants du collège et des écoles du secteur de celui-ci. Le conseil école-collège est présidé par le principal du collège et l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription. Les missions du conseil école-collège Le conseil école-collège contribue à améliorer la continuité pédagogique et éducative entre l'école et le collège. Il se réunit au moins deux fois par an et établit son programme d'actions pour l'année scolaire suivante ainsi qu'un bilan de ses réalisations. Ce programme d'actions est soumis à l'accord du conseil d'administration du collège et du conseil d'école de chaque école concernée. Le conseil école-collège peut créer des commissions école-collège chargées de la mise en œuvre d'une ou plusieurs des actions de son programme. La composition du conseil école-collège Le conseil école-collège comprend :

Premières impressions des CM2 sur le CDI Mardi 17 mars 2015, les CM2 sont venus visiter le collège... Découverte du CDI avec la création d’un mini-livre sur leurs premières impressions. Le principe : Les élèves circulent 5 à 8 min dans le CDI, ouvrent grands leurs yeux, manipulent les documents, ouvrent les tiroirs, fouillent, cherchent, regardent les écrans des ordinateurs (portail e-sidoc et site du CDI sont affichés), se promènent dans les différents espaces, regardent par la fenêtre... Retour à leur place et, là dans leur mini-livre, ils doivent sur une page différente à chaque fois écrire : une couleur symbolisant le CDI un objet quelque chose qui m’a étonné !?! j’aime le thème d’un document que j’ai feuilleté Sur la 1ère de couverture, le titre : Le CDI Et voilà 80 mini-livres réalisés en 4 séances de 20 min ! Résultat en image de l’accueil de 80 CM2 Tutoriel du mini-livre pas-à-pas 1 : avec une feuille A4 faire un dessin graphique (30 secondes maximum) 2 : plier en deux (marquer bien le pli) 4 : déplier la feuille. Post Scriptum :

Conseil École-Collège : les équipes doivent être au coeur des choix pédagogiques ! Liaison CM2/6ème - Présentation du CDI La visite annuelle des CM2, futurs 6èmes à la rentrée scolaire prochaine, au collège passe inévitablement par le CDI. Beaucoup s’interrogent sur la forme que peut prendre cette présentation pour la rendre attractive et leur donner l’envie de fréquenter ce lieu qu’ils connaissant peu tout en les familiarisant avec les règles à observer pour son utilisation.Il est naturellement plus intéressant d’organiser au cours de l’année un calendrier d’activités de découverte et d’échange avec les élèves de CM2 que de se limiter à une visite éclair du CDI en fin d’année. Voici quelques pistes glanées ça et là pour diversifier les activités de présentation du CDI. Liaison CM2/6ème au cours de l’année Des projets qui se préparent dès le début de l’année scolaire. La liaison CM2-6e : autour de la recherche documentaire Mathilde Bernos sur son blog Le bateau-Livre propose un exemple de liaison CM2-6e au CDi, autour de la recherche documentaire. Activités ponctuelles

La liaison entre l'école et le collège Une nécessaire continuité pédagogique Le passage de l’école au collège est un moment clé de la scolarité. Avec la mise en œuvre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, un continuum, de l’école au collège, est renforcé pour tous les élèves de six à seize ans. Des concertations sont organisées entre les enseignants de l’école et du collège. Elles visent à préciser la progression des exigences méthodologiques et à harmoniser les pratiques d’évaluation. Renforcer l’accueil, personnaliser l’accompagnement des élèves et assurer la continuité pédagogique, aident les élèves à s’adapter au changement. Un suivi favorisé par le socle commun Les compétences du socle commun s'acquièrent progressivement sur l'ensemble de la scolarité obligatoire. Ce livret scolaire unique, du CP à la classe de 3e, rend compte régulièrement des acquis scolaires de chaque élève. Une meilleure continuité des parcours scolaires Le conseil école-collège Les missions du conseil école-collège