AUTONOMIE : des outils pour gérer le temps libre et différencier

Je rassemblerai ici des idées pour l’autonomie , cet article va s’enrichir au fur et à mesure de mon travail et de mes découvertes : Pour commencer un fichier à utiliser en début d’année , c’est une période au cours de laquelle nous avons besoin de temps pour connaitre nos élèves .Ces exercices peuvent donc permettre à une partie de la classe de travailler seule pendant que l’enseignant anime un atelier , évalue ou encore être utilisés par les plus rapides . Volontairement ces activités sont assez ludiques pour motiver les élèves , chaque fiche a un objectif très précis .L’élève gère son temps libre et s’organise seul . - Page de garde version couleur ou NB - Coloriages des lettres minuscules et majuscules : Cocolico me demande de retirer ses coloriages du PDF , nous nous étions mal comprises … Je laisse le lien si vous souhaitez retrouver l’alphabet avec les fleurs .Du coup , j’ai fait une version alphabet « aquatique »! - 2 exercices copie parfaite + dessin « JEU de mains JEU malin »

Les ceintures de compétences C’est dans les tuyaux depuis un moment, et c’est la suite logique de l’évolution de mon système d’évaluation autogérée : aujourd’hui je vous parle de ceintures de compétences. Le bilan de ce qui a déjà été fait Pour commencer remettons en contexte le pourquoi de ce système. La vocation première de mes plans de travail c’est (je vous le donne en 1000) la différenciation. – Les ajustements des PDT ordinaires et la création de parcours spécifiques sont très chronophages D’où la nécessité d’un référentiel commun à tous. Et quitte à créer un référentiel commun, autant le faire sur les 2 ans que je garde mes élèves. Ce dispositif, il est emprunté à la pédagogie institutionnelle. J’ai regroupé des items dans chaque ceinture (avec un niveau croissant comme au judo : jaune, orange, verte bleue, marron, noire et éventuellement rouge) en fonction de la complexité et de ma programmation. Le principe c’est de prendre l’élève là où il en est et d’avancer un pas après l’autre. Et au quotidien ? J'aime :

La classe de Karine La Carte Privilège <a href=” my blog with Bloglovin</a> Ça fait déjà plusieurs années que nous utilisons un système de gestion de classe dont nous voyons les fruits. Plus besoin d’acheter des petites surprises à bas prix ou des sucreries à n’en plus finir. Notre système de récompenses et privilèges est inspiré directement des élèves. À travers le temps… Nombreux sont les étudiants qui ont proposé des suggestions extraordinaires et motivantes pour tous. 1. Le Monstrar est la monnaie qui circule dans la classe. son dont une remise en question du comportement est nécessaire. 2. Les élèves échangent 10-15 ou 20 Monstrars contre un billet de tirage. 3. Le tirage a lieu à tous les 15 jours. 4. Certains élèves décident courageusement de s’abstenir de tous les tirages pendant un bout de temps de façon à économiser.

Maths C3 Dans la classe de CE2 dans laquelle je suis actuellement, nous avons pas mal travaillé sur les tables de multiplication ! Pour les aider et les motiver, j'ai repris à ma sauce deux outils trouvés chez les collègues Charivari et Boutdegomme : les dominos de multiplication et les tables de multiplication ave leur cache ! Pour les dominos, étant donné que j'ai 16 élèves et que je voulais qu'ils aient tous 2 dominos, j'ai repris les dominos en incluant toutes les tables de 6, 7, 8 et 9 plus quelques résultats des tables de 3 et 4. Je l'utilise avec tout le groupe classe sur le temps de calcul mental, pour plus d'infos sur le fonctionnement, c'est chez Charivari ! Concernant les tables de multiplication, ça reste très classique mais j'avais bien aimé l'idée du cache pour aider à la récitation des tables à la maison ! Tables de multiplication de 2 à 9 Jeu des dominos de la multiplication

Ateliers mathématiques Une page pour centraliser les jeux et activités que je vais utiliser lors des ateliers mathématiques...Je mettrai mes ressources au fur et à mesure de leur trouvaille ou de leur bidouillage... à suivre donc! Atelier 1: numération J'avais trouvé ce pack sur teachers pay teachers... Je vais tenter de m'en inspirer pour faire le même type de jeu pour les nombres jusqu'à 99. Un jeu auto correctif pour comparer les nombres ( jusqu'à 99). Deux jeux autocorrectifs avec les différentes écritures d'un nombre (1 à 20 et 1 à 99) Un jeu pour travailler avec les nombres. Le gagnant est celui qui a le plus de carte à la fin de la partie. Ce que j'aime: on peut travailler à partir de n'importe quelle base de nombres: jusqu'à 20, 30, 99, les nombres de 60 à 99, ou encore avec des nombres à 3 chiffres pour les CE1... il suffit de refaire les cartes nombres.... Et il est gratuit!!! Et je leur proposerai aussi mes jeux avec le tableau des nombres: Atelier 2: tracés à la règle Atelier 3: Géométrie et logique

cartes à tâches en maths - De deux choses l'une... une série de cartes à tâches auto-correctives à utiliser en atelier mathématiques ou lorsque le travail en fini... - cartes en géométrie : les motifs ont été trouvés sur le net... j'ai réalisé les figures de celui-ci avec un générateur de quadrillage ICI cartes_à_tâches_géométrie_1 cartes_géom_figuresà reproduire - cartes sur les mesures de durées : cartes à tâches_mesures_durées_1 cartes à tâches_mesures_durée_2 - des cartes de défi et logique : cartes à tâches_allumettes cartes_à tâches_défis_et_logiques_2 une série de cartes à tâches auto-correctives à utiliser en atelier mathématiques ou lorsque le travail en fini... - cartes en géométrie : les motifs ont été trouvés sur le net... j'ai réalisé les figures de celui-ci avec un générateur de quadrillage ICI cartes_à_tâches_géométrie_1 cartes_géom_figuresà reproduire - cartes sur les mesures de durées : cartes à tâches_mesures_durées_1 cartes à tâches_mesures_durée_2 - des cartes de défi et logique : cartes à tâches_allumettes