Frise Numérique Histoire et Histoire des arts Reconstitution 3D de la ville de Bologne au Moyen Âge Le studio italien Sotto Le Torri a réalisé une vidéo reconstituant la ville de Bologne (Italie) au XIIIe siècle. Époque de rivalités entre deux grandes familles, les Geremei et les Lambertazzi, la ville se pare de nombreuses tours, mais également de palais et de places, visibles dans la reconstitution en 3D. Quelques indications topographiques et rappels historiques émaillent le parcours et permettent à ceux qui connaissent la cité de se repérer. Le projet est largement détaillé (en italien) sur le site du studio Sotto Le Torri. Pour en savoir plus sur l’histoire de Bologne, vous pouvez consulter par exemple, parmi l’abondante bibliographie, l’article d’A. Visiter la ville de Bologne au Moyen Âge en 3D A lire aussi :
Films pour une diffusion publique non commerciale Il est interdit par la loi de diffuser en public les cassettes vidéos ou DVD achetés dans le commerce ou loués dans un vidéoclub. En effet, ces supports sont strictement réservés au cercle de famille. Cependant, certains producteurs confient les droits d’exploitation de leurs films pour des projections publiques gratuites auprès de communautés restreintes à des distributeurs spécialisés, dits “institutionnels”. La liste exhaustive des distributeurs institutionnels s’obtient auprès de : la FNDF (Fédération nationale des distributeurs de films)Tél. : 01 56 90 33 00 / www.fndf.org l’ALPA (Association de lutte contre la piraterie audiovisuelle)Tél. : 01 45 22 07 07 / www.alpa.asso.fr Les distributeurs institutionnels mentionnés ci-dessous s’adressent surtout aux secteurs culturels et éducatifs. ADAV (Ateliers Diffusion AudioVisuelle) www.adav-assoc.comwww.adaveurope.com Le fonds CNC - Images de la Culture Le Fonds Image de la Culture est catalogue de films documentaires géré par le CNC. Colaco
www.pileface.com/sollers/IMG/pdf/nombre_or.pdf Construis ta cité médiévale Au Moyen Âge, l'Europe est encore très rurale. Sur les terres du seigneur ou du monastère, de petits villages se regroupent autour d'une église. Pour assurer leur protection, leur seigneur a fait bâtir son château fort. La population se divise en trois groupes où chacun trouve une place et un rôle : les gens du peuple, les nobles et les religieux. Au fil de la période, les villages évolueront pour se transformer en villes. Te voici à la tête d'une simple terre pourvue de forêts et d'un donjon sur une colline. Mots clés : Voir aussi : Vidéo Serious game Dossier
piquemots - Jeux de lettres L'AFP se lance à son tour dans le tri et le reconditionnement de tweets avec #TweetFoot - L'Observatoire des médias Ce mardi matin, place de la Bourse, c’était jour de marché. Mais au 7e étage du siège de l’AFP, c’est un autre marché qui tentait de se développer encore un peu plus. Celui des applications BtoBtoC, vendues par l’AFP pour ses clients à travers le monde. L’AFP présentait donc, avec Twitter, la V1 de son nouveau service AFP TweetFoot, une application de semi-curation de tweets footballistiques. Cela fait un moment que ce projet a été initié par les équipes de l’AFP. Emmanuel Hoog était présent et avait parlé de Twitter : Ce mardi à l’AFP,le PDG de l’agence a précisé sa pensée : « On a souvent dit que Twitter allait tuer les agences ou allait les mettre à mal… Au contraire, les réseaux sociaux nous donnent plus de travail que jamais. La certification, Emmanuel Hoog en parlait déjà à la CNMJ : Il avait annoncé le projet TweetFoot, et par un smiley, Datagif s’était outée, on avait compris que cette agence s’occuperaient du design : Une collaboration Il est possible de tester d’autres langues ici.
Quand les TIC font mouche Quand les TIC (technologies de l’information et de la communication) transforment l’école En quelques années à peine, les salles de classe de partout au Canada se sont métamorphosées. Difficile à croire? Quand les TIC représentent l’avenir même de l’éducation Nous vivons à une époque de mutations rapides où les jeunes sont totalement captivés par les technologies. Pour l’OCDE , les technologies représentent «l’avenir même» de l’éducation. Impact des TIC sur l’engagement des élèves : ce qu’en disent les recherches Pendant plusieurs années, les chercheurs se sont demandé si les technologies avaient un impact en éducation, un peu comme si par magie le fait de mettre un ordinateur en classe permettrait aux élèves d’apprendre plus, d’apprendre mieux, d’apprendre plus vite. De nos jours, la question de l’impact – ou non – des technologies en éducation paraît mal posée. Conclusion Première publication dans Éducation Canada, janvier 2013
Téléchargez des documents pédagogiques et des textes à jouer Il y a 163 fichiers dans cette section. Voici les fichiers 1 à 30 des 163 fichiers. Il y a 93 fichiers dans cette catégorie Pour le meilleur - Jimmy Doucet» 117,6 KiB - 83 hits - 17 octobre 2016Les mariages doubles étaient très populaires dans les années 80. Voici le plus long mariage double jamais vu de la décennie la plus colorée. Ceci n'est pas un meurtre et mystères - Jimmy Doucet» 167,3 KiB - 94 hits - 17 octobre 2016Les clients de l'hôtel Spa Massage sont cloîtrés à l'intérieur de celui-ci puisqu'un client est porté disparu. Le dentiste» 43,5 KiB - 0 hits - 17 octobre 2016Bonjour, avec mes 2 filles et pour faire une surprise à leur maman nous avons adapté un des textes du site Dramaction. il est donc naturel que je vous en refasse profiter. Ma vie est un film» 123,8 KiB - 19 671 hits - 18 août 201510F et 3H - Parodie des films américains pour adolescents. Amis pour la vie» 95,5 KiB - 41 076 hits - 26 janvier 2015Distribution modulable, durée : 20 min.
Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir avec les élèves Comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves ? Quelques principes Moduler son attitude pédagogique selon l'âge des élèves : à l'école maternelle, du début à la fin de l'école élémentaire, au collège...Accueillir l'expression de l'émotion des élèves, sans sous-estimer, y compris chez les très jeunes enfants, leur capacité à saisir la gravité des situations ;Rassurer les élèves : l'école est un espace protégé ; l'évènement s'est déroulé dans un lieu et un temps circonscrit, même si les média en parlent et diffusent plusieurs fois les images ;Etre attentif au « niveau de connaissance » que les élèves ont de l'évènement : certains élèves peuvent n'en avoir aucune connaissance ; d'autres ne disposer que d'éléments partiels, voire erronés, provenant de sources variées. Pour aller plus loin : Aborder un événement collectif violent Quelques repères pour agir à l'école primaire Aujourd'hui, le périmètre touché est beaucoup plus important. Distinguer les situations S'appuyer sur le collectif