Pauline Gibbons och cirkelmodellen

Under förra läsåret började det en helt ny språkklass med nyanlända somaliska barn på ”min” skola. Ungefär samtidigt blev jag för första gången bekant med begreppen Genrepedagogik och Cirkelmodellen via det utvidgade kollegiet. Min nyfikenhet på dessa nya begrepp i kombination med min nyfikenhet för skolans nya elever fick mig att börja läsa en del artiklar och blogginlägg för att fördjupa mig i ämnet och för att utveckla mina egna kunskaper. Tanken var redan då att jag skulle prova på att arbeta efter cirkelmodellen med min klass som ett steg i att utveckla deras skrivande av faktatexter, men tyvärr så drunknade detta som så mycket annat till slut i den alltjämt växande ”att-göra-högen”. Nu har språkklassen gått hos oss på Adolfsbergsskolan i snart ett år och det börjar bli dags att slussa ut dessa elever i den övriga verksamheten. Cirkelmodellens fyra faser: 1. Är du också nyfiken på detta och vill ha inspiration? Kör hårt!

Läs- och skrivundervisning Petter och Ken... ...ger oss ord, budskap och spännande texter att analysera. #9C jämför rap-texterna Själen av en vän och Över nu, undersöker de många bottnar texterna är uppbyggda av och kopplar texterna till sina egna liv. Petter och Ken ger oss nya ord, metaforer, liknelser och anaforer. De berör oss och ger oss innehåll att tänka och samtala om. De ger oss nya sätt att gestalta känslor på och de får oss att se på text ur nya perspektiv. Malin

EN LÄSANDE KLASS