FORMAVISION-AUTISME Thérapie en institution : entre contrôle social et psychothérapie - [Espace d'échanges du site IDRES sur la systémique] Thérapie en institution : entre contrôle social et psychothérapie Par Jean-Paul Gaillard, thérapeute systémicien de la famille et du couple, psychanalyste, membre titulaire de la Société Française de Thérapie Familiale et de l’European Family Therapy Association, formateur en approche systémique, maître de conférences habilité à diriger des recherches en psychopathologie. Le processus de désinstitutionnalisation du monde occidental, en privant les institutions de leur pouvoir protecteur met crûment en évidence leur caractère maltraitant, pour celles et ceux qu’elle accueille autant que pour celles et ceux qui y travaillent. Les thérapeutes systémiciens et les travailleurs sociaux formés à l’approche systémique nous semblent être en mesure de contrarier cette tendance lourde en maximisant l’usage des fondamentaux qui structurent la pratique systémique. Vous trouverez ci-joint le diaporama de la conférence de Jean-Paul Gaillard et les enregistrements audios Vous pouvez les téléchager :
Competency Models, Talent Management | PDI Ninth House PDI Ninth House has long been a pioneer in developing competencies that align with business strategy. Today, we’re focusing on helping clients think strategically up front, designing competencies that are relevant to the behaviors needed for role success, and partnering with technology firms to ensure that implementation and maintenance are smooth and easy. Competency Services Competency Strategy We’ll help you develop, manage, and communicate competencies that encourage people, drive business success, and align with your culture. Develop a strategy for implementing and maintaining competencies. Performance Modeling and Success Profiles We can help you define the behaviors, skills, and experiences required for success in every leadership role. Define success profiles with specific behaviors and indicators. Competency Mapping Map at either the competency or the behavior level. Competency Communication and Implementation Services
Pyramid - PECS France La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l'enfance J'ai choisi aujourd'hui d'aborder la loi réformant la protection de l'enfance qui me semble encore bien méconnue dans le secteur social et médico-social. En effet, j'ai pu m'en rendre compte notamment en période de stage lorsque l'équipe fut confrontée à la situation d'un enfant en danger ; peu de professionnels étaient au courant de l'existence de cette loi et de ses modalités d'application. Cela dit, je ne pense pas qu'il faille jeter la pierre aux professionnels, en ce sens où ce texte a été, au moment de sa promulgation, largement dissimulée par la loi réformant la prévention de la délinquance, bien plus d'actualité aux yeux du ministère de l'intérieur, si j'ose dire... En matière de protection de l'enfance, et sans vouloir en dresser l'exhaustivité, rappelons quelques textes de loi : Les grands objectifs de la loi 2007-293 Pour répondre aux situations de danger pouvant toucher les enfants, la loi réformant la protection de l'enfance affirme trois grands objectifs :
Référentiel de compétences Pour des référentiels de compétences au service des Facultés et de leurs filières Le contexte actuel de réflexion sur notre mission de formation, catalysé par le processus de Bologne, nous offre l’opportunité, à travers ces référentiels de compétences, de mettre des mots sur le projet qui lie l’Université à ses étudiants et d’ainsi mieux éclairer les profils de nos futurs diplômés. Parce que, dans une approche-programme désormais mieux coordonnée, il est l’expression et l’affirmation de la singularité d’une filière de formation et d’une équipe d’enseignants, le référentiel de compétences profite à l’apprentissage par la clarification essentielle du contrat didactique établi entre chaque enseignant du programme et ses étudiants. Où va-t-on ? Et comment y aller ensemble ? Par avance, je vous remercie chaleureusement de vous y engager dès aujourd’hui. Didier Viviers, Recteur de l’Université libre de Bruxelles
Suivi ABA (Analyse Appliquée du Comportement): Prises en charge de qualité pour enfants avec autisme et/ou présentant des troubles du comportement. ABLE Julie Tuil : spécialiste de l'autisme en France depuis 20 ans Snoezelen Nos programmes de formations inter-établissements sont organisés dans nos locaux, dans des salles spécialement aménagées. Toute la technique indispensable est mise à votre disposition : video-projecteurs, paper board, sonorisation, informatique etc. Nos Showroom Snoezelen vous sont également proposés : lit à eau, colonne à bulles, diffuseur d'arômes... et une liste impressionnante de matériels divers que vous pourrez visualiser, tester, toucher etc. Retrouvez ci-dessous toutes les dates de nos formations à l'approche Snoezelen en INTER-ÉTABLISSEMENTS selon votre secteur.
ABA - Apprendre autrement