Outils pratiques - Autisme Centre-du-Québec
» L’utilisation de supports visuels peut être bénéfique pour pallier, encourager ou soutenir la communication chez une personne ayant des besoins particuliers et c’est d’autant plus vrai en ce qui concerne celles vivant avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Du fait de leurs difficultés à comprendre parfois toutes les subtilités du langage ou simplement des données verbales hors contexte, la visualisation peut aider les personnes à clarifier des propos, mais également à s’exprimer plus facilement. Mais que sont les supports visuels et surtout comment les utilise-t-on? » Lire la suite sur spectredelautisme.com Chez Autisme Centre-du-Québec, nous pouvons vous soutenir à fabriquer des outils visuels personnalisés. Parents et intervenants peuvent nous contacter pour être conseillés dans l’élaboration de leur(s) outil(s). Gestion de temps L’autonomie au quotidien Les loisirs Les habiletés sociales Éducation financière La gestion du stress Les scénarios sociaux
Blog Hop'Toys | Solutions pour enfants exceptionnels
Dossiers Publié le 01 août 2014 / par Véronique / 5 min. Les troubles sensoriels ont été abordés pour la première fois par Jean Ayres, ergothérapeute et psychologue spécialiste du développement américain, vers 1960. Aujourd’hui, la théorie a progressé et s’est étoffée. Ainsi, on ne parle plus de troubles d’intégration sensorielle mais de désordres du processus sensoriel. L’importance des sens pour le développement de l’enfant C’est par nos sens que nous percevons le monde ! Connaissez-vous tous les sens ? Nous connaissons tous les principaux : la vue, l’odorat, le toucher, l’audition, le goût. Ne confondez pas perception et réception ! La différence entre les deux termes est importante. L’information sensorielle passe ensuite par le système nerveux avant d’être envoyée au cerveau. Un désordre du processus sensoriel implique que les informations sensorielles reçues ne sont pas organisées en réponses appropriées, ce qui entraîne des problèmes dans la vie quotidienne. A propos de l'auteur
Neurosciences: Quoi de neuf sur l’autisme ?
Quoi de neuf sur l’autisme ? coordonné par Yves Tillet et le Comité de rédaction On parle beaucoup des maladies du vieillissement, mais on parle moins de celles qui surviennent à l'autre bout de la vie, au cours du développement, comme l'autisme. Plusieurs résultats récents apportent des éclairages nouveaux sur cette pathologie et il nous a semblé nécessaire de faire le point sur ce sujet. INTRODUCTION L'autisme de l'enfant L'autisme de l'enfant a désormais réintégré la médecine qu'il n'aurait jamais dû quitter. Hélas à partir des années 1960, une formidable vague d’obs- curantisme a déferlé sur ce trouble pour l’arracher à la médeci- ne, encore perceptible aujourd’hui. De la même façon, on a assisté à la sacralisation de l’enfant autiste, tandis que la mère était diabolisée. Ce dossier vient à point pour dresser un état des lieux de la recherche sur l’autisme. Bien sûr, ce sont encore de petits pas, mais plusieurs petits pas peuvent aboutir à un grand pas(3). Gilbert Lelord son monde.
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CONCEPT CONSULTED
Mon bilan au CRA
En janvier dernier j’ai été évaluée par le Centre de Ressources Autisme* de ma région pour confirmer (ou pas) le diagnostic du Dr Tuffreau dont je parle ici. Il était temps que je vous raconte tout ça! J’ai passé différents tests : un test psychomoteur, un test d’intelligence (WAIS IV), l’ADOS (test spécifique à l’autisme), et un entretien avec un éducateur spécialisé pour évaluer mon degré d’autonomie dans différents domaines. J’ai été filmée pour le test psychomoteur et pour l’ADOS, après avoir donné mon autorisation. Une remarque cependant : les tests varient d’un CRA à l’autre. « - Que voyez-vous ? - Un papillon - Et là ? - Et sur celle-ci ? - Hmmm. J’ai eu beaucoup de chance car dans ce CRA les personnes sont vraiment adorables, toutes sans exception, j’ai été très bien accueillie et mise en confiance dès le début. La WAIS est constituée de quatre items évalués par différentes tâches dont vous trouverez des exemples entre parenthèses : Pardon c'est tout de traviole je l'ai mal scanné!
Handicap et emploi : Travailler avec un(e) collègue autiste asperger
Notre dossier « Travailler avec un collègue en situation de handicap » aborde chaque mois une pathologie pouvant être source de problèmes dans une équipe. Solutions pour une collaboration entre personnes autistes Asperger et neurotypiques. Talentéo insiste souvent sur le fait qu’il est tout à fait possible de concilier handicap et emploi. Effectivement, il est important de réaliser que le handicap reste une particularité dans un parcours de vie. L’important est donc d’en parler à ses proches, qu’ils appartiennent au domaine privé ou professionnel, afin de se concentrer sur ce qui fait notre force et compenser les éléments négatifs pour avancer dans le bon sens. L’autisme Asperger, au même titre que n’importe quel handicap, n’est finalement qu’un ensemble de symptômes, qu’ils soient temporaires ou définitifs. Le handicap et l’autisme Asperger : savoir de quoi on parle objectivement Il y aurait 350 000 à 600 000 autistes en France, soit près d’un pourcent de la population. Autisme France
Je suis en couple avec un Asperger - Témoignage
Si je tiens à témoigner aujourd’hui c’est à cause de la « tuerie de Newtown ». Je viens de lire que le tueur serait peut-être atteint du syndrome d’Asperger, une forme d’autisme assez méconnue. Je viens raconter mon histoire car j’ai peur des réactions des médias, des amalgames faciles du type « Les Aspergers sont des personnes instables ». « Je suis Asperger », comme un aveu gênant Plus jeune, j’ai fait la connaissance d’un garçon un peu solitaire, drôle et surprenant, avec lequel j’étais amie et j’entretenais en parallèle une relation épistolaire. Je me suis donc renseignée sur Wikipédia, qui m’a indiqué des « difficultés de compréhension dans les relations humaines ». Être Asperger, ça change quoi ? Comment se traduit cette différence ? Et vivre avec un Asperger, ça change quelque chose ? Comment je gère, de mon côté ?
